Lời cảm ơn
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các biểu đồ
MỞ ĐẦU
1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƢỜNG - XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP TẠI TRƢỜNG THCS YÊN HÒA, CẦU GIẤY, HÀ NỘI
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.3. Năng lực và Phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
1.4. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
1.5. Năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội theo chuẩn nghề nghiệp
1.6. Mục tiêu của chuẩn nghề nghiệp
1.7. Nội dung cơ bản của năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội theo chuẩn nghề nghiệp
1.8. Đánh giá năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội theo chuẩn nghề nghiệp
1.9. Phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên THCS Yên Hòa theo chuẩn nghề nghiệp.
1.10. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên THCS Yên Hòa theo chuẩn nghề nghiệp
1.11. Tiếp cận vận dụng chuẩn nghề nghiệp trong tổ chức hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội cho giáo viên THCS
1.12. Tiếp cận vận dụng chuẩn giáo viên để phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường trung học cơ sở
1.13. Nội dung tổ chức phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp
1.14. Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp.
1.15. Tổ chức bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên.
1.16. Tổ chức thực hiện các hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong hoạt động nhà trường
1.17. Đánh giá hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
1.18. Tạo môi trường, điều kiện làm việc để phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên.
1.19. Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên
1.20. Các yếu tố bên ngoài nhà trường trung học cơ sở
1.21. Các yếu tố bên trong nhà trường trung học cơ sở
1.22. Kết luận chƣơng 1
2. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƢỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP TẠI QUẬN CẦU GIẤY, THÀNH PHỐ HÀ NỘI.
2.1. Giới thiệu về trƣờng THCS Yên Hòa, Quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội
2.2. Quá trình hình thành và phát triển
2.3. Đội ngũ giáo viên và học sinh.
2.4. Chất lượng dạy và học
2.5. Tổ chức khảo sát thực trạng tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội theo chuẩn nghề nghiệp tại trƣờng THCS Yên Hòa
2.6. Mục đích khảo sát
2.7. Nội dung khảo sát
2.8. Đối tượng khảo sát
2.9. Phương pháp khảo sát
2.10. Tiêu chí và thang đánh giá
2.11. Mẫu khảo sát và địa bàn khảo sát
2.12. Thực trạng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội của giáo viên trƣờng THCS Quận Cầu Giấy thành phố Hà Nội
2.13. Nhận thức sự cần thiết của năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
2.14. Thực trạng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong trường trung học cơ sở Yên Hòa.
2.15. Đánh giá chung về thực trạng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS.
2.16. Thực trạng phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa
2.17. Lập kế hoạch phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
2.18. Thực trạng về thực hiện kế hoạch, mục tiêu phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
2.19. Thực trạng về thực hiện nội dung sử dụng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên trong hoạt động nhà trường
2.20. Tổ chức bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên.
2.21. Đánh giá thực trạng phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
2.22. Thực trạng tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa
2.23. Thực trạng xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS Yên Hòa
2.24. Thực trạng tổ chức thực hiện hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trường THCS Yên Hòa
2.25. Tạo môi trường làm việc để tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
2.26. Đánh giá tổng hợp mức độ thực hiện tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên trong trường trung học cơ sở
2.27. Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa, quận Cầu Giấy, Thành phố Hà Nội.
2.28. Các yếu tố bên ngoài nhà trường THCS
2.29. Các yếu bên trong nhà trường THCS.
2.30. Đánh giá chung về thực trạng công tác tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa
2.31. Những tồn tại và nguyên nhân
2.32. Kết luận chƣơng 2
3. CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC XÂY DỰNG MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA ĐÌNH - NHÀ TRƢỜNG - XÃ HỘI CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ YÊN HÒA QUẬN CẦU GIẤY
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS
3.2. Nguyên tắc bảo đảm tính pháp chế
3.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
3.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
3.6. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.7. Các biện pháp tổ chức hoạt động phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa, Quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp
3.8. Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên, cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội về tầm quan trọng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
3.9. Tổ chức bồi dưỡng năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
3.10. Đánh giá giáo viên trong nhà trường theo tiêu chí năng lực xây dựng mối quan hệ giữa gia đình nhà trường và xã hội
3.11. Tạo môi trường thuận lợi để phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội của giáo viên
3.12. Tạo động lực phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội cho giáo viên
3.13. Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên THCS
3.14. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp phát triển năng lực xây dựng mối quan hệ giữa nhà trƣờng, gia đình và xã hội cho giáo viên trƣờng THCS Yên Hòa quận Cầu Giấy Thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp
3.15. Mục đích khảo nghiệm.
3.16. Nội dung khảo nghiệm: bao gồm 5 đề xuất
3.17. Đối tượng khảo nghiệm
3.18. Phương pháp khảo nghiệm
3.19. Đánh giá kết quả kháo nghiệm: Đánh giá mức độ càn thiết của các biện pháp theo 3 mức độ: rất cần thiết, cần thiết và không cần thiết.
3.20. Kết luận chƣơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
