Hướng Dẫn Giảng Dạy A C H E R: Tài Liệu Hỗ Trợ Giáo Viên

Tài liệu nghiên cứu Harmonize 1 teachers guide, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về ., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Tác giả: Jessica Finnis
• Trường học: Oxford University Press
• Chuyên ngành: English Language
• Đề tài: Hướng Dẫn Giảng Dạy A C H E R: Tài Liệu Hỗ Trợ Giáo Viên
• Loại tài liệu: teacher's guide
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Oxford

Mục lục chi tiết

• 1. Contents Student Book contents
• 1.1. Introduction Course overview
• 1.2. Introducing Harmonize
• 1.3. How to do project work
• 1.4. Assessment for learning
• 1.5. Professional development
• 1.6. Unit walkthrough
• 1.7. Teaching notes
• 1.7.1. Welcome unit
• 1.7.2. Unit 1
• 1.7.3. Unit 2
• 1.7.4. Unit 3
• 1.7.5. Unit 4
• 1.7.6. Unit 5
• 1.7.7. Unit 6
• 1.7.8. Unit 7
• 1.7.9. Unit 8
• 1.8. My grammar reference and practice
• 1.9. Culture 360°
• 1.10. Audio and video scripts
• 1.11. Workbook answer key

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Hướng Dẫn Giảng Dạy A C H E R

Hướng dẫn giảng dạy A C H E R là một tài liệu quan trọng hỗ trợ giáo viên trong việc phát triển kỹ năng giảng dạy. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn hướng dẫn thực hành cụ thể, giúp giáo viên áp dụng hiệu quả trong lớp học. Việc hiểu rõ nội dung và cấu trúc của tài liệu sẽ giúp giáo viên tối ưu hóa quá trình giảng dạy và nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

1.1. Mục Đích Của Tài Liệu Hướng Dẫn

Tài liệu hướng dẫn A C H E R nhằm cung cấp cho giáo viên những phương pháp giảng dạy hiệu quả, giúp họ phát triển kỹ năng giảng dạy và quản lý lớp học. Điều này không chỉ nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

1.2. Cấu Trúc Của Tài Liệu

Tài liệu được chia thành nhiều phần, bao gồm lý thuyết, ví dụ thực tiễn và các bài tập ứng dụng. Mỗi phần đều có mục tiêu rõ ràng, giúp giáo viên dễ dàng theo dõi và áp dụng trong quá trình giảng dạy.

II. Thách Thức Trong Giảng Dạy A C H E R

Giảng dạy A C H E R không phải là điều dễ dàng. Giáo viên thường gặp phải nhiều thách thức trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới. Những thách thức này có thể đến từ việc thiếu tài liệu hỗ trợ, khó khăn trong việc quản lý lớp học, hoặc sự không đồng nhất trong trình độ của học sinh.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Áp Dụng Phương Pháp Mới

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới do thiếu kinh nghiệm hoặc tài liệu hỗ trợ. Điều này có thể dẫn đến việc không đạt được hiệu quả mong muốn trong quá trình giảng dạy.

2.2. Quản Lý Lớp Học

Quản lý lớp học là một thách thức lớn đối với giáo viên. Việc duy trì sự chú ý và hứng thú của học sinh trong suốt tiết học là điều cần thiết để đảm bảo hiệu quả giảng dạy.

III. Phương Pháp Giảng Dạy A C H E R Hiệu Quả

Để vượt qua những thách thức trong giảng dạy A C H E R, giáo viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp giáo viên truyền đạt kiến thức mà còn khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập.

3.1. Sử Dụng Công Nghệ Trong Giảng Dạy

Công nghệ có thể hỗ trợ giáo viên trong việc tạo ra các bài giảng sinh động và hấp dẫn hơn. Việc sử dụng các công cụ trực tuyến giúp học sinh dễ dàng tiếp cận tài liệu học tập và thực hành.

3.2. Tích Hợp Dự Án Vào Giảng Dạy

Tích hợp dự án vào giảng dạy giúp học sinh phát triển kỹ năng làm việc nhóm và giải quyết vấn đề. Điều này không chỉ nâng cao khả năng ngôn ngữ mà còn giúp học sinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Hướng Dẫn A C H E R

Hướng dẫn A C H E R không chỉ là lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong lớp học. Giáo viên có thể áp dụng các phương pháp và kỹ thuật từ tài liệu để nâng cao chất lượng giảng dạy và tạo ra môi trường học tập tích cực.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Hiệu Quả Giảng Dạy

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp giảng dạy từ A C H E R giúp cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh. Học sinh có khả năng tiếp thu kiến thức tốt hơn và tham gia tích cực hơn vào các hoạt động học tập.

