Ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất Khoa Hàn Quốc học

Chuyên khảo phân tích Ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng hàn của sinh viên năm nhất khoa hàn quốc học, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Hồ Thị Bảo Quyên
• Người hướng dẫn: ThS. Châu Văn Ninh
• Trường học: Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Khoa Hàn Quốc học
• Đề tài: Ảnh Hưởng Của Ứng Dụng Di Động Đến Việc Học Tiếng Hàn Của Sinh Viên Năm Nhất
• Loại tài liệu: báo cáo cuối kỳ
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN & LỜI CAM KẾT
• PHẦN MỞ ĐẦU
• 0.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
• 0.2. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 0.3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
• 0.3.1. Mục đích nghiên cứu
• 0.3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 0.4.1. Quy trình thực hiện vấn đề nghiên cứu
• 0.4.2. Phương pháp hệ thống hóa tài liệu, phân tích - tổng hợp lý thuyết
• 0.4.3. Phương pháp giả thuyết
• 0.4.4. Phương pháp thu thập dữ liệu
• 0.4.5. Phương pháp so sánh
• 0.4.6. Phương pháp tổng hợp thống kê, phân tích số liệu
• 0.4.7. Phương pháp liên ngành
• 0.4.8. Bảng hỏi và các loại thang đo
• 0.5. Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN
• 0.5.1. Ý nghĩa khoa học
• 0.5.2. Ý nghĩa thực tiễn
• 0.6. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
• 1.1. Ứng dụng di động và một số đặc trưng cơ bản của ứng dụng di động
• 1.1.1. Định nghĩa ứng dụng di động
• 1.1.2. Một số đặc trưng cơ bản của ứng dụng di động
• 1.1.3. Ứng dụng di động hỗ trợ học tiếng Hàn
• 1.2. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.3. Giả thuyết nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
• 2.1. Đặc điểm mẫu khảo sát
• 2.2. Phân tích, xử lý kết quả của dữ liệu
• 2.2.1. Thời gian sử dụng ứng dụng di động học tiếng Hàn
• 2.2.2. Yếu tố nội dung của ứng dụng di động
• 2.2.3. Yếu tố thiết kế của ứng dụng di động
• 2.2.4. Điểm mạnh của ứng dụng di động
• 2.2.5. Hạn chế của ứng dụng di động
• 2.2.6. Hiệu quả học tiếng Hàn trên ứng dụng di động
• 2.2.7. Một số ứng dụng học tiếng Hàn phổ biến hiện nay
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 3.1. Đối với giảng viên khoa Hàn Quốc học
• 3.2. Đối với sinh viên
• 4. CHƯƠNG 4: HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI
• 4.1. Đối với đề tài nghiên cứu
• 4.2. Đối với nhóm nghiên cứu
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan Ảnh hưởng của ứng dụng đến học tiếng Hàn

Sự phát triển của công nghệ đã tạo ra cuộc cách mạng trong lĩnh vực giáo dục, đặc biệt là trong việc học ngoại ngữ. Ứng dụng di động ngày càng trở nên phổ biến, cung cấp một phương pháp học tập linh hoạt và tiện lợi. Điều này đặc biệt quan trọng đối với sinh viên năm nhất học tiếng Hàn, những người đang làm quen với một ngôn ngữ mới và phương pháp học tập ở bậc đại học. Việc sử dụng ứng dụng học tiếng Hàn hiệu quả có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng ngôn ngữ, tăng cường sự tự tin và đạt được kết quả học tập tốt hơn. Tuy nhiên, việc lựa chọn và sử dụng ứng dụng một cách hiệu quả cũng là một thách thức.

