Luận Văn Thạc Sĩ: Sử Dụng Phần Mềm Cabri 3D Trong Dạy Học Hình Học Không Gian Lớp 12

2010

107
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Lịch sử nghiên cứu

0.3. Mục tiêu nghiên cứu

0.4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

0.5. Phạm vi nghiên cứu

0.6. Vấn đề nghiên cứu

0.7. Giả thuyết khoa học

0.8. Phương pháp nghiên cứu

0.9. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Nhu cầu và định hướng đổi mới PPDH

1.1.1. Nhu cầu đổi mới PPDH

1.1.2. Định hướng đổi mới PPDH

1.1.3. Mục tiêu môn toán trong trường phổ thông và quan điểm đổi mới PPDH toán

1.1.4. Mục tiêu môn toán trong trường phổ thông

1.1.5. Quan điểm chung về đổi mới PPDH Toán ở trường THPT

1.2. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI 3D TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẶT CẦU, MẶT TRỤ, MẶT NÓN” HHKG 12 NÂNG CAO

2.1. Chương trình hình học 12 THPT nâng cao

2.1.1. Giới thiệu chương trình hình học 12 THPT nâng cao

2.1.2. Giới thiệu chương 2 - chương trình HH 12 THPT nâng cao

2.1.3. Cabri 3D hỗ trợ dạy học khái niệm

2.1.4. Các yêu cầu của việc dạy học khái niệm

2.1.5. Vai trò của các hình ảnh và thí dụ cụ thể trong việc hình thành khái niệm

2.1.6. Những con đường tiếp cận khái niệm

2.1.7. Đặc điểm các khái niệm trong chương mặt cầu, mặt trụ, mặt nón

2.1.8. Ưu điểm của việc tiếp cận khái niệm có sử dụng Cabri 3D

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ và đối tượng thực nghiệm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm

3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm

3.1.3. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm

3.1.4. Nội dung thực nghiệm sư phạm

3.1.5. Kế hoạch tiến hành thực nghiệm

3.1.6. Giáo án thực nghiệm

3.1.7. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.1.7.1. Về nội dung tài liệu thực nghiệm
3.1.7.2. Về phương pháp giảng dạy giờ thực nghiệm
3.1.7.3. Về kết quả thực nghiệm
3.1.7.3.1. Kết quả định lượng
3.1.7.3.2. Kết quả định tính

3.1.8. Kết luận chung về thực nghiệm sư phạm

3.2. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

appendix.1. Khuyến nghị

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued sử dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued sử dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Tài liệu có tiêu đề "Sử Dụng Phần Mềm Cabri 3D Trong Dạy Học Hình Học Không Gian Lớp 12" cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc ứng dụng phần mềm Cabri 3D trong giảng dạy hình học không gian cho học sinh lớp 12. Tài liệu nhấn mạnh những lợi ích của việc sử dụng công nghệ trong giáo dục, giúp học sinh hình dung và hiểu rõ hơn về các khái niệm hình học phức tạp thông qua mô hình 3D trực quan. Việc này không chỉ nâng cao khả năng tư duy không gian của học sinh mà còn kích thích sự sáng tạo và hứng thú trong học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện hoằng hóa tỉnh thanh hóa theo hướng chuyển đổi số, nơi bàn về việc tích hợp công nghệ trong giảng dạy ở cấp trung học cơ sở. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục ảnh hưởng của phương pháp dạy học theo vấn đề đến kiến thức khái niệm của học sinh về chủ đề phân tích cũng sẽ cung cấp thêm thông tin về các phương pháp dạy học hiện đại có thể áp dụng trong lớp học. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động dạy học trong các trường tiểu học huyện năm căn tỉnh cà mau, tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý hoạt động dạy học trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

Những tài liệu này không chỉ mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục, giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực này.