Xây Dựng Lớp Học Trực Tuyến Song Ngữ Anh - Việt Hỗ Trợ Học Sinh Trung Học Cơ Sở

2024

134
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU LUẬN CƯƠNG CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực của đề tài

1.2. Hoạt động học và tự học của học sinh

1.3. Khai niệm năng lực tự chủ và tự học

1.4. Dạy học tích hợp nội dung và ngôn ngữ

1.5. Những lưu ý trước khi tiến hành dạy học theo CLIL

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG LỚP HỌC TRỰC TUYẾN SONG NGỮ ANH - VIỆT NHẰM HỖ TRỢ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TỰ HỌC NỘI DUNG “ANH SÁNG, SỰ TRUYỀN ANH SÁNG VÀ SỰ PHẢN XẠ ANH SÁNG” THEO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP NỘI DUNG VÀ NGÔN NGỮ (CLIL)

2.1. Đối tượng của lớp học

2.2. Nguyên tắc sư phạm trong thiết kế lớp học

2.3. Phân tích cấu trúc nội dung “Ánh sáng, sự truyền ánh sáng và sự phản xạ ánh sáng” trong chương trình giáo dục phổ thông môn Khoa học tự nhiên 2018 và chương trình Cambridge Lower Secondary

2.4. Lựa chọn kiến thức giảng dạy nội dung “Ánh sáng, sự truyền ánh sáng và sự phản xạ ánh sáng” theo định hướng CLIL

2.5. Công cụ để xây dựng lớp học trực tuyến

2.6. Nội dung của lớp học trực tuyến song ngữ Anh - Việt nhằm hỗ trợ học sinh trung học cơ sở tự học nội dung “Ánh sáng, sự truyền ánh sáng và sự phản xạ ánh sáng” theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ

3. CHƯƠNG 3: KHẢO SÁT Ý KIẾN VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích khảo sát

3.2. Đối tượng và thời gian khảo sát

3.3. Phương pháp khảo sát và xử lí số liệu

3.4. Đánh giá và thảo luận kết quả khảo sát

3.5. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.6. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.7. Đối tượng, thời gian thực nghiệm sư phạm

3.8. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.9. Tiến trình thực nghiệm sư phạm

3.10. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.11. Phản hồi của học sinh sau khi trải nghiệm lớp học trực tuyến

PHỤ LỤC 1: KIẾN THỨC GIẢNG DẠY NỘI DUNG “ÁNH SÁNG, SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG VÀ SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG” THEO ĐỊNH HƯỚNG CLIL

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Khóa luận tốt nghiệp sư phạm vật lý xây dựng lớp học trực tuyến song ngữ anh việt nhằm hỗ trợ học sinh trung học cơ sở tự học nội dung ánh sáng sự truyền ánh sáng và sự phản xạ ánh sáng theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ clil

Bạn đang xem trước tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp sư phạm vật lý xây dựng lớp học trực tuyến song ngữ anh việt nhằm hỗ trợ học sinh trung học cơ sở tự học nội dung ánh sáng sự truyền ánh sáng và sự phản xạ ánh sáng theo định hướng tích hợp nội dung và ngôn ngữ clil

Tài liệu "Xây Dựng Lớp Học Trực Tuyến Song Ngữ Anh - Việt Hỗ Trợ Học Sinh Trung Học Cơ Sở" cung cấp một cái nhìn sâu sắc về việc thiết kế và triển khai các lớp học trực tuyến song ngữ, nhằm hỗ trợ học sinh trung học cơ sở trong việc học tập hiệu quả hơn. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp ngôn ngữ Anh vào chương trình học, giúp học sinh không chỉ nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

Độc giả có thể tìm hiểu thêm về các phương pháp dạy học tích hợp qua tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học tích hợp giáo dục môi trường địa phương trong dạy học môn lịch sử và địa lí lớp 4 cho học sinh thành phố Hải Phòng, nơi trình bày cách thức tích hợp giáo dục môi trường vào giảng dạy. Bên cạnh đó, tài liệu Luận văn thạc sĩ tổ chức dạy học tích hợp dòng điện xoay chiều vật lý 12 cơ bản theo hướng gắn với thực tiễn cũng mang đến những phương pháp dạy học tích hợp thực tiễn, giúp học sinh áp dụng kiến thức vào cuộc sống. Cuối cùng, tài liệu Luận văn quản lý hoạt động dạy học môn toán theo hướng tích hợp ở các trường trung học cơ sở huyện Mỹ Đức thành phố Hà Nội sẽ giúp độc giả hiểu rõ hơn về quản lý và tổ chức dạy học tích hợp trong môn toán.

Những tài liệu này không chỉ mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về việc áp dụng phương pháp dạy học tích hợp trong giáo dục hiện đại.