4.2. Phát Triển Kỹ Năng Cho Giáo Viên

Tài liệu cũng cung cấp các khóa đào tạo và hội thảo cho giáo viên, giúp họ nâng cao kỹ năng giảng dạy và quản lý lớp học. Điều này không chỉ có lợi cho giáo viên mà còn cho cả học sinh.

V. Kết Luận Về Hướng Dẫn Giảng Dạy A C H E R

Hướng dẫn giảng dạy A C H E R là một công cụ hữu ích cho giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc áp dụng các phương pháp và kỹ thuật từ tài liệu sẽ giúp giáo viên vượt qua thách thức và đạt được kết quả tốt hơn trong giảng dạy.

5.1. Tương Lai Của Giảng Dạy A C H E R

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và phương pháp giảng dạy, tương lai của A C H E R hứa hẹn sẽ mang lại nhiều cơ hội mới cho giáo viên và học sinh. Việc tiếp tục nghiên cứu và cải tiến tài liệu sẽ giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy.

5.2. Khuyến Khích Giáo Viên Tham Gia

Khuyến khích giáo viên tham gia vào các khóa đào tạo và hội thảo sẽ giúp họ cập nhật kiến thức và kỹ năng mới. Điều này không chỉ có lợi cho giáo viên mà còn cho sự phát triển của học sinh.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 A C H E R ’S G U I D E TE A1+ Jessica Finnis 4067676 Harm 1 TG.indb 1 8/31/22 2:44 PM Great Clarendon Street, Oxford, OX2 6DP, United Kingdom Oxford University Press is a department of the University of Oxford. It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship, and education by publishing worldwide. Oxford is a registered trade mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries © Oxford University Press 2023 The moral rights of the author have been asserted First published in 2023 2027 2026 2025 2024 2023 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 No unauthorized photocopying All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, without the prior permission in writing of Oxford University Press, or as expressly permitted by law, by licence or under terms agreed with the appropriate reprographics rights organization.

