Khó khăn trong việc viết bài luận lập luận của sinh viên năm hai ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô

• Tác giả: Tra To Quyen
• Người hướng dẫn: Ms. Dang Thi Hanh, MA
• Trường học: Tay Do University
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Khó Khăn Trong Việc Viết Bài Luận Lập Luận Của Sinh Viên Năm Hai Ngành Tiếng Anh Tại Đại Học Tây Đô
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Cần Thơ

• ACKNOWLEDGEMENT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF FIGURES AND TABLES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. The significance of study
• 1.2. The organization of study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definitions of writing and its importance
• 2.1.1. Definitions of writing
• 2.1.2. The importance of writing
• 2.2. Definitions of essay
• 2.3. Basic structure of English essays
• 2.4. Definitions of argumentative essay
• 2.5. The difficulties in writing argumentative essays
• 2.6. Organization and development of an argumentative essay
• 3. CHAPTER 3: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Research questions and hypothesis
• 3.2. Interview for students
• 3.3. Interview for teachers
• 4. CHAPTER 4: RESULTS AND DISCUSSION
• 4.1. Results of the questionnaire
• 4.1.1. Students’ English learning years
• 4.1.2. Students’ subjects and skills at high school
• 4.1.3. Students’ opinions about the most difficult skill
• 4.1.4. Students’ opinions about the importance of writing skill
• 4.1.5. Students’ practicing writing skill
• 4.1.6. Students’ self-evaluation on their writing competence
• 4.1.7. Students’ opinions about writing argumentative essays
• 4.1.8. Students’ difficulties in writing argumentative essays
• 4.1.9. Organization and development of an argumentative essay
• 4.2. Results of the interviews
• 4.2.1. Interview for students
• 4.2.2. Interview for teachers
• 4.3. Discussion about students’ background
• 4.4. Discussion about students’ difficulties in writing argumentative essays
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSION, IMPLICATIONS, LIMITATIONS AND RECOMMENDATIONS
• APPENDIX A: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS
• APPENDIX B: STUDENTS’ INTERVIEW QUESTIONS
• APPENDIX C: TEACHERS’ INTERVIEW QUESTIONS

I. Tổng quan về khó khăn trong việc viết bài luận lập luận của sinh viên năm hai

Việc viết bài luận lập luận là một trong những kỹ năng quan trọng mà sinh viên ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô cần phát triển. Tuy nhiên, nhiều sinh viên năm hai gặp phải những khó khăn đáng kể trong quá trình này. Những khó khăn này không chỉ ảnh hưởng đến điểm số mà còn tác động đến khả năng giao tiếp và tư duy phản biện của sinh viên. Nghiên cứu này nhằm mục đích làm rõ những thách thức mà sinh viên phải đối mặt khi viết bài luận lập luận.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của bài luận lập luận

Bài luận lập luận là một thể loại văn bản mà trong đó người viết trình bày quan điểm của mình về một vấn đề cụ thể. Việc viết bài luận lập luận không chỉ giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng viết mà còn phát triển khả năng tư duy phản biện và phân tích.

1.2. Mục tiêu nghiên cứu về khó khăn trong viết luận

Mục tiêu của nghiên cứu này là xác định các khó khăn mà sinh viên năm hai ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô gặp phải trong việc viết bài luận lập luận. Nghiên cứu sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về những thách thức này và đề xuất các giải pháp khả thi.

II. Những thách thức chính trong việc viết bài luận lập luận

Sinh viên năm hai ngành tiếng Anh thường gặp phải nhiều thách thức trong việc viết bài luận lập luận. Những thách thức này bao gồm việc thiếu kiến thức về cấu trúc bài luận, khó khăn trong việc phát triển ý tưởng và thiếu kỹ năng ngôn ngữ cần thiết. Những vấn đề này có thể dẫn đến việc sinh viên không thể truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và thuyết phục.