1.1. Lợi ích của ứng dụng di động trong học tiếng Hàn

Các ứng dụng học tiếng Hàn mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho sinh viên, đặc biệt là tính linh hoạt và tiện lợi. Sinh viên có thể học mọi lúc, mọi nơi, tận dụng thời gian rảnh rỗi để củng cố kiến thức. Các ứng dụng thường cung cấp các bài học tương tác, trò chơi ngôn ngữ và các công cụ hỗ trợ khác giúp việc học trở nên thú vị và hiệu quả hơn. Ngoài ra, nhiều ứng dụng còn tích hợp các tính năng như luyện nghe, luyện nói và kiểm tra ngữ pháp, giúp sinh viên phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ. Một số ứng dụng phổ biến hiện nay như Duolingo, Memrise, Rosetta Stone, Babbel có hàng chục triệu lượt tải mỗi năm.

1.2. Thách thức khi học tiếng Hàn bằng ứng dụng di động

Mặc dù có nhiều lợi ích, việc học tiếng Hàn qua ứng dụng di động cũng đặt ra một số thách thức. Sinh viên có thể dễ dàng bị phân tâm bởi các ứng dụng khác trên điện thoại, dẫn đến việc giảm hiệu quả học tập. Ngoài ra, một số ứng dụng có thể không cung cấp nội dung chất lượng hoặc phương pháp giảng dạy phù hợp, khiến sinh viên tiếp thu kiến thức sai lệch. Cuối cùng, việc thiếu sự tương tác trực tiếp với giáo viên và bạn bè có thể làm giảm động lực học tập của sinh viên.

II. Vấn đề Sinh viên năm nhất và khó khăn khi học tiếng Hàn

Sinh viên năm nhất học tiếng Hàn thường gặp nhiều khó khăn do sự khác biệt lớn giữa tiếng Hàn và tiếng Việt. Ngữ pháp phức tạp, hệ thống chữ viết Hangul mới lạ và phát âm khó khăn có thể gây nản lòng cho người mới bắt đầu. Thêm vào đó, áp lực học tập ở bậc đại học và việc làm quen với môi trường mới cũng có thể ảnh hưởng đến khả năng học tiếng Hàn của sinh viên. Việc sử dụng ứng dụng di động có thể giúp sinh viên vượt qua những khó khăn này, nhưng cần có phương pháp tiếp cận phù hợp.

2.1. Ảnh hưởng tâm lý đến việc học tiếng Hàn của sinh viên

Áp lực học tập, sự cạnh tranh và nỗi lo về kết quả có thể ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên năm nhất. Điều này có thể dẫn đến căng thẳng, lo lắng và giảm động lực học tập. Ứng dụng di động có thể giúp giảm bớt áp lực bằng cách cung cấp các bài học ngắn gọn, dễ hiểu và các hoạt động giải trí xen kẽ. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng việc sử dụng quá nhiều ứng dụng hoặc đặt kỳ vọng quá cao vào kết quả học tập có thể gây phản tác dụng.

2.2. Thiếu kinh nghiệm tự học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất

Nhiều sinh viên năm nhất chưa có kinh nghiệm tự học hiệu quả, đặc biệt là trong việc học ngoại ngữ. Họ có thể gặp khó khăn trong việc lập kế hoạch học tập, tìm kiếm tài liệu phù hợp và duy trì động lực. Ứng dụng di động có thể giúp sinh viên tự học bằng cách cung cấp lộ trình học tập rõ ràng, các công cụ theo dõi tiến độ và các tính năng nhắc nhở. Tuy nhiên, sinh viên cần chủ động tìm hiểu và áp dụng các phương pháp tự học hiệu quả để đạt được kết quả tốt nhất.

III. Phương pháp Ứng dụng di động hiệu quả cho sinh viên

Để ứng dụng di động phát huy tối đa hiệu quả trong việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất, cần lựa chọn các ứng dụng phù hợp với trình độ và mục tiêu học tập. Ngoài ra, cần kết hợp việc sử dụng ứng dụng với các phương pháp học tập truyền thống như học trên lớp, làm bài tập và luyện tập giao tiếp. Quan trọng nhất, sinh viên cần duy trì sự kiên trì và động lực học tập để đạt được thành công.

