Quản Lý Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Theo Tiếp Cận Quản Lý Sự Thay Đổi Ở Trường THPT Thanh Nưa, Điện Biên

• Tác giả: Đặng Quang Huy
• Người hướng dẫn: TS. Trần Anh Tuấn
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Quản Lý Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Theo Tiếp Cận Quản Lý Sự Thay Đổi Ở Trường Trung Học Phổ Thông Thanh Nưa Huyện Điện Biên - Tỉnh Điện Biên
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sỹ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• MỤC LỤC
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC SƠ ĐỒ
• MỞ ĐẦU
• 0.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI
• 1.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu
• 1.1.1. Trên thế giới
• 1.1.2. Ở Việt Nam
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THPT THANH NƯA HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI Ở TRƯỜNG THPT THANH NƯA HUYỆN ĐIỆN BIÊN- TỈNH ĐIỆN BIÊN
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Quản Lý Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Tại Trường THPT Thanh Nưa

Quản lý đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) tại trường THPT Thanh Nưa, Điện Biên là một chủ đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Việc áp dụng các phương pháp dạy học mới không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội. Trong phần này, sẽ trình bày tổng quan về lý do và tầm quan trọng của việc đổi mới PPDH tại trường.

1.1. Lý Do Cần Thiết Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học

Đổi mới PPDH là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Các phương pháp truyền thống không còn đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh trong thời đại công nghệ thông tin. Việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện hơn.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Quản Lý Đổi Mới PPDH

Quản lý đổi mới PPDH đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và tổ chức các hoạt động dạy học. Hiệu trưởng và cán bộ quản lý cần có những biện pháp hiệu quả để triển khai các phương pháp dạy học mới, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục tại trường.

II. Những Thách Thức Trong Quản Lý Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học

Mặc dù việc đổi mới PPDH tại trường THPT Thanh Nưa đã được triển khai, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần phải vượt qua. Những thách thức này không chỉ đến từ phía giáo viên mà còn từ học sinh và cơ sở vật chất.

2.1. Khó Khăn Trong Nhận Thức Của Giáo Viên

Nhiều giáo viên vẫn còn giữ tư duy truyền thống và chưa sẵn sàng áp dụng các phương pháp dạy học mới. Điều này gây cản trở cho quá trình đổi mới và làm giảm hiệu quả dạy học.

2.2. Thiếu Thốn Về Cơ Sở Vật Chất

Cơ sở vật chất tại trường THPT Thanh Nưa chưa đáp ứng đủ yêu cầu cho việc triển khai các phương pháp dạy học hiện đại. Việc thiếu thiết bị dạy học và không gian học tập phù hợp là một trong những rào cản lớn.

III. Phương Pháp Quản Lý Đổi Mới PPDH Hiệu Quả Tại Trường THPT Thanh Nưa

Để quản lý đổi mới PPDH hiệu quả, trường THPT Thanh Nưa cần áp dụng một số phương pháp cụ thể. Những phương pháp này sẽ giúp nâng cao chất lượng dạy học và phát huy năng lực của học sinh.

3.1. Đào Tạo Và Bồi Dưỡng Giáo Viên

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên là một trong những biện pháp quan trọng. Cần tổ chức các khóa tập huấn về phương pháp dạy học mới để giáo viên có thể tự tin áp dụng trong giảng dạy.

3.2. Tăng Cường Ứng Dụng Công Nghệ Trong Dạy Học

Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học sẽ giúp giáo viên và học sinh tương tác tốt hơn. Các phần mềm hỗ trợ dạy học có thể được sử dụng để nâng cao hiệu quả giảng dạy.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Và Kết Quả Nghiên Cứu Tại Trường THPT Thanh Nưa

Việc áp dụng các biện pháp quản lý đổi mới PPDH tại trường THPT Thanh Nưa đã mang lại những kết quả tích cực. Các nghiên cứu cho thấy học sinh có sự tiến bộ rõ rệt trong học tập.

4.1. Kết Quả Học Tập Của Học Sinh

Kết quả học tập của học sinh đã được cải thiện đáng kể sau khi áp dụng các phương pháp dạy học mới. Tỉ lệ học sinh đạt học lực khá, giỏi tăng lên rõ rệt.

4.2. Phản Hồi Từ Giáo Viên Và Học Sinh

Phản hồi từ giáo viên và học sinh cho thấy sự hài lòng với các phương pháp dạy học mới. Học sinh cảm thấy hứng thú hơn với việc học và giáo viên cũng dễ dàng hơn trong việc truyền đạt kiến thức.

V. Kết Luận Và Tương Lai Của Quản Lý Đổi Mới PPDH Tại Trường THPT Thanh Nưa

Quản lý đổi mới PPDH tại trường THPT Thanh Nưa cần tiếp tục được duy trì và phát triển. Những biện pháp đã được áp dụng cần được điều chỉnh và cải tiến để phù hợp với thực tiễn.

5.1. Định Hướng Phát Triển Trong Tương Lai

Trong tương lai, trường cần tiếp tục đầu tư vào cơ sở vật chất và đào tạo giáo viên để nâng cao chất lượng dạy học. Việc áp dụng các phương pháp dạy học mới sẽ là một trong những ưu tiên hàng đầu.

5.2. Khuyến Khích Sự Tham Gia Của Cộng Đồng

Cần khuyến khích sự tham gia của cộng đồng và phụ huynh trong quá trình đổi mới PPDH. Sự hỗ trợ từ bên ngoài sẽ giúp trường có thêm nguồn lực và ý tưởng mới.