Tải trọn bộ Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 - ĐH Ngôn ngữ Bắc Kinh (PDF+MP3)

Giáo trình nghe hán ngữ quyển 2 cung cấp kiến thức và kỹ năng nghe hiệu quả, giúp người học nâng cao khả năng giao tiếp tiếng Trung.

Trường đại học

Trường Đại Học

Chuyên ngành

Hán Ngữ

Thể loại

Giáo Trình

140

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI NÓI ĐẦU

1. BÀI 1: CÂU SO SÁNH (1)

1.1. Luyện tập nghe hiểu

1.1.1. Câu so sánh (1): Câu chữ "比", bổ ngữ số lượng

1.1.2. Hội thoại: Buổi dạ hội

1.1.3. Đoạn văn: Mua nhà ở đâu thì thích hợp

1.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

1.3. Luyện tập ngoại khóa

1.3.1. Đoạn văn 1: Khảo sát tình hình hút thuốc

1.3.2. Đoạn văn 2: Mỗi ngày chỉ hút một điếu thuốc

2. BÀI 2: CÂU SO SÁNH (2)

2.1. Luyện tập nghe hiểu

2.1.1. Câu so sánh (2): "跟……一样/不一样", "不但……而且……"

2.1.2. Hội thoại 1: Nói về thời tiết

2.1.3. Hội thoại 2: Giới thiệu bạn gái

2.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

2.3. Luyện tập ngoại khóa

2.3.1. Đoạn văn 1: Một ngày của phụ nữ Trung Quốc

2.3.2. Đoạn văn 2: Một người mẹ

3. BÀI 3: BIỂU ĐẠT SỰ BIẾN ĐỔI

3.1. Luyện tập nghe hiểu

3.1.1. Biểu đạt sự biến đổi: Trợ từ ngữ khí "了", động tác sắp diễn ra

3.1.2. Hội thoại 1: Mua trứng gà

3.1.3. Hội thoại 2: Anh ấy đi đâu rồi

3.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

3.3. Luyện tập ngoại khóa

3.3.1. Đoạn văn 1: Dự báo thời tiết

3.3.2. Đoạn văn 2: Bữa tối ăn gì

4. BÀI 4: BỔ NGỮ XU HƯỚNG ĐƠN GIẢN

4.1. Luyện tập nghe hiểu

4.1.1. Bổ ngữ xu hướng đơn giản

4.1.2. Đoạn văn 1: Mua bút

4.1.3. Đoạn văn 2: Giáo sư già

4.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

4.3. Luyện tập ngoại khóa

4.3.1. Đoạn văn 1: Đổi bằng mì sợi

4.3.2. Đoạn văn 2: Thời gian nào làm việc nấy

5. BÀI 5: BIỂU ĐẠT TRẢI NGHIỆM VÀ KINH NGHIỆM

5.1. Luyện tập nghe hiểu

5.1.1. Biểu đạt trải nghiệm và kinh nghiệm: Động từ + "过", số lượng hành vi động tác: Bổ ngữ động lượng

5.1.2. Hội thoại 1: Mời bạn đến nhà tôi ăn cơm

5.1.3. Hội thoại 2: Dự định đi đâu

5.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

5.3. Luyện tập ngoại khóa

5.3.1. Đoạn văn 1: Uống thuốc

5.3.2. Đoạn văn 2: Buổi hòa nhạc

6. BÀI 6: CẤU TRÚC ĐẶC BIỆT

6.1. Luyện tập nghe hiểu

6.1.1. Cấu trúc "是……的", "一……就……"

6.1.2. Đoạn văn 1: Gia đình tôi

6.1.3. Đoạn văn 2: Nhà tôi có bốn người

6.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

6.3. Luyện tập ngoại khóa

6.3.1. Đoạn văn 1: Hai nguyên nhân

6.3.2. Đoạn văn 2: Một "người già"

7. BÀI KIỂM TRA ĐƠN NGUYÊN 1

8. BÀI 7: BỔ NGỮ KẾT QUẢ

8.1. Luyện tập nghe hiểu

8.1.1. Bổ ngữ kết quả: 在, 着, 好, 成, 给, 到, 错, 完

8.1.2. Đoạn văn 1: Hàng xóm

8.1.3. Đoạn văn 2: Một bức ảnh

8.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

8.3. Luyện tập ngoại khóa

8.3.1. Đoạn văn 1: Cần dùng thời gian như nhau

8.3.2. Đoạn văn 2: Mẹ đi đâu rồi

9. BÀI 8: BIỂU ĐẠT Ý NGHĨA BỊ ĐỘNG

9.1. Luyện tập nghe hiểu

9.1.1. Biểu đạt ý nghĩa bị động: Câu bị động

9.1.2. Hội thoại: Người đó là ai

9.1.3. Đoạn văn: Chuyện nhỏ trong cuộc sống

9.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

9.3. Luyện tập ngoại khóa

10. BÀI 9: BỔ NGỮ KHẢ NĂNG (1)

10.1. Luyện tập nghe hiểu

10.1.1. Bổ ngữ khả năng (1): Động từ + 得/不得, Động từ + 得/不能 + Bổ ngữ kết quả/xu hướng

10.1.2. Hội thoại: Mong con thành tài

10.1.3. Đoạn văn: Đón sinh nhật cho mẹ

10.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

10.3. Luyện tập ngoại khóa

11. BÀI 10: CÂU CHỮ "把" (1)

11.1. Luyện tập nghe hiểu

11.1.1. Câu chữ "把" (1)

11.1.2. Hội thoại: Mẹ và con trai

11.1.3. Đoạn văn: Hài hước nhỏ trong cuộc sống

11.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

11.3. Luyện tập ngoại khóa

12. BÀI 11: LUYỆN TẬP KỸ NĂNG NGHE

12.1. Luyện tập nghe hiểu

12.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

12.3. Luyện tập ngoại khóa

13. BÀI KIỂM TRA ĐƠN NGUYÊN 2

14. BÀI 12: CÂU CHỮ "把" (2)

14.1. Luyện tập nghe hiểu

14.1.1. Câu chữ "把" (2)

14.1.2. Hội thoại: Nạp năng lượng

14.1.3. Đoạn văn: Mạng sống cũng không cần

14.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

14.3. Luyện tập ngoại khóa

15. BÀI 13: BỔ NGỮ TRẠNG THÁI VÀ BỔ NGỮ MỨC ĐỘ

15.1. Luyện tập nghe hiểu

15.1.1. Bổ ngữ trạng thái và bổ ngữ mức độ

15.1.2. Hội thoại: Nghĩ thoáng ra một chút

15.1.3. Đoạn văn: Xin nghỉ phép

15.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

15.3. Luyện tập ngoại khóa

16. BÀI 14: BỔ NGỮ KHẢ NĂNG (2)

16.1. Luyện tập nghe hiểu

16.1.1. Bổ ngữ khả năng (2)

16.1.2. Hội thoại: Tốt nhất bạn nên cai đi

16.1.3. Đoạn văn: Mua nhà

16.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

16.3. Luyện tập ngoại khóa

17. BÀI 15: NGHỈ NGƠI HỢP LÝ

17.1. Luyện tập nghe hiểu

17.1.1. Làm thế nào mới nghỉ ngơi tốt

17.2. Luyện tập ngữ âm và ngữ điệu

17.3. Luyện tập ngoại khóa

BẢNG TỪ VỰNG

Tóm tắt

I. Khám phá Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 bản mới từ A Z

Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 là một tài liệu học thuật quan trọng, được phát triển bởi Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh (Beijing Language and Culture University Press). Đây là một phần không thể thiếu trong bộ giáo trình Hán ngữ 6 quyển, bộ sách được công nhận rộng rãi về tính hệ thống và hiệu quả trong việc giảng dạy tiếng Trung cho người nước ngoài. Quyển 2 tập trung vào việc phát triển kỹ năng nghe hiểu ở trình độ sơ cấp, tạo nền tảng vững chắc cho người học tiến tới các cấp độ cao hơn. Nội dung sách được thiết kế khoa học, bám sát các chủ đề giao tiếp hàng ngày, giúp người học không chỉ làm quen với ngữ âm, từ vựng mà còn hiểu được văn hóa và bối cảnh sử dụng ngôn ngữ. Phân tích tài liệu gốc cho thấy, giáo trình này không chỉ là một tập hợp các bài nghe đơn thuần. Thay vào đó, nó là một hệ thống bài học được cấu trúc chặt chẽ, mỗi bài học bao gồm các phần: từ mới, bài nghe (câu, hội thoại, đoạn văn), bài tập luyện tập và phần luyện ngữ âm, ngữ điệu. So với các tài liệu khác như sách Hán ngữ Boya sơ cấp 2 hay giáo trình Hán ngữ Msutong 2, điểm mạnh của giáo trình này nằm ở sự kế thừa và phát triển từ quyển 1, tạo ra một lộ trình học liền mạch. Các bài tập được thiết kế đa dạng, từ trắc nghiệm, điền vào chỗ trống, đến trả lời câu hỏi, giúp đánh giá toàn diện khả năng nghe và phản xạ của người học. Việc sử dụng giáo trình này đòi hỏi sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa việc nghe audio giáo trình Hán ngữ 2 và thực hành bài tập trong sách.

1.1. Nguồn gốc và vai trò trong bộ giáo trình Hán ngữ 6 quyển

Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 được biên soạn bởi các chuyên gia ngôn ngữ hàng đầu tại Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh, một cơ sở đào tạo và nghiên cứu Hán ngữ uy tín toàn cầu. Sách là một hợp phần quan trọng của bộ giáo trình Hán ngữ 6 quyển nổi tiếng. Trong bộ giáo trình này, mỗi cấp độ đều có sách tổng hợp, sách bài tập, và sách luyện nghe riêng biệt. Quyển 2 này đóng vai trò là cầu nối, giúp người học chuyển từ giai đoạn làm quen cơ bản ở quyển 1 sang giai đoạn có thể nghe hiểu các đoạn hội thoại dài và phức tạp hơn. Vai trò của nó là chuyên biệt hóa và đào sâu kỹ năng nghe, một kỹ năng thường bị xem nhẹ nhưng lại cực kỳ quan trọng trong giao tiếp thực tế. Nội dung sách tương thích và bổ trợ trực tiếp cho từ vựng và ngữ pháp trong sách Hán ngữ tổng hợp quyển 2.

1.2. Đối tượng và mục tiêu của sách nghe Hán ngữ quyển 2

Đối tượng chính mà cuốn sách này hướng đến là những người đã hoàn thành chương trình sơ cấp 1 (tương đương HSK 1 và một phần HSK 2). Mục tiêu cốt lõi của giáo trình là nâng cao khả năng nghe hiểu tiếng Trung trong các tình huống giao tiếp thông dụng. Cụ thể, sau khi hoàn thành giáo trình, người học có thể: nghe và hiểu các câu, đoạn hội thoại ngắn về các chủ đề quen thuộc như giới thiệu bản thân, mua sắm, hỏi đường, thời tiết. Đồng thời, sách cũng giúp cải thiện khả năng nhận diện thanh điệu, ngữ điệu và các âm tiết dễ nhầm lẫn trong tiếng Trung. Đây là một tài liệu luyện nghe tiếng Trung sơ cấp lý tưởng để chuẩn bị cho các kỳ thi năng lực Hán ngữ, đặc biệt là phần nghe của bài thi luyện nghe HSK 2 và tạo đà cho việc luyện nghe HSK 3.

II. Thách thức khi tự luyện nghe tiếng Trung sơ cấp tại nhà

Việc tự học và luyện nghe tiếng Trung sơ cấp đặt ra nhiều thách thức không nhỏ cho người học. Một trong những khó khăn lớn nhất là việc tìm kiếm nguồn tài liệu học tập đáng tin cậy và có hệ thống. Trên Internet có vô số tài liệu, nhưng chúng thường rời rạc, không được sắp xếp theo một lộ trình rõ ràng, khiến người học dễ bị rối và nản lòng. Thêm vào đó, chất lượng âm thanh của các file nghe trôi nổi thường không đảm bảo, có thể chứa tạp âm hoặc phát âm không chuẩn, ảnh hưởng tiêu cực đến khả năng nhận diện âm thanh của người học. Một vấn đề khác là sự thiếu hụt các bài tập đi kèm để kiểm tra mức độ hiểu. Người học có thể nghe rất nhiều nhưng không biết mình đã hiểu đúng hay chưa, và không có cơ hội để áp dụng những gì đã nghe. Điều này dẫn đến tình trạng "nghe thụ động", kiến thức không được củng cố và dễ dàng bị lãng quên. Hơn nữa, việc không có đáp án sách nghe Hán ngữ 2 hoặc lời giải chi tiết khiến người học không thể tự đánh giá và sửa lỗi sai, làm chậm tiến độ học tập. Đây là những rào cản chính khiến nhiều người dù dành nhiều thời gian luyện nghe nhưng vẫn không đạt được hiệu quả như mong muốn, đặc biệt là trong giai đoạn chuẩn bị cho các kỳ thi như HSK.

2.1. Khó khăn trong việc tìm tài liệu luyện nghe HSK 2 uy tín

Khi bắt đầu giai đoạn luyện nghe HSK 2, người học phải đối mặt với một "biển" tài liệu. Thách thức không phải là thiếu, mà là thừa và thiếu chọn lọc. Các nguồn tài liệu miễn phí thường không được kiểm chứng về chất lượng, nội dung có thể không bám sát cấu trúc đề thi HSK. Ngược lại, các tài liệu trả phí thì đa dạng về giá cả và chất lượng, gây khó khăn cho người học trong việc lựa chọn. Việc chọn sai tài liệu có thể dẫn đến việc học lệch trọng tâm, tốn thời gian vào những nội dung không cần thiết và không cải thiện được điểm số thực tế. Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 giải quyết vấn đề này bằng cách cung cấp một nguồn học liệu uy tín, được biên soạn bởi một tổ chức giáo dục hàng đầu.

2.2. Thiếu phương pháp và đáp án sách nghe Hán ngữ 2 để kiểm tra

Nghe mà không có phương pháp giống như đi trong sương mù. Nhiều người học chỉ đơn giản là mở file nghe mp3 Hán ngữ quyển 2 và nghe đi nghe lại một cách vô định. Việc thiếu một phương pháp tiếp cận bài bản (nghe lần 1 nắm ý chính, nghe lần 2 chú ý chi tiết, nghe lần 3 chép lại) khiến hiệu quả không cao. Vấn đề càng trở nên nghiêm trọng hơn khi thiếu công cụ để kiểm chứng. Việc không có đáp án sách nghe Hán ngữ 2 hoặc transcript (lời thoại) chi tiết làm người học không thể xác định được lỗi sai của mình. Họ không biết mình nghe sai từ nào, nhầm lẫn cấu trúc nào, từ đó không thể rút kinh nghiệm cho những lần nghe sau. Điều này tạo ra một vòng lặp học tập kém hiệu quả và dễ gây nản chí.

