Khóa Luận: Cách Khơi Gợi Sự Quan Tâm Của Học Sinh SIU Đối Với Việc Học Nói Tiếng Anh

• Tác giả: Đinh Thái Sơn
• Người hướng dẫn: Nguyễn Thanh Tuấn, MA
• Trường học: Saigon International University
• Chuyên ngành: English Language
• Đề tài: Cách Khơi Gợi Sự Quan Tâm Của Học Sinh SIU Đối Với Việc Học Nói Tiếng Anh
• Loại tài liệu: graduation thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hochiminh City

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ABSTRACT
• ACKNOWLEDGEMENT
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Purposes of the Study
• 1.2. Significant of the Study
• 1.3. Research Questions
• 1.4. Limitation
• 1.5. Scope of the Study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Distinguish Types of Motivations
• 2.2. Advantages of Intrinsic Motivation
• 2.3. Some Elements of English Speaking
• 2.4. Communicative Language Teaching
• 2.5. Task-based activities and Topic-based activities
• 2.6. Some Classroom Speaking Activities
• 2.6.1. Script Acting
• 2.6.2. Discussion
• 2.6.3. Prepared Talks
• 2.6.4. Questionnaires
• 4. CHAPTER 4: ANALYSIS AND DICUSSION
• 4.1. Speaking class should be improve to be more enthusiastic for students
• 4.2. Methods of teaching English speaking fit into the class to make it more enthusiastic
• 4.2.1. Topic-based methods
• 4.3. Which methods are considered to be the most suitable for the students at Saigon International University?
• LIST OF CHARTS

Tóm tắt

I. Cách Khơi Gợi Sự Quan Tâm Của Học Sinh SIU Đối Với Việc Học Nói Tiếng Anh

Việc khơi gợi sự quan tâm của học sinh SIU đối với việc học nói tiếng Anh là một thách thức lớn. Nhiều học sinh cảm thấy thiếu động lực và không tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh. Để giải quyết vấn đề này, cần có những phương pháp giảng dạy hiệu quả và môi trường học tập tích cực.

1.1. Tổng Quan Về Tình Hình Học Nói Tiếng Anh Tại SIU

Tình hình học nói tiếng Anh tại SIU cho thấy nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc giao tiếp. Sự thiếu tự tin và ngại ngùng là những nguyên nhân chính dẫn đến việc học sinh không tham gia tích cực vào các hoạt động nói.

1.2. Tại Sao Học Sinh SIU Thiếu Quan Tâm Đến Việc Học Nói Tiếng Anh

Nhiều học sinh không thấy được giá trị của việc học nói tiếng Anh. Họ thường cảm thấy áp lực và lo lắng khi phải phát biểu trước lớp, dẫn đến việc thiếu động lực học tập.

II. Phương Pháp Giảng Dạy Tiếng Anh Hiệu Quả Tại SIU

Để khơi gợi sự quan tâm của học sinh, các phương pháp giảng dạy tiếng Anh cần được cải tiến. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại có thể giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn với việc học.

2.1. Phương Pháp Giảng Dạy Tích Cực

Phương pháp giảng dạy tích cực khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động nhóm và thảo luận. Điều này giúp họ tự tin hơn khi giao tiếp và tạo ra môi trường học tập thân thiện.

2.2. Sử Dụng Công Nghệ Trong Giảng Dạy

Công nghệ có thể được sử dụng để tạo ra các bài học tương tác và thú vị. Việc sử dụng video, trò chơi và ứng dụng học tập giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn với việc học nói tiếng Anh.

III. Tăng Cường Động Lực Học Tập Cho Học Sinh SIU

Tăng cường động lực học tập là yếu tố quan trọng trong việc khơi gợi sự quan tâm của học sinh. Các giáo viên cần tìm ra cách để khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động học tập.

3.1. Khuyến Khích Học Sinh Tham Gia Hoạt Động Ngoại Khóa

Các hoạt động ngoại khóa như câu lạc bộ tiếng Anh có thể giúp học sinh thực hành nói tiếng Anh trong môi trường thoải mái và vui vẻ. Điều này giúp họ tự tin hơn khi giao tiếp.

3.2. Tạo Môi Trường Học Tập Tích Cực

Môi trường học tập tích cực giúp học sinh cảm thấy thoải mái và tự tin hơn. Giáo viên cần tạo ra không gian nơi học sinh có thể tự do thể hiện ý kiến và cảm xúc của mình.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Các Phương Pháp Giảng Dạy

Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả có thể mang lại kết quả tích cực cho học sinh. Nghiên cứu cho thấy rằng học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động học tập sẽ có khả năng nói tiếng Anh tốt hơn.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Động Lực Học Tập

Nghiên cứu cho thấy rằng học sinh có động lực cao hơn sẽ tham gia nhiều hơn vào các hoạt động nói tiếng Anh. Điều này dẫn đến việc cải thiện kỹ năng giao tiếp của họ.

4.2. Các Hoạt Động Thực Hành Nói Tiếng Anh

Các hoạt động thực hành như thảo luận nhóm và diễn kịch giúp học sinh cải thiện kỹ năng nói. Những hoạt động này không chỉ giúp họ thực hành mà còn tạo ra sự hứng thú trong việc học.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Việc Học Nói Tiếng Anh Tại SIU

Tương lai của việc học nói tiếng Anh tại SIU phụ thuộc vào việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả và khơi gợi sự quan tâm của học sinh. Cần có sự hợp tác giữa giáo viên và học sinh để tạo ra môi trường học tập tích cực.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Động Lực Trong Học Tập

Động lực là yếu tố quyết định trong việc học nói tiếng Anh. Học sinh cần cảm thấy hứng thú và có động lực để tham gia vào các hoạt động học tập.

5.2. Hướng Đi Tương Lai Cho Việc Học Nói Tiếng Anh

Việc cải tiến phương pháp giảng dạy và tạo ra môi trường học tập tích cực sẽ giúp học sinh SIU phát triển kỹ năng nói tiếng Anh một cách hiệu quả hơn trong tương lai.