Enquiries concerning reproduction outside the scope of the above should be sent to the ELT Rights Department, Oxford University Press, at the address above You must not circulate this work in any other form and you must impose this same condition on any acquirer Links to third party websites are provided by Oxford in good faith and for information only. Oxford disclaims any responsibility for the materials contained in any third party website referenced in this work ISBN: 978 0 19 408236 5 Teacher’s Guide with Digital Pack ISBN: 978 0 19 406767 6 Teacher’s Guide Pack Component ISBN: 978 0 19 406730 0 Student Book Classroom Presentation Tool ISBN: 978 0 19 406729 4 Workbook Classroom Presentation Tool ISBN: 978 0 19 408238 9 Teacher Online Practice Pack Component ISBN: 978 0 19 406770 6 Teacher Online Pack Assessment Pack Component Printed in China This book is printed on paper from certified and well-managed sources ACKNOWLEDGEMENTS The publisher would like to thank the following teachers for their involvement in the development of this course: Elena Álvarez, Tina Bermejo, Asunción Bosh, Olga Carceller, Kati Elekes, Esra Ezici, Eula França, Belén García, Diva Maria A. Ghetti, María Teresa Gómez, Danica Gondova, Luis Hernández, Sarah Louise Hills, Tanja Rey Kuhn, Luciana Maia, Cristina Matellán, Yolanda Arrufat Mingorance, David Molina, Júlia Muntal, Almudena Ortiz, Isabel Palomo, Carmen Panuta, Violeta Pena, Victoria Pizarro, Mª Mar Relea, Inés Revilla, Paolo Rodrigues, Beatriz Rossi, Carlos Silva, Helga Nelker Silva, Alberto Sotoca, Misha Trnova, Nuria García de Viedma.indb 2 8/31/22 2:44 PM Contents Student Book contents 4 Introduction Course overview 6 Introducing Harmonize 8 How to do project work 10 Assessment for learning 11 Professional development 13 Unit walkthrough 14 Teaching notes Welcome unit 28 Unit 1 31 Unit 2 43 Unit 3 55 Unit 4 66 Unit 5 77 Unit 6 89 Unit 7 101 Unit 8 113 My grammar reference and practice 123 Culture 360° 126 Audio and video scripts 131 Workbook answer key 145 4067676 Harm 1 TG.indb 3 8/31/22 2:44 PM Welcome Welcome p4 • •Classroom p4 Classroomobjects objects • •Subject Subjectpronouns pronouns • •can canfor forability ability VideoHow Video Howtotodo doproject projectwork work • •Colours Colours • •Prepositions place • •Possessive Prepositionsofofplace Possessive’s’s About Aboutthe theprojects projects • •School Schoolsubjects subjects • •Possessive adjectives • •have Possessiveadjectives havegot got Vocabulary Vocabulary Grammar Grammar Reading Reading 11 This Thisisismy mylife life p8 • •Family • •Present p8 Family simple:be Presentsimple: be Article: Article:Our Ourhangouts hangouts VideoMy Video Myfamily familytree tree • •Physical Physicaldescriptions descriptionsand and • •there thereisis/ /there thereare are++a,a,an, an,some, some,any any Skill SkillUP! UP!Facts Factsand andopinions opinions personality personalityadjectives adjectives PR JECT Design PR JECT Designan aninfographic infographic Project ProjectBuilder Builder11p9 p9 Project ProjectBuilder Builder22p11 p11 22 Welcome Welcometoto p20 • •Routine • •Present negative Article: p20 Routineactivities activities Presentsimple: simple:affirmative affirmativeand andnegative Article:Do Doyou youteach teachrobots? robots? our ourschool school • •Free-time Free-timeactivities activities • •Adverbs Adverbsofoffrequency frequency Skill SkillUP! general UP!Reading Reading generalmeaning meaning quickly quicklyfor for VideoSchool Video Schooltour tour • •Present Presentsimple: simple:questions questionsand andshort short answers answers PR JECT Design PR JECT Designaaweb webpage page Project ProjectBuilder Builder11p21 p21 Project ProjectBuilder Builder22p23 p23 33 What Whatdo doyou you p32 • •Adjectives • •Comparative p32 Adjectives Comparativeadjectives adjectives Article: Article:All Allkinds kindsofoffootball football want wantto toplay? play? • •Sports Sports • •Superlative Superlativeadjectives adjectives Skill SkillUP! UP!and, and,but, but,soso VideoHome Video HomeOlympics Olympics PR JECT Present PR JECT Presentaasport sportororgame game Project ProjectBuilder Builder11p33 p33 Project ProjectBuilder Builder22p35 p35 To be replaced 44 What Whatwe wewear wear p44 • •Clothes • •Present p44 Clothes Presentcontinuous continuous Magazine Magazinefeature: feature:Three Threeyoung young people peoplewith withaapassion passionfor forfashion fashion VideoKeep? Video Keep?Sell? Sell?Donate? Donate? • •Adjectives Adjectivestotodescribe describe • •Present Presentcontinuous continuousand andpresent presentsimple simple feelings feelings Skill SkillUP! UP!Using Usingtitles titlesand and headings headingstotounderstand understandcontent content PR JECT Design PR JECT Designaarange rangeofofclothes