III. Phương pháp luyện nghe hiệu quả với giáo trình Hán ngữ 2

Để chinh phục kỹ năng nghe, việc áp dụng một phương pháp học tập có hệ thống là yếu tố quyết định. Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 cung cấp một nền tảng tuyệt vời cho việc này nhờ vào cấu trúc bài học logic và khoa học. Phương pháp hiệu quả nhất là tiếp cận theo từng bước. Đầu tiên, cần xem qua phần từ mới (生词) của mỗi bài để nắm vững các từ khóa sẽ xuất hiện. Việc này giúp giảm bớt rào cản từ vựng khi nghe. Tiếp theo, thực hiện bài nghe lần đầu tiên mà không nhìn vào sách hay transcript, cố gắng nắm bắt ý chính và bối cảnh chung của cuộc hội thoại hoặc đoạn văn. Ở lần nghe thứ hai, tập trung vào các chi tiết cụ thể hơn để trả lời các câu hỏi trong sách bài tập Hán ngữ 2 hoặc sách giáo trình. Cuối cùng, nghe lại lần thứ ba cùng với việc dò theo transcript (nếu có) để xác định những từ hoặc cấu trúc đã nghe sai. Phương pháp này, được gọi là nghe-chủ động, giúp biến mỗi bài nghe thành một buổi học thực sự, củng cố cả từ vựng, ngữ pháp và khả năng phản xạ. Theo tài liệu gốc, cấu trúc bài tập rất đa dạng, bao gồm "Listen to the following sentences and choose the correct answers" và "Listen to the following dialogues and do the exercises", buộc người học phải vận dụng nhiều kỹ năng cùng lúc.

3.1. Cấu trúc bài học khoa học từ Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh

Điểm ưu việt của giáo trình này đến từ cấu trúc bài học được nghiên cứu kỹ lưỡng bởi Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh. Mỗi bài học (课) không chỉ là một bài nghe đơn lẻ mà là một tổ hợp các hoạt động học tập. Cấu trúc thường bắt đầu bằng phần từ mới, sau đó là các bài tập nghe với độ khó tăng dần: nghe câu đơn, nghe hội thoại ngắn, và nghe đoạn văn dài hơn. Các dạng bài tập cũng được thiết kế đa dạng như chọn đáp án đúng, xác định đúng/sai (true/false), nối thông tin liên quan. Cấu trúc này giúp người học tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên, từ dễ đến khó, xây dựng sự tự tin và tránh cảm giác bị "ngợp" trước một bài nghe quá dài hoặc quá khó.

3.2. Hệ thống bài tập đa dạng từ nhận diện âm đến hội thoại

Một trong những yếu tố làm nên hiệu quả của giáo trình là hệ thống bài tập phong phú. Sách không chỉ kiểm tra khả năng hiểu nội dung mà còn rèn luyện kỹ năng nhận diện ngữ âm và ngữ điệu (Pronunciation and intonation). Các bài tập dạng "Judge whether the following sentences are the same as what you hear" giúp tai người học trở nên nhạy bén hơn với các thanh điệu và các âm gần giống nhau. Trong khi đó, các bài tập về hội thoại và đoạn văn yêu cầu khả năng tổng hợp thông tin và suy luận. Sự đa dạng này đảm bảo người học được rèn luyện một cách toàn diện, từ cấp độ vi mô (âm tiết, từ) đến cấp độ vĩ mô (câu, đoạn văn, bối cảnh).

IV. Hướng dẫn khai thác file nghe mp3 Hán ngữ quyển 2 và audio

Tài liệu âm thanh là linh hồn của một giáo trình luyện nghe. Việc khai thác hiệu quả file nghe mp3 Hán ngữ quyển 2 và các tài nguyên audio giáo trình Hán ngữ 2 khác là chìa khóa để tối đa hóa lợi ích của cuốn sách. Thay vì chỉ nghe một cách thụ động, người học nên biến các file audio này thành công cụ học tập tương tác. Một kỹ thuật hiệu quả là "Shadowing" (Nói đuổi). Sau khi đã nghe và hiểu nội dung, hãy bật lại file audio và cố gắng lặp lại ngay lập tức, bắt chước chính xác nhất có thể về phát âm, tốc độ và ngữ điệu của người bản xứ. Kỹ thuật này không chỉ cải thiện kỹ năng nghe mà còn nâng cao đáng kể khả năng phát âm và sự lưu loát. Một cách khác là sử dụng phương pháp chép chính tả (Dictation). Nghe từng câu hoặc một đoạn ngắn, sau đó dừng lại và viết ra những gì nghe được. Cuối cùng, so sánh với transcript để kiểm tra lỗi. Phương pháp này cực kỳ hiệu quả trong việc rèn luyện khả năng tập trung và nhận diện từng từ một. Việc có thể download giáo trình Hán ngữ 2 cùng với file audio chất lượng cao là một lợi thế lớn, cho phép người học luyện tập mọi lúc, mọi nơi một cách linh hoạt và chủ động.

4.1. Cách download giáo trình Hán ngữ 2 và file audio đi kèm

Để bắt đầu, việc tìm kiếm và download giáo trình Hán ngữ 2 phiên bản PDF cùng với file nghe mp3 Hán ngữ quyển 2 là bước đầu tiên. Các file này thường được cung cấp kèm theo khi mua sách hoặc có thể tìm thấy trên các trang web chia sẻ tài liệu học tiếng Trung uy tín. Khi tải về, cần đảm bảo các file audio có chất lượng tốt, rõ ràng, không bị rè hay lẫn tạp âm. Nên tổ chức các file theo từng bài học để tiện cho việc truy cập và luyện tập. Có thể lưu trữ trên máy tính, điện thoại hoặc các dịch vụ lưu trữ đám mây để có thể học tập linh hoạt trên nhiều thiết bị.

4.2. Tận dụng audio giáo trình Hán ngữ 2 để cải thiện phát âm

Đừng chỉ coi audio giáo trình Hán ngữ 2 là công cụ để làm bài tập nghe. Đây là một nguồn phát âm chuẩn mực từ người bản xứ. Hãy tận dụng nó để cải thiện phát âm của chính mình. Sau mỗi bài nghe, hãy chọn ra một vài câu hoặc một đoạn hội thoại ngắn và thực hành đọc theo. Ghi âm lại giọng của mình và so sánh với file audio gốc. Chú ý đến những điểm khác biệt về thanh điệu, cách nhấn nhá và ngắt nghỉ. Quá trình này giúp người học tự nhận ra và sửa chữa các lỗi phát âm của mình một cách hiệu quả, giúp lời nói trở nên tự nhiên và dễ hiểu hơn.

V. So sánh sách nghe Hán ngữ 2 và lộ trình luyện nghe HSK 3

Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 đóng vai trò là một mắt xích quan trọng trong lộ trình chinh phục các cấp độ HSK. Mặc dù nội dung chính của sách tương đương với cấp độ HSK 2, nhưng nó cung cấp một nền tảng vững chắc và cần thiết để bước vào giai đoạn luyện nghe HSK 3. So với các tài liệu luyện thi HSK chuyên biệt, vốn chỉ tập trung vào các dạng bài thi, giáo trình này mang tính học thuật và nền tảng hơn. Nó giúp người học xây dựng kỹ năng nghe một cách bài bản thông qua các chủ đề đa dạng của đời sống, thay vì chỉ luyện tập các mẹo làm bài. Khi so sánh với các giáo trình khác cùng cấp độ như sách Hán ngữ Boya sơ cấp 2 hoặc giáo trình Hán ngữ Msutong 2, mỗi bộ sách có một thế mạnh riêng. Bộ Hán Ngữ của Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh nổi bật về tính hệ thống và sự liên kết chặt chẽ giữa các kỹ năng. Trong khi đó, Boya có thể mạnh về các bài đọc và từ vựng học thuật hơn, còn Msutong lại được biết đến với cách tiếp cận hiện đại và trực quan. Việc lựa chọn giáo trình nào phụ thuộc vào mục tiêu và phong cách học của mỗi người, nhưng Giáo trình nghe Hán ngữ 2 vẫn là một lựa chọn kinh điển và đáng tin cậy cho những ai muốn xây dựng nền tảng nghe hiểu vững chắc.