2.1. Thiếu kiến thức về cấu trúc bài luận

Nhiều sinh viên không nắm rõ cấu trúc cơ bản của một bài luận lập luận, dẫn đến việc tổ chức nội dung không hợp lý. Điều này làm cho bài viết trở nên khó hiểu và không thuyết phục.

2.2. Khó khăn trong việc phát triển ý tưởng

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc phát triển ý tưởng cho bài luận. Họ không biết cách tìm kiếm và lựa chọn các luận điểm phù hợp để hỗ trợ cho quan điểm của mình.

2.3. Thiếu kỹ năng ngôn ngữ cần thiết

Kỹ năng ngôn ngữ yếu kém, bao gồm từ vựng và ngữ pháp, cũng là một trong những nguyên nhân chính khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc viết bài luận lập luận.

III. Phương pháp cải thiện kỹ năng viết bài luận lập luận

Để giúp sinh viên năm hai ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô cải thiện kỹ năng viết bài luận lập luận, cần áp dụng một số phương pháp hiệu quả. Những phương pháp này bao gồm việc tổ chức các buổi học bổ trợ, cung cấp tài liệu hướng dẫn và khuyến khích sinh viên thực hành viết thường xuyên.

3.1. Tổ chức các buổi học bổ trợ

Các buổi học bổ trợ có thể giúp sinh viên nắm vững kiến thức về cấu trúc bài luận và cách phát triển ý tưởng. Những buổi học này nên được tổ chức thường xuyên để tạo cơ hội cho sinh viên thực hành.

3.2. Cung cấp tài liệu hướng dẫn

Cung cấp tài liệu hướng dẫn chi tiết về cách viết bài luận lập luận sẽ giúp sinh viên có thêm nguồn tài liệu tham khảo. Tài liệu này nên bao gồm các ví dụ minh họa và hướng dẫn cụ thể.

3.3. Khuyến khích thực hành viết thường xuyên

Khuyến khích sinh viên thực hành viết thường xuyên sẽ giúp họ cải thiện kỹ năng viết. Việc viết thường xuyên cũng giúp sinh viên tự tin hơn khi trình bày ý tưởng của mình.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu này không chỉ chỉ ra những khó khăn mà sinh viên năm hai ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô gặp phải trong việc viết bài luận lập luận mà còn đề xuất các giải pháp khả thi. Những giải pháp này có thể được áp dụng trong giảng dạy để nâng cao kỹ năng viết của sinh viên.

4.1. Kết quả khảo sát sinh viên

Kết quả khảo sát cho thấy phần lớn sinh viên cảm thấy khó khăn trong việc viết bài luận lập luận. Họ cho biết rằng việc thiếu kiến thức và kỹ năng là nguyên nhân chính dẫn đến những khó khăn này.

4.2. Phản hồi từ giảng viên

Phản hồi từ giảng viên cho thấy rằng việc cải thiện kỹ năng viết của sinh viên cần có sự hỗ trợ từ cả giảng viên và sinh viên. Giảng viên cần cung cấp thêm tài liệu và hướng dẫn cụ thể.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu

Kết luận từ nghiên cứu này cho thấy rằng việc viết bài luận lập luận là một kỹ năng quan trọng nhưng cũng đầy thách thức đối với sinh viên năm hai ngành tiếng Anh tại Đại học Tây Đô. Cần có những biện pháp cụ thể để giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này và phát triển kỹ năng viết của mình.

5.1. Tóm tắt những khó khăn chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên gặp khó khăn trong việc nắm vững cấu trúc bài luận, phát triển ý tưởng và kỹ năng ngôn ngữ. Những khó khăn này cần được giải quyết để nâng cao chất lượng viết của sinh viên.

5.2. Đề xuất hướng nghiên cứu trong tương lai

Nghiên cứu trong tương lai có thể tập trung vào việc phát triển các chương trình giảng dạy và tài liệu hỗ trợ để giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết bài luận lập luận một cách hiệu quả hơn.