Nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất

59
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

Declaration

Acknowledgements

Table of contents

List of tables and figures

1. Part A: Introduction

1.1. The aims of the study

1.2. Scope of the study

1.3. Methods of the study

1.4. Design of the study

2. Part B: Development

2.1. Chapter 1: Theoretical background

2.1.1. Overview of teaching and learning vocabulary

2.1.2. The roles of vocabulary in language learning

2.1.3. Principles of the teaching vocabulary

2.1.4. Criteria for selection of vocabulary

2.1.5. What to teach and learn

2.1.6. How to teach and learn?

2.1.7. Techniques of vocabulary teaching currently used

2.1.8. Overview of language games

2.1.9. Definition of language games

2.1.10. Types of language game

2.1.11. Roles of language games in language teaching

2.1.12. Overview of language games in vocabulary teaching

2.1.13. Types of vocabulary games

2.1.14. Types of vocabulary games for presenting new words

2.1.15. Types of vocabulary games for revising vocabulary

2.1.16. Roles of vocabulary games in teaching vocabulary

2.1.17. Fitness of the study

2.2. Chapter 2: Methodology

2.2.1. Background to the study

2.2.2. Subjects of the study and the textbook

2.2.3. The data collection instrument

2.2.4. Methods and Procedures of data collection

2.3. Chapter 3: Data analysis and discussion

2.4. Chapter 4: Suggestions on using vocabulary games to teach vocabulary effectively

2.4.1. When to use a vocabulary game

2.4.2. How to organize a vocabulary games

2.4.3. How to conduct a vocabulary game in class

2.4.4. Limitations and recommendations for further study

References

Appendixes

Appendix 1. Survey questionnaire for teachers

Appendix 2. Survey questionnaire for students

Appendix 3. Interview for teachers

Appendix 4. Interview for teachers

Appendix 5. Sample games

List of tables and figures

Luận văn thạc sĩ vnu ued nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường cđsp nghệ an

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued nghiên cứu việc sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên khối không chuyên năm thứ nhất ở trường cđsp nghệ an

Tài liệu "Nghiên cứu sử dụng trò chơi ngôn ngữ để dạy từ vựng cho sinh viên không chuyên năm nhất" khám phá cách thức trò chơi ngôn ngữ có thể được áp dụng hiệu quả trong việc giảng dạy từ vựng cho sinh viên năm nhất không chuyên. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc sử dụng trò chơi không chỉ giúp sinh viên tiếp thu từ vựng một cách tự nhiên và thú vị hơn, mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tương tác và hợp tác giữa các sinh viên.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy từ vựng, bạn có thể tham khảo tài liệu Using flashcards to improve students learning vocabulary at sunrise language centre masters thesis, nơi trình bày cách sử dụng thẻ flashcard để cải thiện việc học từ vựng. Bên cạnh đó, tài liệu Using storytelling to enhance vietnamese young learners english vocabulary m a cũng cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc sử dụng kể chuyện để tăng cường từ vựng cho học sinh. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về The effectiveness of using pictures to teaching english vocabulary to secondary school students, tài liệu này phân tích hiệu quả của việc sử dụng hình ảnh trong giảng dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các phương pháp dạy từ vựng hiệu quả.