Vận Dụng Thi Pháp Văn Học Trung Đại Vào Dạy Thơ Nôm Đường Luật Ở Lớp 10 Trung Học Phổ Thông

• Tác giả: Nguyễn Tiến Dũng
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Viết Chữ
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học (Bộ môn Ngữ văn)
• Đề tài: Vận dụng thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật ở lớp 10 - Trung học phổ thông
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• MỤC LỤC
• DANH MỤC BẢNG
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Lịch sử nghiên cứu
• 0.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.4. Đối tượng - Phạm vi nghiên cứu
• 0.5. Giả thuyết khoa học
• 0.6. Phương pháp nghiên cứu
• 0.7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
• 0.8. Cấu trúc luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN
• 1.1. Vài nét về thi pháp học
• 1.2. Đặc trưng thi pháp văn học trung đại Việt Nam
• 1.2.1. Hệ thống ước lệ trong văn học trung đại
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG THÍCH HỢP THI PHÁP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀO DẠY HỌC THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT Ở LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• 2.1. Thực trạng dạy học thơ trung đại hiện nay
• 2.2. Biện pháp vận dụng thích hợp thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật ở lớp 10 trung học phổ thông
• 2.2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc
• 2.2.2. Bám sát thi pháp của thơ Hán-Nôm Đường luật trung đại
• 2.2.3. Bám sát văn bản gốc và giai đoạn sáng tác của tác phẩm văn học trung đại
• 2.2.4. Đối chiếu các văn bản, phát hiện, khơi gợi, kích thích sự hình thành năng lực so sánh, liên tưởng, tưởng tượng
• 2.2.5. Tạo không khí tranh luận, đối thoại giữa các tổ, nhóm, cá nhân
• 2.2.6. Biện pháp vận dụng thích hợp thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật ở chương trình Ngữ văn lớp 10 THPT
• 2.2.6.1. Hướng dẫn học sinh xác định những nét tiêu biểu của thi pháp văn học trung đại liên quan đến tác phẩm
• 2.2.6.2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, khám phá, lĩnh hội văn bản trên cơ sở thi pháp tác giả
• 2.2.6.3. Hướng dẫn học sinh vượt rào cản ngôn ngữ thông qua hoạt động cắt nghĩa, chú giải
• 2.2.6.4. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để tìm hiểu về thi pháp được sử dụng trong tác phẩm
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM
• 3.1. Mục đích thực nghiệm
• 3.2. Yêu cầu thực nghiệm
• 3.3. Địa bàn, đối tượng và bài thực nghiệm
• 3.4. Thời gian và quy trình tiến hành thực nghiệm
• 3.4.1. Thời gian thực nghiệm
• 3.4.2. Quy trình tiến hành thực nghiệm
• 3.5. Giáo án thực nghiệm
• 3.5.1. Yêu cầu chuẩn bị
• 3.5.2. Đối với giáo viên
• 3.5.3. Đối với học sinh
• 3.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Vận Dụng Thi Pháp Văn Học Trung Đại Trong Dạy Thơ Nôm

Vận dụng thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật là một chủ đề quan trọng trong giáo dục hiện nay. Thi pháp văn học trung đại không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn về các tác phẩm mà còn phát triển khả năng phân tích và cảm thụ văn học. Việc áp dụng thi pháp vào giảng dạy sẽ tạo ra một môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh khám phá và sáng tạo.

1.1. Thi Pháp Văn Học Trung Đại Là Gì

Thi pháp văn học trung đại là hệ thống các phương thức, thủ pháp biểu hiện đời sống bằng hình tượng nghệ thuật trong sáng tác văn học. Nó bao gồm các yếu tố như không gian, thời gian, và ngôn ngữ, giúp người đọc hiểu rõ hơn về tác phẩm.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Thơ Nôm Đường Luật

Thơ Nôm Đường luật là một thành tựu rực rỡ của văn học Việt Nam, phản ánh tâm tư, tình cảm của con người trong bối cảnh lịch sử cụ thể. Việc dạy học thể loại này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển khả năng cảm thụ văn học.

II. Những Thách Thức Trong Việc Dạy Thơ Nôm Đường Luật

Dạy thơ Nôm Đường luật hiện nay gặp nhiều thách thức, từ việc hiểu biết về ngôn ngữ, văn hóa đến cách tiếp cận nội dung. Học sinh thường gặp khó khăn trong việc phân tích và cảm nhận các tác phẩm, do đó cần có những phương pháp dạy học phù hợp.

2.1. Rào Cản Ngôn Ngữ Trong Dạy Học

Ngôn ngữ của thơ Nôm Đường luật thường phức tạp và mang tính ước lệ cao, điều này gây khó khăn cho học sinh trong việc hiểu và phân tích. Cần có các biện pháp hỗ trợ để giúp học sinh vượt qua rào cản này.

2.2. Thiếu Tài Liệu Hỗ Trợ Giảng Dạy

Nhiều giáo viên và học sinh thiếu tài liệu tham khảo phù hợp để nghiên cứu và giảng dạy thơ Nôm Đường luật. Việc này làm giảm hiệu quả của quá trình dạy học và cảm thụ văn học.

III. Phương Pháp Vận Dụng Thi Pháp Trong Dạy Thơ Nôm Đường Luật

Để dạy thơ Nôm Đường luật hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp vận dụng thi pháp văn học trung đại. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn phát triển khả năng phân tích và sáng tạo.

3.1. Bám Sát Thi Pháp Của Tác Phẩm

Giáo viên cần bám sát thi pháp của từng tác phẩm để hướng dẫn học sinh nhận diện và phân tích các yếu tố nghệ thuật. Việc này giúp học sinh hiểu sâu hơn về nội dung và hình thức của tác phẩm.

3.2. Tổ Chức Hoạt Động Nhóm Trong Giảng Dạy

Tổ chức các hoạt động nhóm giúp học sinh thảo luận và chia sẻ ý kiến về tác phẩm. Điều này không chỉ tạo ra không khí học tập tích cực mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tư duy phản biện.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Thi Pháp Trong Dạy Học

Việc ứng dụng thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật đã cho thấy những kết quả tích cực. Học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển khả năng cảm thụ văn học một cách sâu sắc.

4.1. Kết Quả Khảo Sát Tình Hình Dạy Học

Khảo sát cho thấy rằng việc áp dụng thi pháp vào dạy học đã giúp học sinh cải thiện khả năng phân tích và cảm thụ tác phẩm. Nhiều học sinh đã thể hiện sự hứng thú và sáng tạo trong việc học.

4.2. Phản Hồi Từ Học Sinh Về Phương Pháp Dạy

Học sinh đã có những phản hồi tích cực về phương pháp dạy học mới. Họ cảm thấy tự tin hơn khi phân tích và thảo luận về các tác phẩm thơ Nôm Đường luật.

V. Kết Luận Về Vận Dụng Thi Pháp Trong Dạy Thơ Nôm

Vận dụng thi pháp văn học trung đại vào dạy học thơ Nôm Đường luật là một hướng đi cần thiết trong giáo dục hiện nay. Điều này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển khả năng cảm thụ văn học một cách sâu sắc.

5.1. Tương Lai Của Việc Dạy Thơ Nôm

Trong tương lai, việc dạy thơ Nôm Đường luật cần tiếp tục được cải tiến và đổi mới. Cần có nhiều tài liệu hỗ trợ và phương pháp giảng dạy phù hợp để nâng cao hiệu quả học tập.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Giáo Viên

Giáo viên cần thường xuyên cập nhật kiến thức và phương pháp dạy học mới để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Việc này sẽ giúp nâng cao chất lượng dạy học và cảm thụ văn học.