I. Cơ sở lý luận của phát triển đội ngũ trưởng khoa
Phát triển đội ngũ trưởng khoa trường/khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Năng lực lãnh đạo và quản lý giáo dục được xem là yếu tố cốt lõi để nâng cao chất lượng đào tạo. Theo Nghị quyết số 29-NQ/TW, việc chuyển đổi từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực người học đã trở thành một yêu cầu cấp thiết. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng khung năng lực cho đội ngũ trưởng khoa, giúp họ đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của ngành giáo dục. Các nghiên cứu cho thấy, việc chú trọng phát triển năng lực cho đội ngũ này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới trong giảng dạy và nghiên cứu.
1.1. Vai trò của đội ngũ trưởng khoa
Đội ngũ trưởng khoa đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường/khoa. Họ không chỉ là người lãnh đạo mà còn là cầu nối giữa đội ngũ giảng viên và cơ sở giáo dục. Năng lực lãnh đạo của trưởng khoa ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục và sự phát triển của sinh viên. Một trưởng khoa có năng lực sẽ biết cách tổ chức và điều hành các hoạt động giảng dạy, nghiên cứu, và quản lý một cách hiệu quả. Điều này không chỉ giúp nâng cao uy tín của trường mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực cho sinh viên.
II. Thực trạng phát triển đội ngũ trưởng khoa
Thực trạng phát triển đội ngũ trưởng khoa tại các trường/khoa đại học sư phạm hiện nay cho thấy nhiều bất cập. Mặc dù đã có những chương trình đào tạo và bồi dưỡng, nhưng vẫn tồn tại tình trạng thiếu hụt về năng lực quản lý và kỹ năng lãnh đạo trong đội ngũ này. Nhiều trưởng khoa hiện nay được bổ nhiệm chủ yếu dựa trên trình độ chuyên môn mà chưa chú trọng đến năng lực thực tế và khả năng quản lý. Điều này dẫn đến sự không đồng bộ trong hoạt động quản lý và giảng dạy, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục. Theo khảo sát, một số trưởng khoa cho biết họ chưa được tham gia vào các khóa đào tạo chuyên sâu về quản lý giáo dục, dẫn đến việc thiếu hụt kỹ năng cần thiết để thực hiện nhiệm vụ.
2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ trưởng khoa
Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của đội ngũ trưởng khoa, bao gồm chính sách đào tạo, cơ chế tuyển chọn và môi trường làm việc. Việc thiếu các chính sách khuyến khích và đãi ngộ cho trưởng khoa cũng là một trong những nguyên nhân chính khiến họ không có động lực phát triển. Ngoài ra, môi trường làm việc không tạo điều kiện thuận lợi cho việc học hỏi và trao đổi kinh nghiệm cũng là một trở ngại lớn. Điều này đòi hỏi cần có những giải pháp đồng bộ để cải thiện tình hình, từ việc xây dựng chính sách đến việc tạo ra môi trường làm việc tích cực hơn.
III. Giải pháp phát triển đội ngũ trưởng khoa
Để phát triển đội ngũ trưởng khoa, cần thiết phải có một chiến lược rõ ràng và đồng bộ. Việc xây dựng khung năng lực cho trưởng khoa cần được thực hiện dựa trên những tiêu chí cụ thể, phù hợp với yêu cầu công việc. Cần tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý cho đội ngũ này. Đồng thời, cần thiết phải có những chính sách khuyến khích và đãi ngộ hợp lý để tạo động lực cho trưởng khoa phát triển. Các giải pháp này không chỉ giúp nâng cao chất lượng đội ngũ trưởng khoa mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường/khoa đại học sư phạm.
3.1. Xây dựng khung năng lực cho trưởng khoa
Khung năng lực cho trưởng khoa cần được xây dựng dựa trên các tiêu chí cụ thể, bao gồm năng lực chuyên môn, năng lực lãnh đạo, và kỹ năng quản lý. Việc xác định rõ các tiêu chí này sẽ giúp cho quá trình tuyển chọn và đào tạo trở nên hiệu quả hơn. Ngoài ra, cần tổ chức các chương trình đào tạo chuyên sâu nhằm nâng cao kỹ năng thực tế cho trưởng khoa, giúp họ có thể thực hiện tốt nhiệm vụ của mình trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Điều này sẽ tạo ra một đội ngũ trưởng khoa đủ mạnh, có khả năng đáp ứng các yêu cầu đổi mới trong giáo dục.
