Quản lý tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc Hệ thống Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

• Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Mến
• Người hướng dẫn: PGS. Lê Phước Minh
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới
• Loại tài liệu: Luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH CƠ SỞ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI VÀ KINH NGHIỆM QUỐC TẾ
• 1.1. Tổng quan về nghiên cứu quản lí tài chính cơ sở đào tạo đại học
• 1.2. Những nghiên cứu về cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính
• 1.3. Những nghiên cứu về cơ chế phân cấp quản lí tài chính
• 1.4. Những nghiên cứu về mô hình quản lí tài chính
• 1.5. Các khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.6. Tài chính
• 1.7. Quản lí tài chính
• 1.8. Tài chính của các cơ sở đào tạo đại học
• 1.9. Khái niệm về tài chính cơ sở đào tạo
• 1.10. Mối quan hệ giữa tài chính với các yếu tố đảm bảo chất lượng đào tạo đại học
• 1.11. Đặc thù của tài chính đối với các cơ sở đào tạo đại học
• 1.12. Nội dung cơ bản của tài chính các cơ sở đào tạo đại học
• 1.13. Đổi mới giáo dục đại học và những vấn đề đặt ra cho tài chính và quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học
• 1.14. Đối mới giáo dục đại học và yêu cầu đổi mới quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học
• 1.15. Phân cấp quản lý và tự chủ, tự chịu trách nhiệm quản lý tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 1.16. Nội dung quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo theo hướng TC-TCTN
• 1.17. Lập kế hoạch các nguồn tài chính
• 1.18. Tổ chức thực hiện quản lý tài chính
• 1.19. Chỉ đạo thực hiện quản lý tài chính
• 1.20. Kiểm tra, đánh giá quản lý tài chính
• 1.21. Những yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 1.21.1. Nhóm các yếu tố chủ quan
• 1.21.2. Nhóm các yếu tố khách quan
• 1.22. Kinh nghiệm quốc tế về quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học và bài học cho Việt Nam
• 1.22.1. Kinh nghiệm về cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học và bài học cho Việt Nam
• 1.22.2. Kinh nghiệm quốc tế về cơ chế phân cấp quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học và bài học cho Việt Nam
• 1.22.3. Kinh nghiệm quốc tế về mô hình quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo đại học và bài học cho Việt Nam
• 1.23. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO THUỘC HỆ THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH
• 2.1. Giới thiệu chung về Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• 2.2. Giới thiệu về nghiên cứu khảo sát thực trạng
• 2.2.1. Mục đích khảo sát
• 2.2.2. Nội dung khảo sát
• 2.2.3. Phương pháp khảo sát
• 2.2.4. Đối tượng khảo sát
• 2.3. Thực trạng tài chính và đổi mới hoạt động tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• 2.3.1. Thực trạng tài chính
• 2.3.2. Thực trạng tổ chức và cơ chế hoạt động tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• 2.3.3. Về hoạt động công khai tài chính
• 2.3.4. Thực trạng quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• 2.3.5. Về xây dựng kế hoạch quản lí tài chính cơ sở đào tạo
• 2.3.6. Về tổ chức thực hiện quản lý tài chính
• 2.3.7. Về chỉ đạo thực hiện quản lý tài chính
• 2.3.8. Về kiểm tra, đánh giá thực hiện quản lý tài chính
• 2.3.9. Đánh giá chung về thực trạng quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh
• 2.3.9.1. Những mặt mạnh
• 2.3.9.2. Những điểm yếu
• 2.3.9.3. Thách thức
• 2.4. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO THUỘC HỆ THỐNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI
• 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
• 3.2. Các giải pháp quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc hệ thống Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi mới
• 3.2.1. Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức của các cán bộ, viên chức, giảng viên về tầm quan trọng trong quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo theo hướng TC-TCTN
• 3.2.2. Phân cấp quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo theo hướng tự chủ, tự chịu trách nhiệm
• 3.2.3. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch thu, chi tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 3.2.4. Triển khai hiệu quả kế hoạch quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 3.2.5. Chỉ đạo xây dựng quy trình giám sát thực hiện nguồn tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 3.2.6. Chỉ đạo xây dựng quy chế kiểm tra, kiểm soát trong quản lí tài chính tại các cơ sở đào tạo
• 3.2.7. Tổ chức bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ quản lí tài chính và cán bộ quản lý khoa, phòng, ban
• 3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp
• 3.4. Khảo nghiệm cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp
• 3.5. Thực nghiệm giải pháp
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về quản lý tài chính tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

Quản lý tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo. Hệ thống tài chính của các cơ sở này không chỉ liên quan đến việc phân bổ ngân sách mà còn ảnh hưởng đến các hoạt động giảng dạy, nghiên cứu và phát triển. Việc hiểu rõ về cơ chế quản lý tài chính sẽ giúp các cơ sở này tối ưu hóa nguồn lực và nâng cao hiệu quả hoạt động.

