Luận án tiến sĩ về chuẩn hóa phát triển đội ngũ giảng sư ở các trường trung cấp Phật học hiện nay

• Tác giả: Phạm Văn Dũng
• Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Tình
• Trường học: Học viện Khoa học xã hội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Chuẩn hóa phát triển đội ngũ giảng sư tại các trường trung cấp Phật học
• Loại tài liệu: luận án
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG SƯ
• 1.1. Những công trình nghiên cứu về đội ng giáo viên, giảng viên, giảng sư
• 1.2. Những công trình nghiên cứu về phát triển đội ng giảng viên, giảng sư
• 1.3. Đánh giá chung
• 1.4. Tiểu tách chương
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG SƯ Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP PHẬT HỌC HIỆN NAY THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA
• 2.1. Đội ng giảng sư ở trường trung cấp Phật học
• 2.2. Tiếp cận chuẩn và chuẩn hóa
• 2.3. Phát triển đội ng giảng sư ở trường trung cấp Phật học theo hướng chuẩn hóa
• 2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ng giảng sư các trường trung cấp Phật học theo hướng chuẩn hóa
• 2.5. Tiểu tách chương
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG SƯ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP PHẬT HỌC HIỆN NAY THEO HƯỚNG CHUẨN HOÁ
• 3.1. Tổ chức và phương pháp nghiên cứu
• 3.2. Thực trạng đội ng giảng sư các trường trung cấp Phật học
• 3.3. Thực trạng phát triển đội ng giảng sư các trường Trung cấp Phật học theo hướng chuẩn hóa
• 3.4. Thực trạng mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến phát triển đội ng giảng sư các trường trung cấp Phật học
• 3.5. Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ng giảng sư các trường trung cấp Phật học theo hướng chuẩn hóa
• 4. CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG SƯ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP PHẬT HỌC HIỆN NAY THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA
• 4.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp
• 4.2. Các giải pháp phát triển đội ng giảng sư các trường trung cấp Phật học theo hướng chuẩn hóa
• 4.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
• 4.4. Thử nghiệm một giải pháp
• 4.5. Tiểu kết chương
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Giới thiệu về phát triển đội ngũ giảng sư

Phát triển đội ngũ giảng sư tại các trường trung cấp Phật học là một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục Phật giáo. Đội ngũ giảng sư không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là những người hướng dẫn, định hướng cho thế hệ Tăng Ni sinh. Việc chuẩn hóa giảng viên là cần thiết để đảm bảo rằng đội ngũ này đáp ứng được các tiêu chuẩn về chuyên môn và đạo đức. Theo báo cáo của Ban Tôn giáo Chính phủ, hiện nay có 34 trường trung cấp Phật học tại Việt Nam, và chất lượng đào tạo phụ thuộc rất lớn vào năng lực của đội ngũ giảng sư. Do đó, việc phát triển đội ngũ giảng sư cần được thực hiện một cách đồng bộ và có hệ thống.

1.1. Tầm quan trọng của đội ngũ giảng sư

Đội ngũ giảng sư đóng vai trò quyết định trong việc truyền đạt giáo lý và đạo đức Phật giáo đến với Tăng Ni sinh. Họ không chỉ cần có kiến thức chuyên môn vững vàng mà còn phải có khả năng sư phạm tốt để có thể truyền cảm hứng cho học trò. Việc phát triển đội ngũ giảng sư cần phải được chú trọng, từ việc tuyển dụng đến đào tạo và bồi dưỡng. Chất lượng giảng dạy của đội ngũ này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục Phật giáo, từ đó ảnh hưởng đến sự phát triển của cộng đồng Phật giáo tại Việt Nam.

II. Thực trạng phát triển đội ngũ giảng sư

Thực trạng hiện nay cho thấy đội ngũ giảng sư tại các trường trung cấp Phật học còn nhiều hạn chế. Số lượng giảng sư chưa đủ để đáp ứng nhu cầu giảng dạy, và chất lượng giảng dạy cũng chưa đồng đều. Nhiều giảng sư thiếu kinh nghiệm và chưa được đào tạo bài bản về nghiệp vụ sư phạm. Việc đào tạo giảng sư cần được thực hiện một cách có hệ thống, từ việc xây dựng chương trình đào tạo đến việc tổ chức các khóa bồi dưỡng thường xuyên. Đặc biệt, cần có các tiêu chuẩn rõ ràng để đánh giá năng lực của giảng sư, từ đó có thể đưa ra các giải pháp phát triển phù hợp.

2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng sư

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của đội ngũ giảng sư, bao gồm chính sách tuyển dụng, chế độ đãi ngộ và môi trường làm việc. Việc quản lý giáo dục cần phải được cải thiện để tạo điều kiện thuận lợi cho giảng sư trong việc nâng cao năng lực chuyên môn. Ngoài ra, sự hỗ trợ từ phía Giáo hội Phật giáo cũng rất quan trọng trong việc phát triển đội ngũ giảng sư, từ việc tạo ra các cơ hội học tập đến việc khuyến khích giảng sư tham gia các hoạt động nghiên cứu và phát triển.

III. Giải pháp phát triển đội ngũ giảng sư

Để phát triển đội ngũ giảng sư tại các trường trung cấp Phật học, cần có các giải pháp đồng bộ và hiệu quả. Trước hết, cần xây dựng một chương trình đào tạo giảng sư bài bản, bao gồm cả lý thuyết và thực hành. Việc nâng cao năng lực giảng dạy cho giảng sư thông qua các khóa bồi dưỡng thường xuyên là rất cần thiết. Bên cạnh đó, cần có các chính sách đãi ngộ hợp lý để thu hút và giữ chân giảng sư có năng lực. Cuối cùng, việc đánh giá và kiểm tra định kỳ năng lực giảng sư cũng cần được thực hiện để đảm bảo chất lượng giảng dạy.

3.1. Đề xuất các giải pháp cụ thể

Các giải pháp cụ thể bao gồm việc xây dựng một hệ thống tiêu chuẩn cho giảng sư, tổ chức các khóa đào tạo chuyên sâu về nghiệp vụ sư phạm, và tạo ra một môi trường làm việc tích cực. Việc chuẩn hóa giảng viên không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo ra động lực cho giảng sư trong việc phát triển nghề nghiệp. Hơn nữa, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các trường trung cấp Phật học và Giáo hội Phật giáo để triển khai các giải pháp này một cách hiệu quả.