Nghiên cứu vai trò của mạng xã hội trong việc học tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Luật Hà Nội

• Tác giả: Nguyen Minh Ngoc
• Người hướng dẫn: M. Pham Thi Hanh
• Trường học: Hanoi Law University
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Roles of Social Networks in English Language Learning Process Towards First-Year English Majored Students at Hanoi Law University
• Loại tài liệu: graduation paper
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hanoi

• DECLARATIONS
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACTS
• LIST OF FIGURES
• LIST OF TABLES
• TABLE OF CONTENTS
• INTRODUCTION
• 1.1. Rationale for the study
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Research questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Significance of the study
• 1.6. Organization of the study
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Definition and history of social network
• 1.2. Some types of social networks
• 1.3. Aspects of social network in language learning
• 1.4. Using social Networks in Learning English process
• 1.5. Advantages and disadvantages of using social networks to learn
• 1.6. A review of previous studies
• 2. CHAPTER 2: METHODOLOGY
• 2.1. Data collection Instrument
• 2.2. Collecting data by means of a questionnaire
• 2.3. Collecting data by means of an interview
• 2.4. Quantitative data analysis method
• 3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 3.1. English — majored students’ perception towards the importance Of SOCIAL NETWORKS
• 3.2. The benefit of learning English with social networks
• 3.3. The disadvantages of learning English with social networks
• 3.4. Recommendation strategies to learn English with social
• CONCLUSION
• 1.1. Summary of the
• 2.2. Limitation of the study
• 3.3. Limitations and suggestions for further research

I. Tổng quan về mạng xã hội và học tiếng Anh

Luận văn thạc sĩ luật học này tập trung vào vai trò của mạng xã hội trong việc học tiếng Anh cho sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Luật Hà Nội. Tác giả Nguyễn Minh Ngọc đã thực hiện nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức của người học ngoại ngữ về việc sử dụng mạng xã hội để học tiếng Anh, cũng như xác định những thách thức mà sinh viên gặp phải khi sử dụng mạng xã hội trong quá trình học tập. Luận văn đề cập đến sự phát triển của mạng xã hội từ những ngày đầu cho đến hiện tại, nhấn mạnh tầm quan trọng của nó như một công cụ giao tiếp và học tập trong thời đại công nghệ 4.0. Việc sử dụng mạng xã hội không chỉ giới hạn ở việc kết nối bạn bè mà còn mở ra cơ hội tiếp cận thông tin, tài liệu học tập đa dạng và phong phú. Luận văn cũng chỉ ra rằng tiếng Anh ngày càng đóng vai trò quan trọng trong thời đại toàn cầu hóa, và việc sử dụng mạng xã hội có thể là một phương pháp hiệu quả để nâng cao kỹ năng tiếng Anh. Tác giả cũng đặt ra câu hỏi về mức độ tác động của mạng xã hội đến việc học tiếng Anh và cách sử dụng chúng một cách hiệu quả. Việc lựa chọn phương pháp tiếp cận phù hợp với mạng xã hội trong quá trình học tiếng Anh là vô cùng quan trọng, đặc biệt là đối với sinh viên năm nhất. Mặc dù mạng xã hội mang lại nhiều lợi ích cho người học ngôn ngữ, chẳng hạn như tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế và cơ hội giao tiếp với người bản ngữ, chúng cũng có thể là nguồn gây xao nhãng và cung cấp thông tin sai lệch.

II. Phương pháp nghiên cứu và kết quả khảo sát

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp giữa định tính và định lượng, bao gồm việc xem xét các nghiên cứu trước đây, khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Luật Hà Nội. Luận văn tập trung vào hai nền tảng mạng xã hội chính là Facebook và TedTalks để làm nổi bật vai trò của chúng trong việc hỗ trợ sinh viên học tiếng Anh. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của mạng xã hội trong việc học tiếng Anh và sử dụng chúng thường xuyên cho mục đích này. "...sinh viên có thể tìm kiếm, quản lý và sử dụng thông tin hiệu quả hơn, dẫn đến việc cải thiện thói quen đọc và thành công trong học tập (Junco et al., 2011; Madge et al., 2009; Olutola et al.)..." Tuy nhiên, sinh viên cũng gặp phải những khó khăn nhất định khi sử dụng mạng xã hội để học, chẳng hạn như việc bị phân tâm bởi các nội dung giải trí, khó khăn trong việc lựa chọn nguồn thông tin đáng tin cậy và thiếu kỹ năng sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả cho việc học. Dữ liệu được phân tích để làm rõ tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến việc học tiếng Anh.

III. Lợi ích và thách thức của việc học tiếng Anh qua mạng xã hội

Luận văn phân tích cả lợi ích và thách thức của việc sử dụng mạng xã hội để học tiếng Anh. Về mặt lợi ích, mạng xã hội cung cấp cho sinh viên cơ hội tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế, giao tiếp với người bản ngữ, tham gia các nhóm học tập trực tuyến và truy cập vào nguồn tài liệu học tập phong phú. Mạng xã hội cũng tạo điều kiện cho sinh viên phát triển các kỹ năng ngôn ngữ một cách tự nhiên và thú vị hơn so với phương pháp học truyền thống. Tuy nhiên, luận văn cũng chỉ ra những thách thức mà sinh viên gặp phải, bao gồm việc bị sao nhãng bởi các nội dung không liên quan, tiếp xúc với thông tin sai lệch, và nguy cơ nghiện mạng xã hội. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng mạng xã hội một cách có chọn lọc và hiệu quả để tối đa hóa lợi ích và giảm thiểu tác động tiêu cực.

IV. Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên kết quả nghiên cứu, luận văn đưa ra một số đề xuất và khuyến nghị nhằm giúp sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Luật Hà Nội sử dụng mạng xã hội một cách hiệu quả hơn trong quá trình học tiếng Anh. Tác giả đề xuất sinh viên nên đặt mục tiêu học tập rõ ràng, lựa chọn nguồn thông tin đáng tin cậy, tham gia các nhóm học tập trực tuyến và sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập trên mạng xã hội. Ngoài ra, luận văn cũng khuyến nghị nhà trường và giảng viên nên tích hợp mạng xã hội vào chương trình giảng dạy và cung cấp cho sinh viên những hướng dẫn cụ thể về cách sử dụng mạng xã hội để học tiếng Anh hiệu quả. Tác giả cũng đề xuất những nghiên cứu tiếp theo để mở rộng phạm vi nghiên cứu và tìm hiểu sâu hơn về tác động của mạng xã hội đến việc học các kỹ năng ngôn ngữ khác.