3.1. Cách chọn ứng dụng học tiếng Hàn phù hợp

Việc lựa chọn ứng dụng học tiếng Hàn hiệu quả là rất quan trọng. Sinh viên nên tìm hiểu kỹ về nội dung, phương pháp giảng dạy và đánh giá của người dùng trước khi quyết định sử dụng. Các ứng dụng nên cung cấp nội dung đa dạng, bao gồm từ vựng, ngữ pháp, luyện nghe, luyện nói và luyện đọc. Phương pháp giảng dạy nên phù hợp với phong cách học tập của sinh viên, ví dụ như học qua trò chơi, học qua video hoặc học qua bài hát. Đồng thời, nên ưu tiên những ứng dụng có tính năng tương tác cao, cho phép sinh viên giao tiếp với giáo viên hoặc bạn bè.

3.2. Kết hợp ứng dụng với phương pháp học truyền thống

Việc sử dụng ứng dụng di động nên được kết hợp với các phương pháp học tập truyền thống để đạt được hiệu quả tốt nhất. Sinh viên nên tham gia đầy đủ các buổi học trên lớp, làm bài tập đầy đủ và luyện tập giao tiếp thường xuyên. Ứng dụng di động có thể được sử dụng để củng cố kiến thức, luyện tập kỹ năng và giải trí trong thời gian rảnh rỗi. Sự kết hợp này giúp sinh viên tiếp thu kiến thức một cách toàn diện và phát triển các kỹ năng ngôn ngữ một cách cân bằng.

3.3. Tự học tiếng Hàn qua ứng dụng hiệu quả

Để tự học tiếng Hàn qua ứng dụng hiệu quả, sinh viên cần xây dựng một kế hoạch học tập cụ thể, đặt ra mục tiêu rõ ràng và theo dõi tiến độ thường xuyên. Chia nhỏ mục tiêu học tập thành các nhiệm vụ nhỏ, dễ thực hiện và tự thưởng cho bản thân khi hoàn thành. Sử dụng ứng dụng một cách đều đặn, tránh học dồn và tạo ra một môi trường học tập thoải mái, không áp lực. Tham gia các cộng đồng học tiếng Hàn trực tuyến để trao đổi kinh nghiệm và nhận được sự hỗ trợ từ những người khác.

IV. Nghiên cứu Đánh giá hiệu quả ứng dụng học tiếng Hàn hiện nay

Nghiên cứu về ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất cho thấy rằng các ứng dụng có thể mang lại những kết quả tích cực nếu được sử dụng đúng cách. Các ứng dụng giúp sinh viên cải thiện vốn từ vựng, ngữ pháp và kỹ năng nghe. Tuy nhiên, hiệu quả học tập còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác như trình độ đầu vào, mục tiêu học tập và sự kiên trì của sinh viên. Vì vậy, cần có những nghiên cứu sâu hơn để đánh giá một cách toàn diện về tác động của ứng dụng di động đến quá trình học tiếng Hàn.

4.1. Phân tích ưu và nhược điểm của các ứng dụng phổ biến

Việc so sánh các ứng dụng học tiếng Hàn là rất quan trọng để đưa ra lựa chọn phù hợp. Duolingo có ưu điểm là miễn phí, dễ sử dụng và có tính tương tác cao, nhưng nội dung có thể chưa đủ sâu. Memrise tập trung vào việc học từ vựng thông qua các kỹ thuật ghi nhớ, nhưng có thể gây nhàm chán nếu sử dụng trong thời gian dài. Rosetta Stone cung cấp một phương pháp học tập toàn diện, nhưng chi phí khá cao. Babbel tập trung vào việc phát triển kỹ năng giao tiếp, nhưng có thể không phù hợp với những người mới bắt đầu.