5.1. Phân biệt với sách Hán ngữ Boya sơ cấp 2 và Msutong 2

Khi đặt lên bàn cân, sách Hán ngữ Boya sơ cấp 2 thường được đánh giá cao về lượng từ vựng phong phú và các bài đọc có chiều sâu, phù hợp với những người học có thiên hướng học thuật. Ngược lại, giáo trình Hán ngữ Msutong 2 lại thu hút người học bởi thiết kế hiện đại, nhiều hình ảnh minh họa và các hoạt động tương tác, phù hợp với phong cách học năng động. Giáo trình nghe Hán ngữ 2 của BLCU Press chiếm một vị trí trung hòa, cân bằng giữa tính học thuật và ứng dụng thực tế, với thế mạnh vượt trội về các bài tập luyện nghe có cấu trúc chặt chẽ và logic.

5.2. Bước đệm vững chắc từ HSK 2 lên trình độ HSK 3 cao hơn

Hoàn thành tốt Giáo trình nghe Hán ngữ quyển 2 đồng nghĩa với việc người học đã nắm vững các kỹ năng và từ vựng cần thiết cho cấp độ luyện nghe HSK 2. Quan trọng hơn, nó tạo ra một bước đệm vững chắc để tiến lên luyện nghe HSK 3. Cấp độ HSK 3 yêu cầu tốc độ nghe nhanh hơn, cấu trúc câu phức tạp hơn và từ vựng rộng hơn. Những kỹ năng nền tảng như nhận diện âm, nắm bắt từ khóa, và suy luận ý chính được rèn luyện trong quyển 2 sẽ là hành trang không thể thiếu để người học không bị bỡ ngỡ khi chuyển cấp, giúp quá trình học tập diễn ra suôn sẻ và hiệu quả hơn.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

15/07/2025

Bạn đang xem trước tài liệu:

Giáo trình nghe hán ngữ quyển 2

Tải đầy đủ

Nội dung chính

GIÁO TRÌNH HÁN NGỮ NGHE (TẬP 3 - BẢN SỬA ĐỔI LẦN 2)

Tên nguyên bản: 《汉语听力教程》（第2版）第3册 (Hanyu Tingli Jiaocheng)
Chủ biên / Tác giả: Dương Tuyết Mai (杨雪梅), Hồ Ba (胡波)
Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh (北京语言大学出版社 - BLCUP)
Mã số chuẩn quốc tế (ISBN): 978-7-5619-2536-2 / H-09260
Quy cách xuất bản: Khổ 787 × 1092 mm, 1/16, dung lượng 277.000 chữ, kèm đĩa dữ liệu âm thanh MP3.

Tổng quan về giáo trình

Môn học và vị trí trong chương trình đào tạo

Giáo trình Hán ngữ Nghe (Tập 3 - Bản sửa đổi lần 2) là học liệu chuyên biệt giảng dạy học phần Kỹ năng Nghe tiếng Hán ở giai đoạn chuyển tiếp từ trung cấp sang trung - cao cấp trong chương trình đào tạo Cử nhân ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Sư phạm tiếng Trung và Trung Quốc học. Giáo trình nằm trong hệ thống giáo trình Hán ngữ đối ngoại của Nhà xuất bản Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh, được thiết kế đồng bộ với bộ giáo trình tích hợp Hán ngữ Giáo trình (汉语教程 - do Dương Ký Châu chủ biên), đảm bảo tính kế thừa về ngữ pháp và từ vựng.

Mục tiêu học tập (Learning Outcomes)

Chuẩn đầu ra kiến thức: Người học tiếp nhận hệ thống từ vựng trung cấp mở rộng (hơn 300 từ vựng và thuật ngữ chuyên đề), nắm vững các cấu trúc ngữ pháp phức hợp, hiện tượng biến điệu, trọng âm câu và quy tắc ngắt nhịp văn bản.
Chuẩn đầu ra kỹ năng: Xử lý thông tin thính giác ở tốc độ tự nhiên của người bản ngữ; phân tích và trích xuất dữ liệu từ các đoạn thoại dài, độc thoại tường thuật, bản tin và phỏng vấn; suy luận ý định biểu đạt và quan điểm của nhân vật.

Cấu trúc và cách tiếp cận

Giáo trình gồm 20 bài học chính khóa (được đánh số từ Bài 1 đến Bài 20), chia thành 2 giai đoạn học tập (Bài 1 - 10 và Bài 11 - 20) kèm hệ thống bài ôn tập định kỳ. Cấu trúc mỗi bài học tuân thủ mô hình 3 phần cố định:

Luyện tập nghe hiểu (听力理解练习 - Listening Comprehension): Nghe câu đơn, nghe đối thoại và nghe đoạn văn/văn bản phức hợp.
Luyện tập ngữ âm, ngữ điệu (语音语调练习 - Pronunciation and Intonation): Phân biệt âm tiết, đánh dấu thanh điệu, nhận diện trọng âm câu và phân định điểm ngắt câu.
Bài tập ngoại khóa (课外练习 - Homework): Nghe mở rộng, bài tập tình huống thực tế và phỏng vấn thực địa.

Điểm đặc sắc của giáo trình

Giáo trình kết hợp giữa việc rèn luyện kỹ thuật thính giác (nhận diện âm vị, trọng âm, ngữ điệu) và xử lý thông tin ngữ nghĩa (tổng hợp dữ liệu, phân loại logic, suy luận ngữ cảnh). Ngữ liệu nghe bao quát các chủ đề đời sống, xã hội, phong tục và văn hóa tư tưởng Trung Quốc.

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Cấu trúc nội dung 20 bài học được triển khai qua các nhóm chủ đề học thuật và thực tiễn:

