Khó Khăn và Lỗi Thường Gặp Trong Viết Luận Văn Học Thuật Của Sinh Viên Chuyên Ngành Tiếng Anh Tại Đại Học An Giang

• Tác giả: Nguyen Hoang Hai Son
• Người hướng dẫn: M.A, Huynh Chi Xuan Huyen
• Trường học: An Giang University
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Difficulties And Common Grammatical And Mechanical Errors In Academic Essay Writing Of English-Majored Sophomores At An Giang University
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: An Giang

• ACKNOWLEDGEMENTS
• DECLARATION
• ABSTRACT
• CONTENTS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. Statement of the problem
• 1.3. Research aims and research questions
• 1.4. Significance of the study
• 1.5. Structure of the thesis
• 2. LITERATURE REVIEW
• 2.1. Academic writing
• 2.2. Academic essay types
• 2.3. Criteria for essay writing evaluation
• 2.4. Difficulties in essay writing
• 2.4.1. Linguistic category taxonomy
• 2.4.2. Surface strategy taxonomy
• 2.4.3. The comparative taxonomy
• 2.4.4. Communicative effect taxonomy
• 2.5. Errors in writing essays
• 2.5.1. Error classification
• 2.5.2. Error sources
• 2.5.3. Grammatical errors
• 2.5.4. Mechanical errors
• 2.6. Overview of related studies
• 2.7. Summary of the literature review
• 3. RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Analyzing sophomores’ essay samples
• 3.2. Data collection procedures
• 3.3. Validity and reliability
• 4. FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 4.1. Findings about the difficulties in essay writing
• 4.1.1. Overall perception of the participants
• 4.1.2. Discussions of the difficulties in essay writing
• 4.2. Findings about common grammatical and mechanical errors in essay writing
• 4.2.1. Singularity/ Plurality errors
• 4.2.2. Word class errors
• 4.2.3. Sentence structure errors
• 4.2.4. Discussion of errors in essay writing
• 4.3. Summary of the results
• 4.4. Recommendations for further research
• APPENDIX A: WRITING RUBRICS
• APPENDIX C: BẢNG KHẢO SÁT
• APPENDIX D: WRITING SAMPLES
• APPENDIX E: PLAGIARISM CHECK BY TURNITIN

I. Tổng Quan Về Khó Khăn Trong Viết Luận Văn Học Thuật

Viết luận văn học thuật là một phần quan trọng trong chương trình học của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại Học An Giang. Tuy nhiên, nhiều sinh viên gặp phải khó khăn trong viết luận văn do thiếu kinh nghiệm và kỹ năng cần thiết. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu những thách thức mà sinh viên phải đối mặt trong quá trình viết luận văn, từ đó đưa ra giải pháp hỗ trợ hiệu quả.

1.1. Định Nghĩa Viết Luận Văn Học Thuật

Viết luận văn học thuật là quá trình trình bày ý tưởng và lập luận một cách có hệ thống và logic. Điều này đòi hỏi sinh viên phải có kiến thức vững về ngữ pháp và từ vựng.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Viết Luận Văn Trong Học Tập

Viết luận văn không chỉ giúp sinh viên củng cố kiến thức mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện và khả năng giao tiếp hiệu quả.

II. Những Thách Thức Chính Trong Viết Luận Văn Học Thuật

Sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại Học An Giang thường gặp phải nhiều thách thức trong học tập khi viết luận văn. Những khó khăn này có thể đến từ ngữ pháp, từ vựng, và cả áp lực thời gian. Việc nhận diện và hiểu rõ những thách thức này là bước đầu tiên để cải thiện kỹ năng viết.

2.1. Khó Khăn Về Ngữ Pháp

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc sử dụng đúng ngữ pháp, dẫn đến việc mắc phải các lỗi phổ biến như sai thì động từ và cấu trúc câu.

2.2. Khó Khăn Về Từ Vựng

Hạn chế về từ vựng là một trong những nguyên nhân chính khiến sinh viên không thể diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác.

2.3. Áp Lực Thời Gian

Thời gian hạn chế trong việc hoàn thành luận văn cũng là một yếu tố gây áp lực lớn, khiến sinh viên không thể tập trung vào chất lượng bài viết.

III. Phương Pháp Cải Thiện Kỹ Năng Viết Luận Văn

Để vượt qua những khó khăn trong viết luận văn, sinh viên cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Việc cải thiện kỹ năng viết không chỉ dựa vào lý thuyết mà còn cần thực hành thường xuyên.

3.1. Thực Hành Viết Thường Xuyên

Việc viết thường xuyên giúp sinh viên làm quen với cấu trúc và phong cách viết luận văn, từ đó nâng cao kỹ năng viết của mình.

3.2. Nhận Phản Hồi Từ Giảng Viên

Nhận phản hồi từ giảng viên là một cách hiệu quả để nhận diện và khắc phục các lỗi trong bài viết, giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết nhanh chóng.

3.3. Tham Gia Các Khóa Học Viết

Tham gia các khóa học viết luận văn sẽ cung cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng cần thiết để viết luận văn một cách hiệu quả.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu Về Viết Luận Văn

Nghiên cứu về khó khăn trong viết luận văn không chỉ giúp sinh viên nhận diện vấn đề mà còn cung cấp thông tin hữu ích cho giảng viên trong việc điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng để cải thiện chất lượng giảng dạy tại Trường Đại Học An Giang.

4.1. Cải Thiện Chương Trình Giảng Dạy

Dựa trên kết quả nghiên cứu, chương trình giảng dạy có thể được điều chỉnh để tập trung vào những kỹ năng mà sinh viên còn yếu.

4.2. Tạo Ra Các Tài Nguyên Hỗ Trợ

Các tài liệu hướng dẫn và bài tập thực hành có thể được phát triển để hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập.

V. Kết Luận Về Khó Khăn Trong Viết Luận Văn Học Thuật

Khó khăn trong viết luận văn học thuật là một vấn đề phổ biến mà sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại Học An Giang phải đối mặt. Việc nhận diện và giải quyết những khó khăn này là rất cần thiết để nâng cao chất lượng học tập và kỹ năng viết của sinh viên.

5.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu này mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu tiếp theo về viết luận văn học thuật tại Việt Nam.

5.2. Khuyến Nghị Cho Sinh Viên

Sinh viên nên chủ động tìm kiếm các nguồn tài liệu và hỗ trợ từ giảng viên để cải thiện kỹ năng viết của mình.