1.1. Khái niệm và vai trò của quản lý tài chính

Quản lý tài chính là quá trình lập kế hoạch, tổ chức, thực hiện và kiểm tra các hoạt động tài chính nhằm đảm bảo sử dụng hiệu quả các nguồn lực tài chính. Tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, quản lý tài chính không chỉ giúp duy trì hoạt động mà còn hỗ trợ cho việc phát triển bền vững.

1.2. Đặc điểm của tài chính trong các cơ sở đào tạo

Tài chính tại các cơ sở đào tạo thường có những đặc điểm riêng biệt như nguồn thu đa dạng từ học phí, ngân sách nhà nước và các nguồn tài trợ khác. Điều này đòi hỏi các cơ sở phải có chiến lược quản lý tài chính linh hoạt và hiệu quả.

II. Những thách thức trong quản lý tài chính tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

Quản lý tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đang đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề này không chỉ ảnh hưởng đến hoạt động tài chính mà còn tác động đến chất lượng đào tạo và nghiên cứu. Việc nhận diện và giải quyết các thách thức này là rất cần thiết.

2.1. Khó khăn trong việc phân bổ ngân sách

Việc phân bổ ngân sách cho các hoạt động đào tạo và nghiên cứu thường gặp khó khăn do sự thiếu minh bạch và không đồng bộ trong các quy định tài chính. Điều này dẫn đến tình trạng thiếu hụt ngân sách cho các hoạt động quan trọng.

2.2. Thiếu nguồn lực tài chính

Nhiều cơ sở đào tạo gặp khó khăn trong việc huy động nguồn lực tài chính từ các nguồn bên ngoài. Điều này làm giảm khả năng đầu tư cho cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng giảng dạy.

III. Phương pháp quản lý tài chính hiệu quả tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

Để nâng cao hiệu quả quản lý tài chính, các cơ sở đào tạo cần áp dụng những phương pháp quản lý hiện đại và phù hợp với thực tiễn. Việc này không chỉ giúp tối ưu hóa nguồn lực mà còn nâng cao chất lượng đào tạo.

3.1. Tổ chức kế hoạch tài chính

Lập kế hoạch tài chính chi tiết và cụ thể là bước đầu tiên trong quản lý tài chính hiệu quả. Kế hoạch này cần phải phản ánh đúng nhu cầu và mục tiêu của từng cơ sở đào tạo.

3.2. Tăng cường kiểm tra và đánh giá

Việc kiểm tra và đánh giá thường xuyên các hoạt động tài chính sẽ giúp phát hiện kịp thời những vấn đề phát sinh và điều chỉnh các kế hoạch tài chính cho phù hợp.

IV. Ứng dụng thực tiễn của quản lý tài chính tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

Các cơ sở đào tạo thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đã áp dụng nhiều giải pháp quản lý tài chính hiệu quả, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu. Những ứng dụng này không chỉ giúp cải thiện tình hình tài chính mà còn tạo ra môi trường học tập tốt hơn cho sinh viên.

4.1. Mô hình quản lý tài chính hiện đại

Nhiều cơ sở đã áp dụng mô hình quản lý tài chính hiện đại, giúp tối ưu hóa quy trình và nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực tài chính.

4.2. Kết quả đạt được từ quản lý tài chính

Nhờ vào việc cải tiến quản lý tài chính, nhiều cơ sở đã đạt được những kết quả tích cực trong việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu, từ đó thu hút được nhiều sinh viên và giảng viên chất lượng.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai của quản lý tài chính

Quản lý tài chính tại các cơ sở đào tạo thuộc Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh cần tiếp tục được cải tiến và đổi mới để đáp ứng yêu cầu phát triển trong bối cảnh hiện đại. Việc áp dụng các giải pháp quản lý tài chính hiệu quả sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.

5.1. Định hướng phát triển trong tương lai

Các cơ sở đào tạo cần xác định rõ định hướng phát triển trong quản lý tài chính, từ đó xây dựng các kế hoạch cụ thể để thực hiện.

5.2. Tăng cường hợp tác và liên kết

Việc tăng cường hợp tác với các tổ chức, doanh nghiệp và các cơ sở đào tạo khác sẽ giúp huy động thêm nguồn lực tài chính và nâng cao chất lượng đào tạo.