Quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh, tỉnh Nam Định

2015

123
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA GIÁO VIÊN VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THPT, THCS

1.1. Tổng quan nghiên cứu về quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên ở trường THPT, THCS

1.2. Nghiên cứu ngoài nước

1.3. Nghiên cứu trong nước

1.4. Năng lực sáng tạo

1.5. Năng lực và năng lực nghề nghiệp

1.6. Khái niệm năng lực sáng tạo

1.7. Yêu cầu về năng lực sáng tạo của giáo viên

1.8. Quản lý, biện pháp quản lý phát triển năng lực sáng tạo giáo viên

1.9. Quản lý và quản lý giáo dục

1.10. Yêu cầu đặt ra cho việc quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên

1.11. Nội dung quản lý nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THCS TRẦN ĐĂNG NINH- TP NAM ĐỊNH- TỈNH NAM ĐỊNH

2.1. Đặc điểm địa phương và quá trình phát triển của trường THCS Trần Đăng Ninh - thành phố Nam Định

2.2. Đặc điểm tình hình thành phố Nam Định

2.3. Sơ lược sự hình thành và phát triển của trường THCS Trần Đăng Ninh- TP Nam Định

2.4. Quy mô, chất lượng đào tạo của trường THCS Trần Đăng Ninh- TP Nam Định

2.5. Thực trạng về đội ngũ giáo viên và năng lực sáng tạo của giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh- TP Nam Định

2.5.1. Số lượng, trình độ đào tạo

2.5.2. Về cơ cấu, số lượng cán bộ quản lý nhà trường

2.5.3. Thực trạng về chất lượng đội ngũ giáo viên

2.5.4. Thực trạng về sự hiểu biết năng lực sáng tạo của cán bộ quản lý và giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh

2.5.5. Thực trạng về các điều kiện phát triển năng lực sáng tạo cho giáo viên nhà trường

2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh- TP Nam Định

KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS TRẦN ĐĂNG NINH – TỈNH NAM ĐỊNH

3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.1.1. Đảm bảo tính khoa học

3.1.2. Đảm bảo tính đồng bộ

3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa

3.1.4. Đảm bảo tính khả thi

3.2. Đề xuất các biện pháp quản lý phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh

3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức về sự cần thiết phải chú ý đến năng lực sáng tạo của giáo viên và học sinh cho những người liên quan

3.2.2. Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức về sáng tạo cho giáo viên và phát triển kĩ năng sáng tạo cho đội ngũ giáo viên

3.2.3. Biện pháp 3: Vận dụng các phương pháp quản lý để quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo của giáo viên một cách phù hợp

3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cường quản lý công tác tự học, tự bồi dưỡng, nghiên cứu của giáo viên

3.2.5. Biện pháp 5: Tạo các điều kiện vật chất cho hoạt động phát triển năng lực sáng tạo của giáo viên một cách phù hợp

3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất

3.3.1. Khảo nghiệm tính cần thiết

3.3.2. Khảo nghiệm tính khả thi

3.3.3. Mức độ tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi

KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở trần đăng ninh tỉnh nam định 14

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động phát triển năng lực sáng tạo cho đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở trần đăng ninh tỉnh nam định 14

Tài liệu "Quản lý phát triển năng lực sáng tạo cho giáo viên trường THCS Trần Đăng Ninh" tập trung vào việc nâng cao khả năng sáng tạo của giáo viên, từ đó cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập tại trường. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển năng lực sáng tạo không chỉ giúp giáo viên nâng cao kỹ năng giảng dạy mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh. Độc giả sẽ tìm thấy những phương pháp và chiến lược cụ thể để áp dụng trong thực tiễn, từ đó góp phần vào sự phát triển toàn diện của giáo viên và học sinh.

Để mở rộng thêm kiến thức về các vấn đề liên quan đến giáo dục và phát triển đội ngũ giáo viên, bạn có thể tham khảo các tài liệu như Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán giảng dạy kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông tỉnh nam định, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc phát triển kỹ năng sống cho học sinh. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở địa bàn tỉnh nam định cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý giáo dục trong bối cảnh hiện nay. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ ussh vấn đề giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên các trường cao đẳng nghề ở nam định hiện nay sẽ mang đến những góc nhìn mới về giáo dục chính trị cho sinh viên, một khía cạnh quan trọng trong việc hình thành nhân cách và tư duy của học sinh.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những phương pháp thực tiễn để áp dụng trong công tác giáo dục.