LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Những nghiên cứu ngoài nước
1.3. Những nghiên cứu trong nước
1.4. Một số khái niệm cơ bản
1.4.1. Đội ngũ giáo viên
1.4.2. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên
1.4.3. Giáo dục trung học cơ sở và đội ngũ giáo viên trường THCS
1.4.4. Vị trí, vai trò của giáo dục THCS
1.4.5. Vị trí, vai trò của giáo viên trường THCS
1.4.6. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường THCS
1.4.7. Chức năng, nhiệm vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo
1.4.8. Nhiệm vụ - quyền hạn
1.4.9. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên các trường THCS của Phòng GD&ĐT theo tiếp cận quản lý nguồn nhân lực
1.4.10. Lập quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên
1.4.11. Tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên
1.4.12. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
1.4.13. Đánh giá giáo viên
1.4.14. Tạo cơ chế, thực hiện chế độ, chính sách, tạo động lực phát triển đội ngũ giáo viên
1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường THCS
1.5.1. Yếu tố khách quan
1.5.2. Yếu tố chủ quan
1.6. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH HÀ TỈNH HẢI DƯƠNG
2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xã hội - giáo dục huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
2.2. Khái quát về đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế xã hội
2.3. Khái quát chung về giáo dục đào tạo huyện Thanh Hà
2.4. Khái quát tình hình giáo dục THCS huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
2.5. Quy mô giáo dục
2.6. Chất lượng giáo dục
2.7. Cơ sở vật chất nhà trường
2.8. Thực trạng đội ngũ giáo viên các trường THCS huyện Thanh Hà
2.9. Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giáo viên ở các trường THCS huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
2.10. Lập quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên
2.11. Tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên
2.12. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên
2.13. Đánh giá giáo viên
2.14. Tạo cơ chế, thực hiện chế độ, chính sách, tạo động lực phát triển đội ngũ giáo viên
2.15. Đánh giá thực trạng
2.16. Những thành công
2.17. Nguyên nhân của thực trạng
2.18. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH HÀ TỈNH HẢI DƯƠNG
3.1. Những định hướng đề xuất biện pháp
3.2. Định hướng phát triển giáo dục - đào tạo huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
3.3. Định hướng phát triển đội ngũ giáo viên huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
3.4. Những nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.4.1. Đảm bảo tính mục đích
3.4.2. Đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ
3.4.3. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
3.4.4. Đảm bảo tính thực tiễn và khả thi
3.5. Đề xuất các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên ở các trường THCS huyện Thanh Hà tỉnh Hải Dương
3.5.1. Biện pháp 1: Chú trọng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS trong giai đoạn mới
3.5.2. Biện pháp 2: Đổi mới tuyển dụng giáo viên theo hướng phân cấp quản lý và đảm bảo chất lượng tuyển dụng
3.5.3. Biện pháp 3: Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục THCS
3.5.4. Biện pháp 4: Thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
3.5.5. Biện pháp 5: Tạo cơ chế, chính sách, chế độ, tạo động lực khuyến khích sự phát triển của đội ngũ giáo viên THCS
3.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.7. Khảo nghiệm nhận thức về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất
3.8. Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO