Khó khăn trong kỹ năng viết tiếng Anh của sinh viên năm nhất và năm hai: Nghiên cứu nguyên nhân

• Tác giả: Vũ Thị Anh
• Người hướng dẫn: ThS. Phan Thị Mai Hương
• Trường học: Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Anh
• Đề tài: Nghiên Cứu Nguyên Nhân Khó Khăn Trong Kỹ Năng Viết Tiếng Anh Của Sinh Viên Năm Nhất Và Năm Hai
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

• DECLERATION
• ACKNOWLEDGMENT
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. PART 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study
• 1.2. The aims of study
• 1.3. The scope of the study
• 1.4. The method of study
• 1.5. The orgnization of the study
• 1.6. Overiew of writing
• 1.7. The Definition of Writing
• 1.8. Definition of Grammar
• 1.9. The Characteristic of Writing
• 1.10. The importance of writing
• 1.11. Techniques of Writing
• 1.12. Difficulities in learning writing
• 1.13. What problems do students have with writing
• 1.14. Difficulties in writing English among the first-second year students
• 1.15. Lack of vocabulary
• 1.16. Error about tense
• 1.17. Poor grammar and syntax skills
• 1.18. Factors affecting the learning writing
• 2. CHAPTER 2: THE STUDY
• 2.1. Data collection procedure
• 3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 3.1. Cause of writing difficulties experienced by first-second years English maiors at HMTU
• 3.2. Chart 7: TEACHERS AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS THE IMPORTANCE OF ENGLISH WRITING SKILL.2 Some suggestion to improve writing skill for first –second years English majors students of HaiPhong Management and Technology University
• 3.3. Recommendations for futher study
• 1. CHAPER 1: LITERATURE
• 1.1. Overiew of writing
• 1.2. The Definition of Writing
• 1.3. Definition of Grammar
• 1.4. The Characteristic of Writing
• 1.5. The importance of writing

I. Khó khăn trong viết tiếng Anh

Viết tiếng Anh là một kỹ năng quan trọng nhưng cũng đầy thách thức đối với sinh viên năm nhất và năm hai. Khó khăn trong viết tiếng Anh thường xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau. Đầu tiên, sinh viên thường thiếu vốn từ vựng phong phú, điều này dẫn đến việc họ không thể diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác. Thứ hai, nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc sử dụng ngữ pháp đúng cách, dẫn đến việc viết không mạch lạc và khó hiểu. Theo nghiên cứu, các sinh viên này thường cảm thấy áp lực khi phải viết các bài luận dài mà không có sự chuẩn bị đầy đủ. Họ cũng thường thiếu tự tin trong khả năng viết của mình, điều này càng làm tăng thêm khó khăn trong học viết tiếng Anh. Một số sinh viên còn cho rằng việc học viết tiếng Anh là một nhiệm vụ nhàm chán và không thú vị, điều này ảnh hưởng đến động lực học tập của họ. Như vậy, việc nhận diện và phân tích các nguyên nhân khó khăn này là rất cần thiết để tìm ra giải pháp cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên.

1.1. Nguyên nhân khó khăn

Các nguyên nhân khó khăn trong việc viết tiếng Anh của sinh viên năm nhất và năm hai có thể được phân loại thành hai nhóm chính: chủ quan và khách quan. Nguyên nhân chủ quan bao gồm sự thiếu tự tin và thiếu động lực học tập. Nhiều sinh viên cảm thấy áp lực khi phải viết các bài luận phức tạp mà không có sự hướng dẫn rõ ràng từ giảng viên. Nguyên nhân khách quan có thể là do phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả, thiếu tài liệu hỗ trợ và môi trường học tập không khuyến khích việc thực hành viết. Theo một khảo sát, 70% sinh viên cho biết họ không nhận được đủ sự hỗ trợ từ giảng viên trong việc cải thiện kỹ năng viết. Điều này cho thấy sự cần thiết phải cải thiện phương pháp giảng dạy tiếng Anh để giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này.

II. Thách thức trong học viết tiếng Anh

Việc học viết tiếng Anh không chỉ đơn thuần là việc nắm vững ngữ pháp và từ vựng. Nó còn bao gồm khả năng tổ chức ý tưởng và trình bày chúng một cách logic. Thách thức trong viết tiếng Anh thường liên quan đến việc sinh viên không biết cách cấu trúc một bài viết một cách hợp lý. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc phát triển ý tưởng và liên kết các đoạn văn với nhau. Họ thường viết theo cách mà không có sự liên kết rõ ràng giữa các ý tưởng, dẫn đến việc bài viết trở nên khó hiểu. Hơn nữa, việc thiếu kinh nghiệm thực hành viết cũng là một yếu tố quan trọng. Sinh viên thường không có cơ hội để thực hành viết thường xuyên, điều này làm giảm khả năng viết của họ. Theo một nghiên cứu, sinh viên cần ít nhất 10 giờ thực hành viết mỗi tuần để cải thiện kỹ năng của mình. Do đó, việc tạo ra một môi trường học tập khuyến khích thực hành viết là rất cần thiết.

2.1. Phương pháp cải thiện kỹ năng viết

Để cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh, sinh viên cần áp dụng một số phương pháp học tập hiệu quả. Đầu tiên, việc thực hành viết thường xuyên là rất quan trọng. Sinh viên nên được khuyến khích viết nhật ký, bài luận ngắn hoặc tham gia vào các hoạt động viết nhóm. Thứ hai, việc nhận phản hồi từ giảng viên và bạn bè cũng rất cần thiết. Phản hồi giúp sinh viên nhận diện được những điểm mạnh và điểm yếu trong bài viết của mình. Cuối cùng, việc sử dụng các tài liệu học tập phong phú như sách, bài báo và các nguồn tài liệu trực tuyến cũng giúp sinh viên mở rộng vốn từ vựng và cải thiện khả năng viết. Các giảng viên cũng nên áp dụng các phương pháp giảng dạy sáng tạo để khuyến khích sinh viên tham gia vào quá trình học viết một cách tích cực hơn.

III. Đánh giá kỹ năng viết

Đánh giá kỹ năng viết của sinh viên là một phần quan trọng trong quá trình học tập. Đánh giá kỹ năng viết không chỉ giúp sinh viên nhận diện được khả năng của mình mà còn giúp giảng viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy. Việc đánh giá nên được thực hiện một cách công bằng và khách quan, bao gồm cả việc xem xét nội dung, cấu trúc và ngữ pháp của bài viết. Một số tiêu chí đánh giá có thể bao gồm sự rõ ràng trong việc trình bày ý tưởng, khả năng sử dụng từ vựng phong phú và chính xác, cũng như việc tuân thủ các quy tắc ngữ pháp. Theo một khảo sát, 80% sinh viên cho biết họ cảm thấy cần thiết phải có một hệ thống đánh giá rõ ràng để cải thiện kỹ năng viết của mình. Điều này cho thấy sự cần thiết phải xây dựng một hệ thống đánh giá hiệu quả trong giảng dạy viết tiếng Anh.

3.1. Chiến lược viết hiệu quả

Để phát triển chiến lược viết hiệu quả, sinh viên cần phải có một kế hoạch rõ ràng trước khi bắt đầu viết. Việc lập dàn ý cho bài viết giúp sinh viên tổ chức ý tưởng một cách logic và mạch lạc. Hơn nữa, sinh viên cũng nên dành thời gian để đọc và phân tích các bài viết mẫu để học hỏi cách mà các tác giả khác trình bày ý tưởng của họ. Việc này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết mà còn giúp họ phát triển khả năng tư duy phản biện. Cuối cùng, việc tham gia vào các buổi thảo luận nhóm về viết cũng là một cách hiệu quả để sinh viên có thể chia sẻ ý tưởng và nhận được phản hồi từ bạn bè. Những chiến lược này sẽ giúp sinh viên nâng cao khả năng viết tiếng Anh của mình một cách đáng kể.