clothes Project ProjectBuilder Builder11p45 p45 Project ProjectBuilder Builder22p47 p47 55 Eat Eatup up p56 • •Food • •Countable p56 Food Countableand anduncountable uncountablenouns; nouns; Article: Article:Supertaster! Supertaster! • •Adjectives Adjectivestotodescribe describefood food some, some,any, any,much, much,many, many,aalot lotofof Skill SkillUP! UP!Using Usingphotos photostoto VideoFood Video Foodmarket market • •can can/ /can’t, can’t,must must/ /mustn’t mustn’t understand understandthethetopic topicofofaatext text PR JECT Create PR JECT Createaamenu menu Project ProjectBuilder Builder11p57 p57 Project ProjectBuilder Builder22p59 p59 66 Island Islandlife life p68 • •Geographical • •Past expressions Illustrated p68 Geographicalfeatures features simple:bebeand Pastsimple: andpast pasttime timeexpressions Illustratedstory: story:AAnew newlife life VideoOur Video Ourdesert desertisland island • •Weather Weather • •there therewas was/ /there therewere were Skill SkillUP! UP!Using Usingpictures picturestotohelp help you youunderstand understandnewnewwords words • •Past Pastsimple simpleaffirmative: affirmative:regular regularand and irregular irregularverbs verbs PR JECT Make PR JECT Makeaavideo videodiary diary Project ProjectBuilder Builder11p69 p69 Project ProjectBuilder Builder22p71 p71 77 Let’s Let’sstart start p80 • •Music • •Object p80 Music Objectpronouns pronouns Magazine Magazineprofile: profile:Tell Tellme meabout about .Courtney CourtneyHadwin Hadwin aaband band • •Stages Stagesofoflife life • •Past Pastsimple: simple:affirmative affirmativeand andnegative, negative, Skill SkillUP! UP!Understanding Understandingthe the irregular irregularand andregular regularverbs verbs VideoOur Video Ourband band format formatofofan anarticle article • •Past Pastsimple: simple:questions questions PR JECT Create PR JECT Createaamusical musicalband band Project ProjectBuilder Builder11p81 p81 Project ProjectBuilder Builder22p83 p83 88 Around Aroundtown town p92 • •InInaatown • •bebegoing p92 town goingtotofor forfuture futureplans plans Encyclopedia Encyclopediaentry, entry,news news article articleand andmagazine magazinearticle: article: VideoCome Video Comeon onour ourtour! tour! • •Adjectives Adjectivestotodescribe describe • •will will/ /won't won'tfor forfuture futurepredictions predictions How Howwill willwe wetravel? travel? places places Skill SkillUP! UP!Understanding Understandingthe thetype type and andpurpose purposeofofaatext text PR JECT Design PR JECT Designaatour tourofofaacity city Project ProjectBuilder Builder11p93 p93 Project ProjectBuilder Builder22p95 p95 2 My grammar reference & practice p104–121 Culture 360° p122–126 Irregular verb list p127–128 4068581 Harm 1 SB.indb 2 7/13/22 10:56 AM 406858 4 Student Book contents 4067676 Harm 1 TG.indb 4 8/31/22 2:44 PM Listening Listening Speaking Speaking Writing Writing PR PR JECT JECT VideoAre Video Arewe wegood goodfriends? friends? VideoMeeting Video Meetingpeople peopleand andmaking making AApersonal personalprofile profile Design Designan aninfographic infographic p18 p18 Video Videofocus: focus:Graphics Graphics new newfriends friends Skill SkillUP! UP!Contractions Contractions Project Projectskills: skills:Organizing Organizingvisual visualinformation information Skill SkillUP! UP!Asking Askingfor forrepetition repetition Project Projectcoach: coach:Presenting Presentingan aninfographic infographic Project ProjectBuilder Builder33p13 p13 Project ProjectBuilder Builder44p15 p15 Project ProjectBuilder Builder55p17 p17 Podcast: Podcast:Join Joinaaclub! club! VideoTalking Video Talkingabout aboutlikes likesand and AAdescription descriptionofofan anevent event Design Designaaweb webpage page p30 p30 Skill SkillUP! UP!Identifying Identifyingspeakers speakersinin dislikes dislikes Skill SkillUP! UP!also also Project Projectskills: skills:Presenting Presentingclearly clearly aaconversation conversation Skill SkillUP! UP!Showing Showinginterest interest Project Projectcoach: coach:Presenting Presentingclearly clearly Project ProjectBuilder Builder33p25 p25 Project ProjectBuilder Builder44p27 p27 Project ProjectBuilder Builder55p29 p29 VideoHow Video Howdo doyou youplay playit? it? VideoMaking Video Makingarrangements arrangements An Anadvertisement advertisementfor sports Present foraasports Presentaasport sportororgame game p42 p42 Video Videofocus: focus:Showing Showing Skill SkillUP! UP!Responding Respondingtotoan anapology apology club club Project Projectskills: skills:Using Usingcreative creativeways waystoto instructions instructionsand andrules rulesclearly clearly Skill SkillUP! UP!Using Usingcapital capitalletters letters present present Project Projectcoach: coach:Interacting Interactingwith withthe