Luận Văn Thạc Sĩ Về Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu Văn Bản Cho Học Sinh Lớp 12 Trong Dạy Học Truyện Ngắn "Chiếc Thuyền Ngoài Xa" Của Nguyễn Minh Châu

• Tác giả: Đậu Thị Huế
• Người hướng dẫn: TS. Trịnh Thị Lan
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Sư phạm Ngữ văn
• Đề tài: Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu Văn Bản Cho Học Sinh Lớp 12 Trong Dạy Học Truyện Ngắn "Chiếc Thuyền Ngoài Xa" Của Nguyễn Minh Châu
• Loại tài liệu: Luận văn Thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC HÌNH
• MỞ ĐẦU. MỞ ĐẦU
• 1.1. Lí do chọn đề tài
• 1.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 1.3. Đối tượng, mục đích và phạm vi nghiên cứu
• 1.4. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5. Giả thuyết khoa học
• 1.6. Đóng góp của luận văn
• 1.7. Cấu trúc luận văn
• 2. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRONG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN "CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA" CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
• 2.1. Năng lực và phát triển năng lực đọc hiểu văn bản
• 2.2. Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản.Vấn đề phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trong môn Ngữ văn
• 2.3. Truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu trong chương trình Ngữ văn THPT
• 2.4. Vị trí của truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" trong chương trình Ngữ văn lớp 12
• 2.5. Những đặc điểm về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật của truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu
• 2.6. Yêu cầu cần đạt đối với việc việc dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu cho học sinh lớp 12
• 2.7. Thực trạng dạy học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 hiện nay
• 2.7.1. Về tài liệu dạy học
• 2.7.2. Tình hình dạy học của giáo viên
• 2.7.3. Tình hình học của học sinh
• 3. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN "CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA" CỦA NGUYỄN MINH CHÂU CHO HỌC SINH LỚP 12 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
• 3.1. Một số định hướng cho việc dạy học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12
• 3.1.1. Đảm bảo yêu cầu dạy học truyện ngắn sau 1975 theo đặc trưng thể loại
• 3.1.2. Đảm bảo bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng và các thành phần trong cấu trúc năng lực đọc hiểu văn bản
• 3.1.3. Đảm bảo tính đồng bộ trong sử dụng các phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học
• 3.2. Một số biện pháp tổ chức dạy học truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" nhằm phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12
• 3.2.1. Trước khi đọc hiểu văn bản
• 3.2.2. Trong khi đọc hiểu văn bản
• 3.2.3. Sau khi đọc hiểu văn bản
• 3.3. Một số lưu ý về việc dạy đọc hiểu truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" nhằm phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 12
• 4. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• 4.1. Mục đích thực nghiệm
• 4.2. Địa bàn và đối tượng thực nghiệm
• 4.3. Nội dung và phương pháp thực nghiệm
• 4.4. Quá trình triển khai thực nghiệm
• 4.5. Kế hoạch thực nghiệm
• 4.6. Giáo án thực nghiệm
• 4.7. Kết quả thực nghiệm
• 4.7.1. Cách đo thực nghiệm
• 4.7.2. Kết quả đo thực nghiệm
• 4.7.3. Những nhận xét và đánh giá bước đầu
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu Văn Bản

Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong giáo dục hiện đại. Đặc biệt, việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả sẽ giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng cảm thụ văn học. Truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" của Nguyễn Minh Châu là một tác phẩm tiêu biểu, mang đến nhiều giá trị nghệ thuật và triết lý sâu sắc, phù hợp để phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh.

1.1. Năng Lực Đọc Hiểu Văn Bản Là Gì

Năng lực đọc hiểu văn bản là khả năng tiếp nhận, phân tích và đánh giá nội dung của văn bản một cách chính xác. Điều này không chỉ bao gồm việc hiểu nghĩa đen mà còn cả việc cảm nhận và suy ngẫm về các giá trị nghệ thuật và tư tưởng mà tác phẩm truyền tải.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Năng Lực Đọc Hiểu Trong Giáo Dục

Năng lực đọc hiểu văn bản đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành tư duy phản biện và khả năng giao tiếp của học sinh. Việc phát triển năng lực này giúp học sinh tự tin hơn trong việc tiếp cận các tác phẩm văn học và các loại hình văn bản khác.

II. Thách Thức Trong Việc Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu

Mặc dù có nhiều phương pháp giảng dạy hiện đại, nhưng việc phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 vẫn gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là thói quen truyền thụ kiến thức một chiều từ giáo viên, dẫn đến sự thụ động của học sinh trong việc tiếp nhận văn bản.

2.1. Thói Quen Truyền Thụ Kiến Thức Một Chiều

Nhiều giáo viên vẫn giữ thói quen giảng dạy theo kiểu thầy đọc, trò chép, khiến học sinh không có cơ hội để tự mình khám phá và hiểu sâu về tác phẩm.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Tiếp Cận Tác Phẩm

Truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" có nhiều thông điệp sâu sắc, nhưng nếu không được hướng dẫn đúng cách, học sinh có thể hiểu sai lệch hoặc bỏ lỡ những giá trị nghệ thuật quan trọng.

III. Phương Pháp Giảng Dạy Hiệu Quả Để Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu

Để phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và phù hợp. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và cảm nhận tác phẩm.

3.1. Phương Pháp Đọc Sáng Tạo

Giáo viên có thể khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động đọc sáng tạo, như thảo luận nhóm, viết nhật ký đọc sách, hoặc tạo ra các sản phẩm nghệ thuật dựa trên tác phẩm.

3.2. Sử Dụng Các Chiến Thuật Đọc Hiểu

Áp dụng các chiến thuật đọc hiểu như phân tích nhân vật, tìm hiểu bối cảnh lịch sử, và khám phá các chủ đề chính trong tác phẩm sẽ giúp học sinh có cái nhìn sâu sắc hơn về "Chiếc thuyền ngoài xa".

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Trong Dạy Học Truyện Ngắn

Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy vào thực tiễn sẽ giúp học sinh phát triển năng lực đọc hiểu văn bản một cách hiệu quả. Các hoạt động thực tiễn như thảo luận, viết bài phân tích sẽ tạo cơ hội cho học sinh thể hiện quan điểm cá nhân.

4.1. Tổ Chức Các Hoạt Động Nhóm

Tổ chức các hoạt động nhóm để học sinh cùng nhau thảo luận về nội dung và ý nghĩa của tác phẩm sẽ giúp tăng cường khả năng giao tiếp và hợp tác.

4.2. Đánh Giá Kết Quả Học Tập

Đánh giá kết quả học tập thông qua các bài kiểm tra, bài viết phân tích sẽ giúp giáo viên nắm bắt được mức độ phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh.

V. Kết Luận Về Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu Văn Bản

Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 12 qua truyện ngắn "Chiếc thuyền ngoài xa" là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng cảm thụ văn học.

5.1. Tương Lai Của Phát Triển Năng Lực Đọc Hiểu

Trong tương lai, việc phát triển năng lực đọc hiểu văn bản sẽ tiếp tục được chú trọng, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện đại và nhu cầu của xã hội.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Giáo Viên

Giáo viên cần thường xuyên cập nhật các phương pháp giảng dạy mới, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh tự do khám phá và thể hiện quan điểm cá nhân khi tiếp cận văn bản.