Chủ đề Đời sống hiện đại và Sinh hoạt đô thị (Bài 1, Bài 5, Bài 17):
- Bài 1: Hoạt động giải trí, tụ họp xã hội với các khái niệm như phòng hát (卡拉OK), sảnh (厅), quán bar (酒吧).
- Bài 5: Xu hướng thời trang (时尚), kế hoạch nghỉ đông (放假, 寒假), sinh hoạt học đường.
- Bài 17: Khủng hoảng độ tuổi trung niên (不惑之年), công nghệ liên lạc viễn thông qua tin nhắn (短信), hoạt động công tác (出差), du lịch địa phương (阳朔), mạng Internet (网吧).
Chủ đề Khí hậu, Tự nhiên và Môi trường (Bài 2, Bài 15):
- Bài 2: Đặc điểm bốn mùa, biến đổi nhiệt độ và khí hậu các quốc gia.
- Bài 15: Phân tích các thông số khí tượng gồm nhiệt độ chênh lệch ngày đêm (温差), hướng gió (风向), hiện tượng khô hạn (干燥), mưa bão (暴雨), sự xâm nhập của khối không khí lạnh (降温, 入侵).
Chủ đề Ẩm thực, Phong tục và Gia đình (Bài 6, Bài 8, Bài 16):
- Bài 6: Thói quen dùng bữa, văn hóa sử dụng đũa (筷子), cấu trúc quy mô gia đình truyền thống và hiện đại.
- Bài 8: Hoạt động nấu nướng, cách xử lý sự cố trong nhà bếp (热, 洒), quy trình chế biến món ăn.
- Bài 16: Cấu trúc gia đình một con (独生子女), mối quan hệ tôn trọng giữa các thế hệ (尊重), văn hóa ẩm thực truyền thống (thịt xào hoa tiêu 鱼香肉丝, đậu phụ Tứ Xuyên 麻婆豆腐), dinh dưỡng học (营养).
Chủ đề Đạo đức xã hội, Luật pháp và Đời sống công cộng (Bài 7, Bài 11, Bài 19):
- Bài 7: Mối quan hệ láng giềng (邻居), xử lý tình huống mất giấy tờ và đồ vật cá nhân, nhận diện biển số xe (车牌号).
- Bài 11: Quy chế học vụ, kiểm tra giữa kỳ (期中), thi cuối kỳ (期末), vấn đề trung thực học đường, thông báo tuyển dụng khách sạn 3 sao (三星级酒店).
- Bài 19: Thị trường nhà đất đô thị, căn hộ 2 phòng ngủ (两居室), nhà cũ đã qua sử dụng (二手房), thủ tục vay vốn ngân hàng (贷款), hoạt động của hộ kinh doanh cá thể (个体户), quy định an toàn giao thông (高速, 限速).
Chủ đề Khoa học ứng dụng, Truyền thông và Công nghệ (Bài 14, Bài 18):
- Bài 14: Kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, thao tác bàn phím (操作), phương thức nhập chữ Hán bằng phiên âm (输入, 拼音, 字形), phần mềm máy tính (程序), động vật hỗ trợ người khiếm thị (导盲犬).
- Bài 18: Giao thông vận tải, kỹ thuật bơi lội (自由泳, 蛙泳), quản lý lưu lượng hành khách công cộng (客流量), hệ thống dữ liệu nối mạng viễn thông (联网).
Chủ đề Triết lý, Danh nhân và Giáo dục tư tưởng (Bài 9, Bài 12, Bài 20):
- Bài 9: Truyện ngụ ngôn giáo dục nhân cách qua hình tượng các bậc thang (台阶), khái niệm nguồn gốc tổ tiên (华裔, 祖先).
- Bài 12: Công tác giáo dục học sinh qua hoạt động thăm gia đình (家访), văn học cổ điển phương Tây trích dẫn tác phẩm của Victor Hugo (雨果), vai trò của hiệu sách Tân Hoa (新华书店).
- Bài 20: Tư tưởng giáo dục Khổng Tử (孔子, 教育家), vai trò của các ban ngành chức năng (部门, 负责), khía cạnh tâm lý của lời nói dối thiện ý (谎言), phân tích thông điệp trong quảng cáo truyền hình (广告).

            TIẾN TRÌNH NỘI DUNG GIÁO TRÌNH HÁN NGỮ NGHE (TẬP 3)

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Ngữ âm học ứng dụng: Quy tắc thanh điệu của từ ghép đa âm tiết; các hiện tượng biến điệu ngữ lưu; thanh nhẹ (轻声); nhận diện âm cuốn lưỡi (儿化).
Ngữ nghĩa học và Ngữ pháp chức năng: Khung cấu trúc nhấn mạnh "是……的", câu so sánh, câu điều kiện, cấu trúc phân nhánh kết quả và nguyên nhân; cơ chế diễn đạt ý nghĩa hàm ẩn thông qua ngữ điệu nghi vấn hoặc khẳng định.
Mô hình tiếp nhận văn bản thính giác: Khung chuyển đổi thông tin từ đơn vị âm tiết -> từ vựng -> cú pháp -> cấu trúc đoạn văn, giúp xác lập mô hình giải mã thông tin có hệ thống.

Kỹ năng phát triển

Kỹ năng kỹ thuật (Technical Skills): Khả năng lọc tiếng ồn ngữ cảnh; định vị từ khóa (keywords); ghi chép nhanh thông số số lượng, thời gian, địa điểm, chức danh trong khi nghe.
Kỹ năng phân tích (Analytical Skills): Phân định tính xác thực của thông tin qua bài tập Đúng/Sai (判断正误); xâu chuỗi thứ tự sự kiện thời gian (排序); phân tích mối quan hệ logic giữa các nhân vật.
Kỹ năng thực hành (Practical Competencies): Tái hiện văn bản bằng ngôn ngữ cá nhân (复述); phỏng vấn người bản xứ và lập báo cáo khảo sát thực tế (采访并汇报).

Phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Giáo trình vận dụng phương pháp Giảng dạy Ngôn ngữ theo Nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching - TBLT) kết hợp với tiến trình Nghe hiểu ba giai đoạn:

Giai đoạn trước khi nghe (Pre-listening): Định hướng vùng kiến thức, kích hoạt vốn từ thông qua bảng từ mới (生词) có kèm phiên âm pinyin và từ loại chuẩn mực (danh từ, động từ, tính từ, lượng từ, phó từ).
Giai đoạn trong khi nghe (While-listening): Tiếp nhận thông tin theo 2 lượt nghe có định hướng nhiệm vụ khác nhau:
- Lượt 1: Nắm bắt đại ý, phán đoán đúng/sai (判断正误), nối các trường thông tin tương ứng (连线).
- Lượt 2: Nghe chi tiết, chọn phương án trắc nghiệm chính xác (选择正确答案), điền số liệu vào bảng (填表), sắp xếp trật tự tình tiết (排序).
Giai đoạn sau khi nghe (Post-listening): Trả lời câu hỏi tổng hợp (回答问题), phân tích trọng âm và ngắt nhịp câu, thảo luận câu hỏi liên hệ thực tế (根据实际情况回答).

Bước thực hiện	Nhiệm vụ của người học	Dạng bài tập trong giáo trình	Dữ liệu ngữ liệu minh chứng
Bước 1: Nghe diện rộng	Nhận diện đại ý, phán đoán thông tin tổng quan	Phán đoán đúng sai (判断正误), Nối cột dữ liệu (连线)	Bài 1 (nối địa điểm), Bài 7 (nối thông tin người và sự việc), Bài 10 (phán đoán nội dung)
Bước 2: Nghe phân tích	Bắt thông tin chi tiết, phân biệt dữ liệu đối sánh	Trắc nghiệm 4 lựa chọn (选择正确答案), Điền biểu bảng (填表)	Bài 4 (chọn câu trả lời đúng), Bài 15 (điền bảng nhiệt độ/hướng gió), Bài 18 (sắp xếp trình tự)
Bước 3: Nghe chuyên sâu	Nhận diện ngữ âm học, trọng âm, ngắt nghỉ câu	Đánh dấu thanh điệu, ký hiệu ngắt nhịp (\|), xác định trọng âm	Bài 3, Bài 7 (đánh dấu ngắt nhịp \|), Bài 9 (xác định trọng âm), Bài 11 (nghe phân biệt từ)
Bước 4: Đầu ra thực hành	Tái hiện ngữ liệu, liên hệ thực tế và khảo sát	Kể lại văn bản (复述), Thảo luận thực tế, Phỏng vấn ngoài lớp	Bài 8 (kể trải nghiệm nấu ăn), Bài 14 (hỏi về vật nuôi), Bài 20 (ghi chép quảng cáo TV)

Phương thức đánh giá (Assessment Methods)

Đánh giá định lượng thông qua hệ thống đáp án tham khảo đính kèm (参考答案), chấm điểm các bài kiểm tra trắc nghiệm và điền khuyết.
Đánh giá định tính thông qua năng lực diễn đạt lại câu chuyện (复述) và báo cáo kết quả bài tập thực địa trước lớp học.

Hướng dẫn tự học (Self-study Guidelines)

Sử dụng đĩa MP3 chuẩn, thực hiện nghe độc lập từ 2 đến 3 lần trước khi đối chiếu văn bản ghi âm (录音文本).
Thực hiện phương pháp đọc đuổi (shadowing) theo file âm thanh dựa trên các bài tập ngữ âm - ngữ điệu để chuẩn hóa ngữ điệu cá nhân.

