Hướng Dẫn Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam cho Học Sinh Trung Học

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC HÁT BÀI CHÒI VÀ LÝ QUẢNG NAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Những nghiên cứu về Bài chòi và Lý

1.3. Những nghiên cứu về dạy học hát Bài chòi và Lý Quảng Nam

1.4. Nhận xét tình hình nghiên cứu và xác định những vấn đề luận án tiếp tục giải quyết

1.5. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

1.6. Vai trò dạy học dân ca Quảng Nam cho học sinh THCS

1.7. Định hướng mô hình dạy học

1.8. Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học hát Bài chòi và Lý Quảng Nam cho học sinh Trung học Cơ sở

1.9. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA DÂN CA BÀI CHÒI VÀ LÝ QUẢNG NAM

2.1. Một số đặc điểm của Bài chòi Quảng Nam

2.1.1. Lược sử hình thành và phát triển của Bài chòi ở Quảng Nam

2.1.2. Không gian diễn xướng và cách thức tổ chức cuộc chơi Bài chòi

2.1.3. Đặc điểm âm nhạc

2.1.4. Đặc điểm thể thơ - lời ca

2.2. Một số đặc điểm của Lý Quảng Nam

2.2.1. Lược sử quá trình phát triển của Lý Quảng Nam

2.2.2. Không gian diễn xướng

2.2.3. Đặc điểm âm nhạc

2.2.4. Đặc điểm thể thơ - lời ca

2.3. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI CHÒI VÀ LÝ QUẢNG NAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TỈNH QUẢNG NAM

3.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu

3.2. Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Trung học Cơ sở Nam Giang

3.3. Trường Trung học cơ sở Phan Đình Phùng

3.4. Trường Trung học Cơ sở Ông Ích Khiêm

3.5. Trường Trung học Cơ sở Huỳnh Thị Lựu

3.6. Vài nét về Trung tâm Văn hóa - Thể thao Thành phố Hội An

3.7. Nội dung chương trình chính khoá

3.7.1. Chương trình giáo dục phổ thông 2006

3.7.2. Chương trình giáo dục phổ thông 2018

3.8. Chương trình ngoại khoá

3.8.1. Một số hoạt động ngoại khoá

3.8.2. Dạy học hát Bài chòi và Lý Quảng Nam trong chương trình ngoại khoá

3.9. Phương pháp dạy học của giáo viên

3.10. Phương pháp truyền dạy của nghệ nhân

3.11. Đặc điểm và năng lực học hát Bài chòi, Lý của học sinh

3.11.1. Đặc điểm của học sinh

3.11.2. Năng lực học hát Bài chòi và Lý của học sinh

3.12. Đánh giá kết quả khảo sát

3.13. Tồn tại, hạn chế

3.14. Tiểu kết chương 3

4. CHƯƠNG 4: BIỆN PHÁP DẠY HỌC HÁT BÀI CHÒI VÀ LÝ QUẢNG NAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

4.1. Căn cứ, định hướng, chủ trương và các tiêu chí

4.2. Định hướng và chủ trương

4.3. Xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu dạy học dân ca

4.4. Tiêu chí lựa chọn làn điệu Bài chòi và Lý

4.5. Các biện pháp dạy hát Bài chòi và Lý Quảng Nam cho học sinh Trung học Cơ sở

4.5.1. Phương pháp truyền dạy hát dân ca

4.5.2. Dạy học phát triển năng lực

4.5.3. Chú trọng hơi thở và vận động cơ thể trước khi học hát

4.5.4. Dạy học cảm thụ âm nhạc trong hát Lý, Bài chòi

4.6. Thực nghiệm sư phạm

4.6.1. Nội dung thực nghiệm

4.6.2. Tiến trình thực nghiệm

4.6.3. Kết quả thực nghiệm

4.7. Tiểu kết chương 4

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Hướng Dẫn Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam cho Học Sinh

Bài Chòi và Lý Quảng Nam là những thể loại âm nhạc truyền thống đặc sắc của vùng đất Quảng Nam. Việc dạy hát những bài này cho học sinh trung học không chỉ giúp các em hiểu biết về văn hóa quê hương mà còn phát triển kỹ năng âm nhạc. Hướng dẫn này sẽ cung cấp các phương pháp và kỹ thuật dạy học hiệu quả.

