I. Tổng quan tình hình nghiên cứu về công tác xã hội đối với học sinh nghiện internet
Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc phân tích các nghiên cứu trong và ngoài nước về công tác xã hội và học sinh nghiện internet. Các nghiên cứu quốc tế đã chỉ ra rằng nghiện internet là một vấn đề toàn cầu, đặc biệt ở lứa tuổi thanh thiếu niên. Trong khi đó, các nghiên cứu trong nước tập trung vào thực trạng và giải pháp can thiệp tại Việt Nam. Luận án nhấn mạnh sự cần thiết của việc áp dụng công tác xã hội để hỗ trợ học sinh nghiện internet, đặc biệt tại tỉnh Bình Định.
1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài
Các nghiên cứu quốc tế đã xác định nghiện internet là một dạng rối loạn hành vi, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe tâm thần và học tập của học sinh. Các giải pháp can thiệp bao gồm tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng sống, và hỗ trợ gia đình.
1.2. Nghiên cứu trong nước
Tại Việt Nam, các nghiên cứu tập trung vào thực trạng nghiện internet ở học sinh và đề xuất các giải pháp như phòng chống nghiện internet, can thiệp xã hội, và hỗ trợ học sinh thông qua các chương trình giáo dục và tư vấn.
II. Cơ sở lý luận về công tác xã hội đối với học sinh nghiện internet
Luận án đưa ra các khái niệm liên quan đến nghiện internet, học sinh nghiện internet, và công tác xã hội. Các biểu hiện của nghiện internet bao gồm sự lệ thuộc vào internet, giảm hiệu suất học tập, và các vấn đề tâm lý. Công tác xã hội được xem là một phương pháp hiệu quả để can thiệp và hỗ trợ học sinh nghiện internet thông qua các hoạt động như tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng, và kết nối gia đình.
2.1. Khái niệm và biểu hiện của nghiện internet
Nghiện internet được định nghĩa là sự lệ thuộc vào internet, dẫn đến các hậu quả tiêu cực về sức khỏe, học tập, và các mối quan hệ xã hội. Các biểu hiện bao gồm sử dụng internet quá mức, khó kiểm soát thời gian, và các triệu chứng tâm lý như lo âu, trầm cảm.
2.2. Lý luận về công tác xã hội
Công tác xã hội là một phương pháp can thiệp dựa trên các nguyên tắc như tôn trọng cá nhân, bảo mật, và sự tham gia của cộng đồng. Các hoạt động bao gồm tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng sống, và hỗ trợ gia đình để giúp học sinh vượt qua nghiện internet.
III. Thực trạng công tác xã hội đối với học sinh nghiện internet tại Bình Định
Luận án khảo sát thực trạng nghiện internet ở học sinh trung học cơ sở tại Bình Định. Kết quả cho thấy tỷ lệ học sinh nghiện internet khá cao, đặc biệt ở các khu vực có nhiều tiệm internet. Các hoạt động công tác xã hội như tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng, và hỗ trợ gia đình đã được triển khai nhưng còn hạn chế về hiệu quả.
3.1. Thực trạng nghiện internet ở học sinh
Khảo sát cho thấy tỷ lệ học sinh nghiện internet tại Bình Định chiếm khoảng 20%, với các biểu hiện như sử dụng internet quá mức, giảm hiệu suất học tập, và các vấn đề tâm lý. Các yếu tố ảnh hưởng bao gồm thiếu sự giám sát của gia đình và sự hấp dẫn của các trò chơi trực tuyến.
3.2. Hoạt động công tác xã hội
Các hoạt động công tác xã hội như tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng sống, và hỗ trợ gia đình đã được triển khai tại các trường học. Tuy nhiên, hiệu quả còn hạn chế do thiếu nguồn lực và sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình.
IV. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội đối với học sinh nghiện internet
Luận án đề xuất các giải pháp để nâng cao hiệu quả công tác xã hội đối với học sinh nghiện internet tại Bình Định. Các giải pháp bao gồm hoàn thiện hệ thống chính sách, nâng cao chất lượng đội ngũ nhân viên công tác xã hội, và tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.
4.1. Hoàn thiện hệ thống chính sách
Cần xây dựng các chính sách hỗ trợ công tác xã hội trong trường học, bao gồm việc đào tạo nhân viên công tác xã hội và cung cấp nguồn lực tài chính.
4.2. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhân viên
Đào tạo và nâng cao kỹ năng cho nhân viên công tác xã hội để họ có thể thực hiện hiệu quả các hoạt động tư vấn học sinh, giáo dục kỹ năng, và hỗ trợ gia đình.
4.3. Tăng cường sự phối hợp
Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng để tạo ra một môi trường hỗ trợ toàn diện cho học sinh nghiện internet.