Điểm nổi bật và cập nhật

Cập nhật so với ấn bản cũ (Năm 1999)

Tái cấu trúc ngữ liệu: Phiên bản thứ hai (2009/2010) thay thế các đoạn hội thoại có nội dung cũ bằng ngữ cảnh phản ánh cấu trúc xã hội Trung Quốc hiện đại.
Hiện đại hóa hệ thống từ vựng: Bổ sung các thuật ngữ liên quan đến công nghệ thông tin và dịch vụ đô thị như máy tính (电脑), thao tác nhập liệu (输入), ký tự (字形), phần mềm (程序), quẹt thẻ ngân hàng (刷卡), khách sạn 3 sao (三星级酒店), kinh doanh cá thể (个体户), mạng viễn thông (互联网).

          SO SÁNH NGỮ LIỆU VÀ TÍNH NĂNG GIỮA CÁC PHIÊN BẢN

Ứng dụng thực tế và gắn kết xã hội

Hệ thống bài tập ngoại khóa yêu cầu người học tương tác trực tiếp với môi trường thực tế: phỏng vấn sinh viên Trung Quốc về đời sống đại học (Bài 9), khảo sát thói quen đọc sách (Bài 10), trao đổi về khí hậu địa phương (Bài 13), trò chuyện với tài xế taxi (Bài 19), xem và ghi chép ngôn ngữ quảng cáo trên truyền hình Trung Quốc (Bài 20).
Cung cấp ngữ liệu văn hóa đa dạng: từ nhân vật lịch sử như Khổng Tử (孔子) đến văn hào thế giới Victor Hugo (雨果), các địa danh như Dương Sóc (阳朔), Hàng Châu (杭州), Hà Bắc (河北).

Đối tượng sử dụng giáo trình

Phân loại người học theo chương trình đào tạo

Sinh viên đại học: Sinh viên năm thứ 2 chuyên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc, Sư phạm tiếng Trung, Tiếng Trung thương mại hoặc sinh viên năm thứ nhất đã hoàn thành chương trình sơ cấp tăng cường.
Học viên sau đại học / Lưu học sinh: Người học chuẩn bị thi các chứng chỉ năng lực Hán ngữ cấp độ trung cấp và cao cấp; học viên theo học các khóa đào tạo nâng cao kỹ năng phản xạ thính giác.

Điều kiện tiên quyết (Prerequisites)

Hoàn thành khối lượng kiến thức của Hán ngữ Thính lực Giáo trình Tập 1 và Tập 2 hoặc các giáo trình nghe sơ cấp tương đương.
Nắm vững tối thiểu 1.200 - 1.500 từ vựng Hán ngữ căn bản và các quy tắc ngữ pháp tiếng Hán sơ cấp.
Có khả năng đọc hiểu văn bản chữ Hán không kèm pinyin ở mức độ cơ bản.

Ứng dụng đối với giảng viên và người tự học

Giảng viên: Sử dụng làm giáo trình chính khóa trên lớp với thời lượng phân bổ chuẩn từ 2 đến 4 tiết/bài; khai thác hệ thống câu hỏi gợi mở để tổ chức hoạt động thảo luận nhóm và thuyết trình.
Người tự học và tham khảo: Sử dụng sách để tự luyện nghe nâng cao nhờ phần Văn bản ghi âm (录音文本) và Đáp án tham khảo (参考答案) in kèm ở phần phụ lục, kết hợp tra cứu 300+ từ mới trong bảng tổng hợp từ vựng (词汇表).

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được thiết kế chuyên biệt cho người học tiếng Hán ở trình độ trung cấp (tương đương chuẩn HSK cấp 4 đến HSK cấp 5), sinh viên chuyên ngành tiếng Trung tại các trường đại học và học viên có nhu cầu hoàn thiện kỹ năng nghe hiểu câu phức và đoạn văn chuyên đề.

2. Cần trang bị kiến thức nền tảng nào trước khi học?

Người học cần tích lũy vốn từ vựng nền tảng khoảng 1.200 - 1.500 từ, nắm vững hệ thống phiên âm quốc tế Hán ngữ (Pinyin), các cấu trúc ngữ pháp sơ cấp và có kỹ năng nghe hiểu cơ bản đối với các câu giao tiếp đơn lẻ.

3. Điểm khác biệt của giáo trình so với các tài liệu nghe khác là gì?

Giáo trình thiết lập hệ thống bài tập ngữ âm học chuyên sâu (luyện trọng âm câu, đánh dấu điểm dừng ngắt nhịp câu bằng ký hiệu |, nhận diện thanh nhẹ và biến âm) song song với hệ thống bài tập thực hành phỏng vấn thực địa, không chỉ dừng lại ở việc kiểm tra khả năng ghi nhớ thông tin bề mặt.

4. Phương pháp tự học giáo trình đạt hiệu quả tối ưu là gì?

Quy trình tự học khuyến nghị gồm 4 bước:

Nghe không nhìn sách và hoàn thành các bài tập phán đoán Đúng/Sai, Trắc nghiệm;
Nghe lại để đối chiếu chi tiết;
Mở phần Lời thoại ghi âm (录音文本) để kiểm tra các điểm chưa nghe rõ và tra cứu từ mới trong Bảng từ vựng (词汇表);
Đọc nhại theo đĩa MP3 theo đúng ngữ điệu và tốc độ của người bản ngữ.

5. Giáo trình có những tài liệu bổ trợ nào đi kèm?

Bộ sách bao gồm giáo trình in, đĩa định dạng MP3 ghi âm toàn bộ ngữ liệu bài học với giọng đọc chuẩn Bắc Kinh, cùng phần phụ lục in sẵn toàn văn Văn bản ghi âm, Đáp án tham khảo cho tất cả bài tập và Bảng từ vựng tổng hợp có tra cứu phiên âm và số bài học tương ứng.

Kết luận

Giáo trình Hán ngữ Nghe (Tập 3 - Bản sửa đổi lần 2) xác lập tiêu chuẩn học thuật chuẩn mực trong hệ thống tài liệu giảng dạy kỹ năng nghe tiếng Hán trung cấp. Giá trị cốt lõi của giáo trình thể hiện qua tính khoa học trong phân bổ tiến trình kiến thức, tính thực tiễn của ngữ liệu xã hội hiện đại và sự kết hợp chặt chẽ giữa ngữ âm học và ngữ nghĩa học.

Về lộ trình học tập, giáo trình là cầu nối hỗ trợ người học chuyển tiếp từ việc nghe hiểu các phát ngôn giao tiếp đơn lẻ sang việc tiếp nhận và xử lý các khối văn bản phức hợp, làm cơ sở để tiếp cận các giáo trình tiếng Hán cao cấp và các kỳ thi năng lực chuẩn hóa quốc tế. Khối dữ liệu đi kèm gồm file âm thanh MP3, văn bản ghi âm và bảng từ vựng tra cứu mang lại nguồn tài liệu hoàn chỉnh phục vụ công tác giảng dạy tại giảng đường cũng như quá trình nghiên cứu, tự học độc lập.

Trích đoạn nội dung tài liệu

aR MSs WS 3ˆ ‹È. +4-+ +3 + hñ4L hf Za BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY PRESS eR DRE! HANYU TINGLI JIAQCHENG AR MSs ae wt PERI EKG HRB AL BEIJING LANGUAGE AND CULTURE UNIVERSITY PRESS FAH Eni Sa BA ( CIP) Sede ERASE. JOR: IORI AH AL, 2009. Wik - Uses - Xp wWigBW#-#Md.4 PER AR PB 4H CIP BAK (2009) 38 218165 & B 2: MENARE BIA BH PEM: Spats X1: GA PRIN: SK #W PHED GI: EAR WRT: FA KIATKG HK RRA 4t out: JtmDEKFSRB ISS BBR: 100083 ry tit: www.

com fR 5: #/@ữW 82303650/3591/3651 Ø#SữI.- 82303647 MEARS 82303653⁄3908 MMlEỳJWBìãä 82303668 SPARS service@ blcup. net : ACR eT EEDA | ® eB | ầm : ®INWfffB(5 : 2010fF1HSŠ2lw 2010 #1 šŠ1 XHñil He sts : 787 BX x1092 SK 1/16 E%: 8.75⁄10 : 277 FF Hen : ISBN 978 —-7 -—5619 — 2536 —2/H - 09260 Su : 58.0075 (SRA, (FBS) BR MP3) AADRRBAA, AAHBAR, Hi: 82303590 KHBEZARA “MPNEAR RAR (ERR) M CX 8 8 #8) BEN, BE (RBRE) HRA, BTEAMRTD WAH ERE A. AENHAHEHER, 6M HE k?n (#1#@#) MÙA. HHRKEFARRERRINE, (FASS) RFA f GBA RAE A (KE H HB) 8 1999 HDL RR hE SR.

RK Gi, QUNMRBAELMEE, HSSBIT EH WSK FAWRRA, HRA HERA TRAWGK, HT kee. HAE ARH TRE, CYRDTREAINAR, MT RHA, # lR # th #4 3] 1Ä _L 5L }n Ï 1b tt th & XI. IE-B 18 M2 5 8Ä PEAT, FRAD, BEBRAAS, FHRRROWNKAIDAAKHED SM. TEAM ER, TEMS.

TERRE, AHR dĩ 2} 3# MWUS%, Ki LẺ £ +29 8 SUR, X11 JR 7H N1 33, â\ Mu — + XE Äl, th t8 1# EI, 9í Já‡k‡#£ 29-36 lạ BỊ SF RAAF HPA UMMAH MER AA MESH EE WAT HA. Bik (RERHRE) EE (REHRHE) 2006 HHT AHEALBS tu ANEEER GRRL, LMHS H ORE TE, RH En HAAPHEMERO TERE RAB, PHREXKEALOA (KRERE) PHAN MBAS # (FABH) ERNEAASRHEARIMWLING, CTRRAOFE Rye HERA, 8 (X»z#@), &1IRf TRA, F-MIOR, POM WR, FE M30K, H-MMCEFRAWAPKRELABLERIUA, SMWEBR PERN UA, PEMAER MEL BRIAK Bat, He Te ee WA, mẪH#@# 1375| 7 k##†BXftx£‹ (x#W b3 (61+)) *-MW x0: Sấ-MW3it.0 L, X 3m ƒ — *⁄}| #4 X R38 he #u lW f fÈ 2) l MÃI, 3 2k3#3 J kỳ H+Ÿx4M N2, 0Jlớn, 5X Ê©@&M (=) + BAA, AA heKeeeRE, UuZZ##%ấ*?, #4ấfI24*3*, TXX## X# từ ý. xšH+41, +šữ£X2#+431ứua lúmH+Ÿ#Ä1INM HMš 3 7 0| #% *# # #9 3X 3§ 3 lR§Uo # XỈ l§ ñ ÉỤ fÁ H Ụ Ÿ ƒ Hb +*®⁄ HS, MURR TBR 5 tụ N7 Z6 t6 2# 00, 3 lV 1Ì fễ Bì 3k TẾ 6 2 AI # WAFERRAD, kSfttPBIAÁ, +#Rbf + + Xiế, XM BN — tk % 3] Z 3 RE ô ĐT 2 $t fỆ ))| #k TU 2 5 MỊ, Mà Ý #XRJMỀM, x4 #®#t?#ẴẲm 3+0 #4 X2, £# 243J R 4345 Đ Ø ‡f HH )| #4 H É, 4E th X75 k 9| #4 X. 4ñ @4ÉH, WMATA, BOTH.

T BWW AK, HAA AW eK HEU BOM AREA BILE Ae oT —, ARRAS AER 2 FT EBFAEL, ALEK -MHANAD, RIHERARL, KRERM Bt HB 7m BY eB fe — BH 1 “FRAP REHM, FRAME” X #Ị t tt t\ 3 #J § # —‡f, ZÍ X7|iã# X&#, 3⁄(Jý ñ ĐI lễ tk 54 AI 6 Ÿ z#+ W3 † ft M 8X, 4Ý #2 ®22MĐL2% 3H 6x9 ƒ RK H 3E #. “##8§M#43J: 96W ki” X %3IE#4Jƒ th kì XfE:# 7H KJE(ÄM, HH )|#4*# +4#t7R + lị M lR DLT ERA RN RA 22, NA A, BE Be EK, BMV, BIKE A THE SA ARR A 3. H+zŸ1#41e %)f#?/llt, FRATVARERMIS, FHWRFESHE, £ ARATE RE, FT RRES LS SRE WAT, TURRKAR Wk, CBRL KAILA SE LR. REALE ERA SZ: B-R~RARH MS; BHR ~ RO TRDAR AR.

Won fe>J Mi: HÊEEJ (—): “H” #j XLR.HB MS MK: EMILE RAI (1) =. ge 4> RAD BERD (5) ROARS EC (—) AABN aI IX( =): BRAK (6) —. Won fA FI EBC] ( —) : ERl-----—R/—‡# Xiiã (—): RRA Me (=): PARR (7) —. 3#} J2 >J PRAY BARD (11) TRONS #Øx(—): PHAHEN—K Xx(—): —i8i (12) pm —.

Vie 2> ALAA: TBI “ 7” BHFBD ASAE Mi (—): Xã Mi (—): ik£MJL7 (13) —‹ BEE VaR >] AWRY BRAY (17) TRIMER FI RA (—): KAHAR #x(—): #Gf†^ (18) — in fHFJ fRANE i GX(—): KB #X(—): ##t# (19) -—,. Be M4 HRD BRAD (23) TRIS FI I83%(—): RIMtfl #82%(—): †FARIIIMt2 (24) ore AMAR IA: Sie + wt SIfEfi#fiM9XXM: 2B }Miñ Xiiãñ(—): ]ÑÍ£3#1x Xiiãũ(—): †TffZWJL (25) =. BeBe > MAD BRAD (29) RIMES #Xx(—): WEB (30) —. Be Ba (35) TRIMER FJ (36) RES : TE.

BY BA : SBE :`—WKR (37) —. SARS AMWAY BRAS (47) RIMES M(—-): BEET #x(—): Hf1#TH(% (48) —. ABBAS Z#2äI*khi Mx (—): BRHSE MIX (=): HRA? PRA? (49) —. HBAS BYE BOR AS WIFE Ma: PbR— EAR #*: AOS HA (56) —.

IWrWf#24> Wa: JLFAAS 43x: Mee HN (62) =. BSBA MAY BRAT (66) TRIMER #40*X(—): 3l*XIttfñP% vt #*(—): HARB (67) —. WA RRA “ese (2) WI: REAR FFE RAL: FLY (74) —. WHIBRAS “#” #ñJ Mia: PREA RL FC: AS HA (79) ¬¬-- => PARI WTP MAY (83) TRIS I #0*%: BRE (85).

AREAS Hy ARAMA (1) A: UAB IX: WAM (86) =. BRAS FWA (90) =, RWS (90) TRIP FI #Ø*: IER (91) Ee AS , FABRAS BREAN (2) Mia: FHSBA RA: Be “ia” “ii (92) , BSB as WARE. EM (97) TRIMER RASC: PRA RE (97) Be TH —. W7#f#4> #0 4B ANS FA ADE RAM (—): BELA #x(—): ii (99) —.

BRBRBAS TAD ERY (115) =, RRM RS (116) TRIMA RAC: TERAT (116) Vr FB eA /J“I ⁄ MX (—): HEH RIX (=): MF FR RIX (=) (118) We Bias > f4 (122). M4 (122) TRIMERS IX: HBA (123) ial# (125) HR O01 — | RR » Listening comprehension Be BS ur Fa, ePEIE AES Listen to the following sentences and choose the correct answers. AL SE rep), A ERR B. Js £ Hite, NF Ey C.

yy ECRK, AF EMH D. Ere A, AF Hen #-*# |† 9. > +” # l] tt £ mm #9 # Rị D.10 # it C £m Ft) eH Zig F D. so & ia] He Ea 4 FM] F 4 Bel OT FOUMIB, VEPEIE HAS Listen to the following dialogues and choose the correct answers, trrtttessesseeensseceenseescecesenssgs đi ĐW S.

FF ARH RS He BR 3ƒ 4X 4£ # C. SRST Gt RK mg C. ERB RK BME D. WibiR A) Rt BANK = 6.

1 5 #5 AR ASF BRK AE EAE E800 $ 2. RA ILF HW FSRRE C. HILF WF SRE )s BY D. ZAR FA RIE ở D.

#8494 8) = BML EEARS CORPTFERBET = CBERINRRERS DLORRBRADRA DBA 248 A : ei DOO AEC, AZ Listen to the following dialogue and short passage, then do the exercises. it DY w + sø»© +i} New Words i 1. #‡¿ OK kala OK NZ) Karaoke : 3. AT ting (4%) hall 4.

Măng, jitiba (BỘ — bar,im 1. HERE AZALI Ala Answer the questions according to the recording. HiT RRS AL Talk about a party you attended. BR | 3 *È#‡)L% #2-‡£ #il New Words : 1.

3x # chénglĩ (4) urban area 3 2. BA, k6ngqi (4%) air l. ARE, i Wt IE ix (xt AY i] Vv , #8 Mi x) Decide whether the following statements are true or false after listening to the recording for the first time (Draw Vv for true and x for false). ********hthtthh hen the hết sex i741’ (1) “KR” RUMBA -BEF.

Iy%5_— X5, †HUJHXIE12H231EÌÈ8ZK Connect the relevant parts with a line after listening to the recording for the S@eond time, --------------- 94° X®W%2i‡ Ki. # S #9 1£ 3+1 #4 # #£ 7 #7734 #—‡*i⁄X#£ Ft BKK WIE BF TV ESS FR 100 -FAWAF, KM 100 PRR EEA IE BS AIF 3. HERE AA] Aa)Bi Answer the questions according to the recording. See TRE TE eee ee eT Ee ee eee ee ee ee ee ee 21 r9 (1) “®&” $7 *††x¿i—k3\#®#? (2) “&” AHAZREMREB? 4.

#BPESC hn LE] Ale) Bl Answer the questions according to the real situation. Cem eee eee rere nares a eeZ ese see eee Eee HEE SHEESH ESE ORES EHEC EES ODE SHE EEE SEO E SE EOS 21'25” (1) SR RAEMRIL? Fh IK ARR? 4|—# (2) 1£##†?42¿9)Uwk‡§äi3?? AMA? _ fo SETA >3 A A Pronunciation and intonation N FZ1422)7 51⁄1 8|) 2?—-#t( (—#t0m⁄, £—-#t9ẲRị x) ludgc whether the following sentences are the same as what you hear (Draw v⁄ for the same sentences, and x for the different ones). +*************®*+****** 2'50°O Zhèxiẽ shùzì yàùo zhũnquè wúwù. dinntiãn de kăoshì shì köushì hớishi bïshì? r.

Wömen yòo zhòngshì jichũ jiàoyù. Xiamian qing nin shoukan «Jinri Xinwén). Ta ydu yi ge xido yizi. Ta xuydao zhuancheé.

TA zdi jiñotõng gõngSi gõngzuò. Tñmen zhuñng chẽ le. mm Ur Faia FFF ik, ERBAFAS THRE Listen to and read after the following sentences. Pay attention to the intonation and the meanings of the sentences.

rrr rt test tts eet e ete e eee see ronan esses ennenarssecsnnes 23'42" 1. B Ae HE a) 49) 06 FETE đã H9 2ñ) (ERS DAY BE) Choose the correct answers based on the questions. A ( ) B ( ) B( ) C( ) C ( ) 1#} #4 Homework « IÚr FZIl@@fW, ZR Listen to the following short passages and do the exercises.O© ATES A AIA PROT BI) AY ALF Fill in the blanks with the correct numbers according to the recording. (1) __ #3» EFA AKYA 900A, (2) RAAB MMe E #, (3) JHA RSHPRRS F , (4) Dez AR BR IR, ESSĐN:s:--:.2 BRR XI s2 '@ †81Z:#Z2šlll4flB|flf Answer the following question according to the recording.

BAA AH “BRAW— RIBKRHT”? 6 | BR vs BR O02 ĐỊ 2) EL RE 2h 2) Listening comprehension * er, m Ủy FZI2J+Z, [ie FE 1 HS SE Listen to the following sentences and choose the correct answers. RMIBK, BI RAK B. RAN Fo H VB AB Bok C. KA Fe E Vip AR AR Bk D.

RFE, ty LRH +3 34K 3 6. Lit, Riss > +33#⁄44& REHAB B SP RAR. CARR 7% #⁄2£ yO C TREK RHA TR TAB ARF D. RT RIS eH AB K K Fo mm A.

RE — HF, AER, KK yon? BY RAR— HE JA fo. Key — HH, Br, RAARGRE BRE, RHE PRAY FLAK Kb. BRB, FOR, > 5 #3? BRE,A — AF B. ME—#H, KA, 5 #43? ACR A — HF C.

of EVA ay AR AR HE — OS D. AXLWLE ERAS HAR #—#| 7 B. AGT ARF A — BS RR ie Fe a0 D.4169 34 Tỳ vÀ ñỊ4Ešš2E B. AAR HE AG aR FR B.

4,41 9 34 Từ vÀ BT AAR Š D. #7 SAL HR mm Wr PII, wePEIE HAASE Listen to the following dialogues and choose the correct answers. “****sctseteeeeees Cece means ene eracesreseserssensseseees 5376 1. OBR LAR Bt le] -B— DRAI RAR OO BOL B.

LEK LGR AS BY Te] BR \y ZRER A ALA T BIL BOPP HER LRG RAL KART ÿÉ # X _L7#4 mị lỊ —‡# Ny ERE RUA RRR rF OM RAR LRA a RY :}* # #334838 4 RR ER T OOP EPARYH CME ix “tt” HEB ERARHKER N AYN “dt” HEB—H DOP KALB EME FELBHKAR +h, 2£ Xn‡É: 42 eiÉ 243 3Ì 2E s} HIG ORFRob FA rF 4# 33 35 a 4 AR A eS BAY > B.2›}3Z#95Ƒ5Ƒ, 48348 #8 m8 9 3+ 24 # É, #4 STOP LE #8 ââ #9 + X É & 6,9 Ì*# 3t EIGER AB #8 Tñ 3845 á4) RE Bà < là Ø, #9 om DA BV, BR Rp He kW BABA BA > Lại ARAF B. ATT ey LE BY Ta SR By 8 —4£ B. AR Dim IRS K— FF D. 42,9 F] 3# RAS CPLR FH ABE C.

#489 Fh) BRR AT RF ABR — HF D.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Chủ đề

phát triển kỹ năng nghe hiểu

Giáo trình tiếng Trung Quốc

Học liệu ngoại ngữ đa phương tiện