4.2. Mức độ cải thiện tiếng Hàn khi dùng ứng dụng di động

Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng ứng dụng di động có thể giúp sinh viên cải thiện đáng kể trình độ tiếng Hàn. Sinh viên có thể tăng cường vốn từ vựng, nắm vững ngữ pháp và cải thiện kỹ năng nghe, nói, đọc, viết. Tuy nhiên, mức độ cải thiện còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như tần suất sử dụng, thời gian học tập và phương pháp học tập. Những sinh viên sử dụng ứng dụng thường xuyên, học tập chăm chỉ và kết hợp với các phương pháp học tập khác thường đạt được kết quả tốt hơn.

V. Ứng dụng thực tiễn Lời khuyên cho sinh viên và giảng viên

Để nâng cao hiệu quả học tập tiếng Hàn thông qua ứng dụng di động, sinh viên năm nhất nên chủ động tìm hiểu và lựa chọn các ứng dụng phù hợp với nhu cầu và trình độ của mình. Giảng viên có thể tích hợp các ứng dụng vào bài giảng, khuyến khích sinh viên sử dụng và cung cấp hướng dẫn cụ thể. Sự phối hợp giữa sinh viên và giảng viên sẽ giúp ứng dụng di động trở thành một công cụ hỗ trợ đắc lực trong quá trình học tiếng Hàn.

5.1. Lời khuyên cho sinh viên về việc sử dụng ứng dụng

Sinh viên nên sử dụng ứng dụng học tiếng Hàn một cách có kế hoạch và mục tiêu rõ ràng. Đặt ra lịch học cụ thể, chia nhỏ mục tiêu học tập và theo dõi tiến độ thường xuyên. Sử dụng ứng dụng một cách đều đặn, tránh học dồn và tạo ra một môi trường học tập thoải mái, không áp lực. Tham gia các cộng đồng học tiếng Hàn trực tuyến để trao đổi kinh nghiệm và nhận được sự hỗ trợ từ những người khác. Quan trọng nhất, hãy duy trì sự kiên trì và động lực học tập.

5.2. Đề xuất cho giảng viên về tích hợp ứng dụng vào giảng dạy

Giảng viên có thể tích hợp ứng dụng di động vào bài giảng bằng nhiều cách khác nhau. Sử dụng ứng dụng để minh họa các khái niệm ngữ pháp, cung cấp bài tập luyện tập thêm cho sinh viên hoặc tổ chức các trò chơi ngôn ngữ. Khuyến khích sinh viên sử dụng ứng dụng để tự học và làm bài tập ở nhà. Tạo ra một môi trường học tập tương tác, nơi sinh viên có thể chia sẻ kinh nghiệm và giúp đỡ lẫn nhau. Cung cấp hướng dẫn cụ thể về cách sử dụng ứng dụng hiệu quả và đánh giá kết quả học tập của sinh viên dựa trên cả kết quả trên lớp và kết quả sử dụng ứng dụng.

VI. Kết luận Tương lai của học tiếng Hàn qua ứng dụng di động

Việc học tiếng Hàn qua ứng dụng di động đang ngày càng trở nên phổ biến và có tiềm năng phát triển lớn trong tương lai. Với sự tiến bộ của công nghệ, các ứng dụng sẽ ngày càng trở nên thông minh, tương tác và cá nhân hóa hơn, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của sinh viên. Tuy nhiên, cần có những nghiên cứu sâu hơn để đánh giá một cách toàn diện về ảnh hưởng của ứng dụng di động đến quá trình học tiếng Hàn và đưa ra những khuyến nghị phù hợp để nâng cao hiệu quả học tập.

6.1. Xu hướng phát triển của ứng dụng học tiếng Hàn

Trong tương lai, ứng dụng học tiếng Hàn sẽ ngày càng trở nên thông minh và cá nhân hóa hơn. Các ứng dụng sẽ sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để phân tích trình độ và phong cách học tập của từng sinh viên, từ đó đưa ra lộ trình học tập phù hợp. Các ứng dụng cũng sẽ tích hợp các tính năng tương tác cao, cho phép sinh viên giao tiếp với giáo viên hoặc bạn bè thông qua video call hoặc chat. Ngoài ra, các ứng dụng sẽ sử dụng công nghệ thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR) để tạo ra những trải nghiệm học tập sống động và hấp dẫn.

6.2. Nghiên cứu sâu hơn về hiệu quả ứng dụng di động

Cần có những nghiên cứu sâu hơn để đánh giá một cách toàn diện về tác động của ứng dụng di động đến quá trình học tiếng Hàn. Các nghiên cứu nên tập trung vào việc so sánh hiệu quả học tập giữa những sinh viên sử dụng ứng dụng và những sinh viên không sử dụng, đánh giá ảnh hưởng của các yếu tố như trình độ đầu vào, mục tiêu học tập và phương pháp học tập đến kết quả học tập. Ngoài ra, cần có những nghiên cứu về tác động tâm lý của việc sử dụng ứng dụng đến động lực và sự tự tin của sinh viên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xã hội ngày càng phát triển khiến cho nhu cầu của con người cũng tăng cao. Các nhà tuyển dụng phải chọn cho mình những đối tác làm việc có trình độ cao để tồn tại trong môi trường cạnh tranh khắc nghiệt hiện nay và nâng cao vị thế của mình trong kinh doanh. Và môi trường đại học chính là nơi đào tạo ra nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn và kỹ năng nghiệp vụ cao, đáp ứng cho thị trường lao động đó.

Để khẳng định chất lượng của mình, các trường đại học đang không ngừng đổi mới chương trình đào tạo ở tất cả các khoa và bộ môn khác nhau. Với chương trình đào tạo và yêu cầu chuẩn đầu ra ngày càng cao về trình độ chuyên môn, sau khi tốt nghiệp, các tân cử nhân sẽ đạt được một trình độ kiến thức nhất định. Với kiến thức chuyên môn và kỹ năng nghiệp vụ đó, các cử nhân có thể đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng hay các doanh nghiệp đề ra, sau đó là thích ứng nhanh chóng và tự tin hơn trong môi trường làm việc đầy tính cạnh tranh hiện nay. Nhưng với chương trình đào tạo ngày càng cao như thế, trong 4 năm học tại trường, sinh viên sẽ gặp nhiều khó khăn và thách thức trong quá trình tiếp thu kiến thức, việc này khiến họ cảm thấy mệt mỏi và áp lực.

Điều này đòi hỏi người học phải tìm cho mình một phương pháp học hiệu quả để nâng cao kết quả học tập, cải thiện năng lực của bản thân. Và không thể thiếu trong đó là các phương tiện công nghệ đã hỗ trợ cho việc tiếp thu kiến thức ấy. Với sự phát triển của khoa học công nghệ, thế giới ngày nay đã bước sang cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 - cuộc cách mạng số. Nhờ đó, con người có thể dễ dàng truy cập và tìm kiếm mọi thứ thông qua Internet.

"Theo thống kê, đến tháng 1/2020, Việt Nam có số người sử dụng Internet lên đến 68,17 triệu người (chiếm tỷ lệ 70% dân số).] Việt Nam là quốc gia đứng thứ 18 trên thế giới về tỷ lệ người dân sử dụng Internet" (Vụ Gia đình - Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch, 2020). Với sự thuận tiện và phát triển nhanh chóng của mình công nghệ đã và đang được áp dụng vào nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội như giáo dục, y tế, giao thông, sản xuất, tài chính. Nhờ sự xuất hiện của công nghệ trong lĩnh vực giáo dục, người học thậm chí có thể tự mình khám phá được cả kho tàng kiến thức đồ sộ của nhân loại chỉ bằng một chiếc điện thoại thông minh có kết nối Internet. Để bắt kịp xu hướng và nâng cao năng lực của mình, người học ngôn ngữ nói chung và sinh viên khoa HQH – ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM nói riêng đang không ngừng tìm tòi và áp dụng nhiều phương pháp, công cụ hỗ trợ học tiếng Hàn trực tuyến thông qua các thiết bị di động.

Trên thị trường cũng xuất hiện ngày càng nhiều các sản phẩm công nghệ, các ứng dụng, trang web hay các kênh trên nền tảng YouTube.phục vụ cho nhu cầu học tiếng Hàn của tất cả mọi người. Điều này tạo điều kiện thuận lợi cho người học có thể tự trau dồi vốn tiếng Hàn của mình. Đặc biệt với các ứng dụng học ngôn ngữ hiện nay, người dùng đã có thể sử dụng chúng ở bất cứ nơi đâu và bất kỳ lúc nào. Thay vì phải ngồi vào 5 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.com) lOMoARcPSD|38896048 bàn và đọc sách như cách học truyền thống thì chỉ với một chiếc điện thoại thông minh, người dùng đã có thể học tiếng Hàn một cách linh động mọi lúc mọi nơi.

Điều này giúp cho việc tìm kiếm và thu thập kiến thức mới trở nên nhanh hơn bao giờ hết. Thêm vào đó, với người học ngôn ngữ, việc có được một môi trường giao tiếp là điều hết sức cần thiết. Và các ứng dụng công nghệ sẽ là công cụ giúp cho việc kết nối, trao đổi ngôn ngữ giữa người dùng ở các quốc gia khác nhau trở nên dễ dàng hơn mà không cần phải gặp mặt trực tiếp. Các ứng dụng này đã giúp con người tạo ra một không gian giao tiếp vô cùng tiện lợi mà không mất nhiều thời gian.

Ngày nay, người học tiếng Hàn sử dụng nhiều ứng dụng hỗ trợ cho quá trình học của mình. Các nhà lập trình ứng dụng đã nghiên cứu và tạo ra rất nhiều ứng dụng với mục đích là hướng đến cải thiện các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho người dùng. Song, với số lượng ứng dụng học ngôn ngữ xuất hiện này càng nhiều, nếu không tìm hiểu kỹ mà chọn phải các ứng dụng không uy tín thì sẽ làm cho người học mất thời gian, tiếp thu các kiến thức sai lầm dẫn đến kết quả học tập đi xuống, gây ra chán nản hoặc thậm chí từ bỏ việc tiếp thu ngoại ngữ. Vì vậy, người học cần có đủ hiểu biết để chọn ra các ứng dụng học hiệu quả là điều hết sức cần thiết.

Sự thay đổi môi trường học tập giúp sinh viên năm nhất có thể rèn luyện bản thân tốt hơn nhưng sinh viên năm nhất khoa HQH - Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn lại gặp nhiều khó khăn khi phải tiếp thu một loại ngôn ngữ mới, phức tạp như tiếng Hàn. Theo Thạc sĩ Trần Thị Thu Ba thuộc Khoa Tiếng Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế: "Nguyên nhân là do hầu hết sinh viên đều không sử dụng số lượng giờ này (giờ tự học) cho việc tự học, có thể vì thiếu sự hướng dẫn của giáo viên, vì chưa có tinh thần tự học, hoặc vì còn chịu ảnh hưởng của cách làm việc ở trường trung học” (Trần Thị Thu Ba, 2016). Thời gian trên lớp ít ỏi đòi hỏi sinh viên phải tự nghiên cứu nhiều hơn và công nghệ trở thành người bạn đồng hành trong suốt quá trình học tiếng Hàn của sinh viên. Tuy nhiên, không phải bạn sinh viên nào cũng có đủ hiểu biết để có thể lựa chọn được cho mình một hay nhiều ứng dụng học ngoại ngữ tốt, phù hợp với bản thân.

Sinh viên năm nhất chính là đối tượng rất cần được giúp đỡ, cần được hỗ trợ cung cấp các thông tin cần thiết. Với những lý do trên, việc nghiên cứu về "Ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa Hàn Quốc học, trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG TP.HCM" là vô cùng cần thiết nhằm nắm rõ tình hình sử dụng ứng dụng học ngoại ngữ trong việc học tiếng Hàn của sinh viên và cho thấy ảnh hưởng tích cực của các ứng dụng này đối với việc học ngoại ngữ, từ đó cung cấp cho sinh viên khoa HQH những ứng dụng hỗ trợ học tiếng Hàn hiệu quả. Đề tài này phù hợp với thời đại công nghệ đang chiếm ưu thế hiện nay. Giúp sinh viên vừa có thể nâng cao năng lực tiếng Hàn vừa sử dụng được các công nghệ hiện đại và nhanh chóng trong bối cảnh chúng ta đang phải chạy đua với thời gian.

6 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc. GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU Phạm vi nội dung: đề tài tập trung nghiên cứu về tác động tích cực của ứng dụng di động (công cụ đối chiếu kết quả bài tập, công cụ giao tiếp, theo dõi kết quả học tập, bài giảng bằng công nghệ kỹ thuật số) đối với việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP. Phạm vi không gian: khảo sát 100 khách thể là sinh viên năm nhất của khoa HQH thuộc trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP. Phạm vi thời gian: từ năm 2015.

Thời gian thực hiện nghiên cứu: từ 22/05/2023 đến 18/07/2023. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu và phân tích được các ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường ĐHKHXH&NV - ĐHQG TP. Đề xuất các phương pháp để sử dụng hiệu quả của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất.

Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH thông qua tài liệu lý thuyết và bài trả lời khảo sát của sinh viên. Đánh giá các ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất khoa HQH trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn- Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Từ đó đưa ra các giải pháp trong việc sử dụng hiệu quả ứng dụng di động đối với việc học tiếng Hàn của sinh viên năm nhất. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực hiện được đề tài nghiên cứu trên, chúng tôi đã sử dụng những phương pháp chính như sau: 7 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.

Quy trình thực hiện vấn đề nghiên cứu: 4. Phương pháp hệ thống hóa tài liệu, phân tích - tổng hợp lý thuyết: - Tổng hợp lý thuyết của các nghiên cứu trước có liên quan đến đề tài có trong phần tổng quan bao gồm tài liệu trong và ngoài nước. - Phân tích các tài liệu thu thập được để xác định điểm mạnh, hạn chế của các nghiên cứu trước về vấn đề nghiên cứu. - Tổng hợp các tài liệu liên quan đến khái niệm, đặc trưng, tác động của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn.

Phương pháp này giúp cho nhóm có cơ sở lý thuyết về vấn đề nghiên cứu như cơ sở thực hiện, khái niệm, tác động ứng dụng di động một cách có hệ thống. Phương pháp giả thuyết: - Phân tích ứng dụng di động về mặt khái niệm, đặc trưng, tác động của ứng dụng di động. - Thao tác hóa khái niệm ứng dụng di động. - Phân loại yếu tố ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn.

- Đưa ra các giả thuyết về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố thuộc ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn. Phương pháp này giúp nhóm có cơ sở lý thuyết để xác định hướng đi của vấn đề nghiên cứu và khẳng định các lập luận của nhóm về vấn đề ảnh hưởng của ứng dụng di động đến việc học tiếng Hàn. Phương pháp thu thập dữ liệu: - Thiết kế bảng hỏi thông qua Google Forms. - Gửi bảng khảo sát cho các bạn sinh viên năm nhất thông qua nền tảng mạng xã hội.

8 Downloaded by NUOC LOC (nuocloc.com) lOMoARcPSD|38896048 - Sử dụng phần mềm Excel, Google Sheet để tổng hợp câu trả lời của những sinh viên tham gia khảo sát.