Khảo Sát Kỹ Năng Mềm Của Sinh Viên Ngành Quản Trị Nhân Lực Tại Học Viện Hành Chính Quốc Gia

Trường đại học

Học viện Hành chính Quốc gia

Chuyên ngành

Quản trị nhân lực

Người đăng

Ẩn danh

2024

87
2
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. MỞ ĐẦU

1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHẢO SÁT VIỆC HỌC KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

1.1.1. Tổng quan về khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên

1.1.2. Phân loại khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên

1.1.3. Vai trò khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên

1.1.4. Nội dung khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên

1.1.4.1. Khảo sát nhận thức về việc học kỹ năng mềm của sinh viên
1.1.4.2. Khảo sát hình thức việc học kỹ năng mềm của sinh viên
1.1.4.3. Khảo sát phương pháp học kỹ năng mềm của sinh viên
1.1.4.4. Đánh giá khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên

1.1.5. Nhược điểm

1.1.6. Tiểu kết chương 1

2. THỰC TRẠNG KHẢO SÁT VIỆC HỌC KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ NHÂN LỰC HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA

2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu

2.2. Vị trí, chức năng và nhiệm vụ của Học viện Hành chính Quốc gia

2.3. Đặc điểm của sinh viên khoa Quản trị nhân lực, Học viện HCQG

2.4. Nội dung khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên ngành Quản trị Nhân lực, Học viện Hành chính Quốc gia

2.5. Đánh giá chung về khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên ngành Quản trị Nhân lực, Học viện Hành chính Quốc gia

2.6. Khảo sát nhận thức về vai trò việc học kỹ năng mềm của sinh viên ngành Quản trị Nhân lực, Học viện Hành chính Quốc gia

2.7. Khảo sát hình thức học kỹ năng mềm của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia

2.8. Khảo sát phương pháp học kỹ năng mềm của sinh viên Học viện Hành chính Quốc gia

2.9. Đánh giá khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên ngành Quản trị Nhân lực, Học viện Hành chính Quốc gia

2.9.1. Tiểu kết chương 2

3. GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN VIỆC HỌC KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ NHÂN LỰC, HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA

3.1. Giải pháp phát triển việc học kỹ năng mềm cho sinh viên ngành Quản trị nhân lực, Học viện hành chính Quốc gia

3.2. Xây dựng chương trình và tổ chức đào tạo

3.3. Hoàn thiện và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên

3.4. Tạo môi trường cho sinh viên học tập phát triển kỹ năng mềm

3.5. Nâng cao ý thức rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên

3.6. Nâng cao sự liên kết giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo với sinh viên

3.7. Đối với ban lãnh đạo học viện

3.8. Đối với Đoàn Thanh niên và Hội Sinh viên

3.9. Đối với giảng viên

3.10. Đối với sinh viên

3.11. Tiểu kết chương 3

4. KẾT LUẬN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

Khảo sát việc học kỹ năng mềm của sinh viên ngành quản trị nhân lực học viện hành chính quốc gia

Tài liệu "Khảo Sát Kỹ Năng Mềm Của Sinh Viên Ngành Quản Trị Nhân Lực Tại Học Viện Hành Chính Quốc Gia" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các kỹ năng mềm cần thiết cho sinh viên trong lĩnh vực quản trị nhân lực. Nghiên cứu này không chỉ phân tích các kỹ năng hiện có mà còn chỉ ra những điểm cần cải thiện, từ đó giúp sinh viên nâng cao khả năng cạnh tranh trong thị trường lao động. Độc giả sẽ nhận thấy rằng việc phát triển kỹ năng mềm không chỉ là một yêu cầu mà còn là một lợi thế lớn trong sự nghiệp tương lai.

Để mở rộng thêm kiến thức về phát triển nguồn nhân lực và các phương pháp giảng dạy, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực văn hóa tại trung tâm văn hóa quận thủ đức, nơi đề cập đến việc cải thiện chất lượng nguồn nhân lực trong bối cảnh hiện đại. Ngoài ra, tài liệu Luận văn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở việt nam cũng sẽ cung cấp những thông tin bổ ích về cách thức phát triển nguồn nhân lực trong nền kinh tế tri thức. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ phương pháp giảng dạy tiếng anh, tài liệu này sẽ giúp bạn nắm bắt các phương pháp giảng dạy hiệu quả, từ đó áp dụng vào việc phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn mở rộng kiến thức và hiểu biết về lĩnh vực quản trị nhân lực và giáo dục.