the Project ProjectBuilder Builder33p37 p37 Project ProjectBuilder Builder44p39 p39 Project ProjectBuilder Builder55p41 p41 audience audience Podcast: Podcast:The Thesecret secretlife lifeofof…… VideoShopping Video Shoppingfor forclothes clothes AAmagazine magazinefeature feature Design Designaarange rangeofofclothes clothes p54 p54 colours colours Skill SkillUP! UP!Getting Gettingsomeone’s someone’sattention attention Skill SkillUP! UP!Punctuation Punctuation Project Projectskills: skills:Sharing Sharingwork work Skill SkillUP! UP!Using Usingphotos photostotopredict predict Project Projectcoach: coach:Sharing Sharingwork workfairly fairly content content Project ProjectBuilder Builder33p49 p49 Project ProjectBuilder Builder44p51 p51 Project ProjectBuilder Builder55p53 p53 VideoInteresting Video Interestingfood food VideoOrdering Video Orderingfood foodand anddrink drinkinin AAflyer flyerfor foraafood foodstall stall Create Createaamenu menu p66 p66 combinations combinations aacafé café Skill SkillUP! UP!Writing Writingaaflyer flyer Project Projectskills: skills:Making Makinggood gooddecisions decisions Video Videofocus: focus:Sound Soundeffects effects Skill SkillUP! UP!Saying Sayingplease andthank pleaseand thankyou you Project Projectcoach: coach:Working Workingtogether togethertotomake make decisions decisions Project ProjectBuilder Builder33p61 p61 Project ProjectBuilder Builder44p63 p63 Project ProjectBuilder Builder55p65 p65 VideoMadagascar Video Madagascar VideoAsking Video Askingfor, for,giving givingand and AAdiary diaryentry entry Make Makeaavideo videodiary diary p78 p78 Video Videofocus: focus:How Howtotomake make refusing refusingpermission permission Skill SkillUP! UP!Sequencing Sequencingwords words Project Projectskills: skills:Making Makingaavideo videopresentation presentation presentations presentationsinteresting interesting Skill SkillUP! UP!Giving Givingreasons reasonsfor forrefusing refusing Project Projectcoach: coach:Making Makingface-to-camera face-to-camera permission permission video video Project ProjectBuilder Builder33p73 p73 Project ProjectBuilder Builder44p75 p75 Project ProjectBuilder Builder55p77 p77 Radio Radioprogramme: programme:AnAn VideoAsking Video Askingfor forand andgiving giving AAbiography biography Create Createaamusical musicalband band p90 p90 interview interviewwith withaapop popband band opinions opinions Skill SkillUP! UP!Time Timeexpressions expressions Project Projectskills: skills:Preparing Preparingfor foraarole-play role-play Skill SkillUP! UP!Listening Listeningtotothe thefirst first Skill SkillUP! UP!Disagreeing Disagreeingpolitely politely presentation presentation word wordofofquestions questions Project Projectcoach: coach:Overcoming Overcomingnerves nerves Project ProjectBuilder Builder33p85 p85 Project ProjectBuilder Builder44p87 p87 Project ProjectBuilder Builder55p89 p89 Tour Tourcommentary: commentary:Dublin Dublin VideoAsking Video Askingfor forand andgiving giving An Anadvertisement advertisementfor foraatour tour Design Designaatour tourofofaacity city p102 p102 Skill SkillUP! UP!Listening Listeningfor forspecific specific directions directions Skill SkillUP! UP!Giving Givingexamples examples Project Projectskills: skills:Choosing Choosingdifferent differentroles rolestoto information information Skill SkillUP! UP!Asking Askingfor forclarification clarification practise practisedifferent differentskills skills Project Projectcoach: coach:Trying Tryingnew newroles rolesinin project projectwork work Project ProjectBuilder Builder33p97 p97 Project ProjectBuilder Builder44p99 p99 Project ProjectBuilder Builder55p101 p101 3 0:56 AM 4068581 Harm 1 SB.indb 3 7/13/22 10:56 AM Student Book contents 5 4067676 Harm 1 TG.indb 5 8/31/22 2:44 PM Print components FOR STUDENTS 18/05/2022 14:53 Harmonize1 WBLog cover.indd 1 13/07/2022 18:08 4067478 Harmonize1 WB cover.indd All Pages Catherine Ball Robert Quinn 978-0-19-406747-8 A1+ 1 1 1 1 Quinn STUDENT BOOK WORKBOOK with Digital Pack WORKBOOK STUDENT BOOK WORKBOOK WORKBOOK 1 Sved & Tims Quinn A1+ A1+ 1 978-0-19-406747-8 Rob Sved & Nicholas Tims Robert Quinn Catherine Ball 4067478 Harmonize1 WB cover.indd All Pages 13/07/2022 18:08 Harmonize1 WBLog cover.indd 1 18/05/2022 14:53 Student Book Workbook The Student Book provides everything students need Students consolidate language learned in class with to participate fully in every lesson. Includes:​ grammar, vocabulary and reading activities in the • 4-page Welcome unit Workbook.

The Project Log provides a unique, fun and • 8 project-based units creative space for learners to develop ideas, reflect on their projects, celebrate successes, and evaluate areas • 5 Culture 360° lessons, with a 360° image and for development.