1.1. Tổng Quan Về Bài Chòi và Lý Quảng Nam

Bài Chòi và Lý Quảng Nam có nguồn gốc từ văn hóa dân gian, phản ánh đời sống và tâm tư của người dân. Những điệu hát này thường được biểu diễn trong các dịp lễ hội, mang lại không khí vui tươi và gắn kết cộng đồng.

1.2. Lợi Ích Của Việc Dạy Hát Bài Chòi Cho Học Sinh

Dạy hát Bài Chòi giúp học sinh phát triển kỹ năng âm nhạc, nâng cao khả năng giao tiếp và hiểu biết về văn hóa truyền thống. Điều này cũng góp phần bảo tồn di sản văn hóa của quê hương.

II. Những Thách Thức Trong Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam

Việc dạy hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam cho học sinh trung học gặp nhiều thách thức. Sự thiếu quan tâm của học sinh đối với âm nhạc truyền thống là một trong những vấn đề lớn. Ngoài ra, giáo viên cũng cần có phương pháp dạy học phù hợp để thu hút học sinh.

2.1. Thiếu Quan Tâm Của Học Sinh Đối Với Dân Ca

Thế hệ trẻ hiện nay thường bị cuốn vào các trào lưu âm nhạc hiện đại, dẫn đến việc ít quan tâm đến các thể loại dân ca truyền thống như Bài Chòi và Lý Quảng Nam.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Truyền Dạy Kỹ Năng Hát

Nhiều giáo viên chưa có đủ kỹ năng và phương pháp dạy học hiệu quả để truyền đạt kiến thức về Bài Chòi và Lý cho học sinh, dẫn đến việc học sinh không tiếp thu tốt.

III. Phương Pháp Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam Hiệu Quả

Để dạy hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam hiệu quả, giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và yêu thích âm nhạc truyền thống.

3.1. Phương Pháp Dạy Học Tích Cực

Sử dụng các hoạt động nhóm, trò chơi âm nhạc và các buổi biểu diễn thực tế sẽ giúp học sinh hứng thú hơn với việc học hát Bài Chòi và Lý.

3.2. Kết Hợp Giữa Lý Thuyết và Thực Hành

Giáo viên nên kết hợp giữa việc giảng dạy lý thuyết về lịch sử và ý nghĩa của Bài Chòi và Lý với các buổi thực hành hát để học sinh có thể trải nghiệm thực tế.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Trong Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam

Việc áp dụng các phương pháp dạy học vào thực tiễn sẽ giúp nâng cao chất lượng dạy học Bài Chòi và Lý Quảng Nam. Các hoạt động ngoại khóa và chương trình biểu diễn sẽ tạo cơ hội cho học sinh thực hành và thể hiện tài năng.

4.1. Tổ Chức Các Hoạt Động Ngoại Khóa

Tổ chức các buổi biểu diễn, hội thi hát Bài Chòi và Lý sẽ tạo cơ hội cho học sinh thể hiện khả năng và yêu thích âm nhạc truyền thống.

4.2. Đánh Giá Kết Quả Học Tập

Giáo viên cần có các tiêu chí đánh giá rõ ràng để theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong việc học hát Bài Chòi và Lý, từ đó có những điều chỉnh phù hợp.

V. Kết Luận Về Dạy Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam

Dạy hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam cho học sinh trung học là một nhiệm vụ quan trọng nhằm bảo tồn văn hóa truyền thống. Việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại sẽ giúp học sinh yêu thích và hiểu biết sâu sắc hơn về di sản văn hóa của quê hương.

5.1. Tương Lai Của Dạy Hát Dân Ca

Trong tương lai, việc dạy hát Bài Chòi và Lý cần được chú trọng hơn nữa trong chương trình giáo dục, nhằm nâng cao nhận thức và tình yêu văn hóa dân tộc cho học sinh.

5.2. Đề Xuất Giải Pháp Cải Tiến

Cần có các giải pháp cải tiến trong việc dạy học, như phát triển tài liệu giảng dạy và tổ chức các khóa đào tạo cho giáo viên để nâng cao chất lượng dạy học.

Tài Liệu Dạy Học Hát Bài Chòi và Lý Quảng Nam cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở