Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Dạy Học Tiếng Anh: Hướng Dẫn Toàn Diện

MỤC LỤC

BẢNG VIẾT TẮT

DANH MỤC HÌNH VẼ

DANH MỤC BẢNG BIỂU

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

0.2. VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

0.3. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

0.3.1. Khái niệm phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

0.3.2. Chức năng của phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

0.3.3. Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

1.1. VAI TRÒ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH

1.1.1. Khái niệm về công nghệ thông tin

1.1.2. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Anh

1.2. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

1.2.1. Khái niệm phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

1.2.2. Chức năng của phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

1.2.3. Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

1.3. MÔ HÌNH LỚP HỌC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

1.3.1. Phân biệt lớp học truyền thống và lớp học đảo ngược

1.3.2. Mô hình lớp học đảo ngược

1.3.3. Nguyên tắc chung khi áp dụng lớp học đảo ngược

1.4. BÀI TẬP TỰ ÔN TẬP

2. CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ LỚP HỌC TIẾNG ANH

2.1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ LỚP HỌC TIẾNG ANH

2.2. ỨNG DỤNG CANVAS TRONG QUẢN LÝ LỚP HỌC TIẾNG ANH

2.2.1. Giới thiệu chung về Canvas

2.2.2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Canvas

2.3. BÀI TẬP TỰ ÔN TẬP

3. CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG TRÌNH CHIẾU BÀI DẠY TIẾNG ANH

3.1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ CÁC ỨNG DỤNG CNTT TRONG TRÌNH CHIẾU BÀI DẠY TIẾNG ANH

3.2. ỨNG DỤNG TRÌNH CHIẾU MICROSOFT POWERPOINT

3.2.1. Giới thiệu chung về ứng dụng trình chiếu Microsoft Powerpoint

3.2.2. Hướng dẫn sử dụng powerpoint

3.2.3. Ứng dụng một số trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh trên giáo án điện tử PowerPoint

3.2.4. Áp dụng cụ thể

3.3. BÀI TẬP TỰ ÔN TẬP

4. CHƯƠNG 4: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY CÁC KỸ NĂNG TIẾNG ANH

4.1. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY PHÁT ÂM TIẾNG ANH

4.1.1. Tổng quan về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy phát âm tiếng Anh

4.1.2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Cake trong dạy phát âm tiếng Anh

4.2. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY TỪ VỰNG TIẾNG ANH

4.2.1. Tổng quan về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy từ vựng tiếng Anh

4.2.2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Hot Potatoes trong dạy từ vựng Tiếng Anh

4.3. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH

4.3.1. Tổng quan về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy ngữ pháp tiếng Anh

4.3.2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng Violet trong dạy ngữ pháp tiếng Anh

4.4. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY KỸ NĂNG NGHE - NÓI TIẾNG ANH

4.4.1. Tổng quan về ứng dụng công nghệ trong dạy học kỹ năng nghe nói

4.4.2. Hướng dẫn sử dụng phần mềm Wordwall trong dạy nghe tiếng Anh

4.4.3. Hướng dẫn sử dụng phần mềm trong dạy nói tiếng Anh

4.5. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG DẠY KỸ NĂNG ĐỌC - VIẾT TIẾNG ANH

4.5.1. Tổng quan về ứng dụng công nghệ trong dạy đọc viết tiếng anh

4.5.2. Hướng dẫn sử dụng Kahoot! trong dạy viết tiếng Anh

4.5.3. Hướng dẫn sử dụng phần mềm Readtheory trong dạy đọc tiếng Anh

4.6. BÀI TẬP TỰ ÔN TẬP

5. CHƯƠNG 5: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TIẾNG ANH

5.1. TỔNG QUAN VỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TIẾNG ANH

5.2. ỨNG DỤNG GOOGLE FORM TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TIẾNG ANH

5.2.1. Tổng quan về ứng dụng Google Form

5.2.2. Hướng dẫn thiết kế bài kiểm tra trắc nghiệm trên Google Form

5.3. ỨNG DỤNG E-QUIZZIZ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TIẾNG ANH

5.3.1. Tổng quan về E-quizziz

5.3.2. Hướng dẫn sử dụng ứng dụng E-quizziz

5.4. BÀI TẬP TỰ ÔN TẬP

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Anh

Chương này giới thiệu tổng quan về vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Anh, bao gồm khái niệm, chức năng và nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại. Công nghệ thông tin không chỉ là công cụ hỗ trợ mà còn là yếu tố thúc đẩy sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy, giúp người học tiếp cận nguồn tài nguyên đa dạng và phong phú.

1.1. Khái niệm về công nghệ thông tin

Công nghệ thông tin được định nghĩa là tập hợp các phương pháp khoa học, công cụ kỹ thuật hiện đại như máy tính và viễn thông, nhằm khai thác và sử dụng hiệu quả nguồn tài nguyên thông tin. Theo UNESCO, CNTT bao gồm các hình thức công nghệ để truyền dẫn, xử lý, lưu trữ và chia sẻ thông tin. Đây là nền tảng quan trọng trong việc xây dựng xã hội hiện đại và giáo dục.

1.2. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học tiếng Anh

Công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn học liệu đa dạng, từ phần mềm đào tạo đến các ứng dụng hỗ trợ giảng dạy. Nó giúp giáo viên thiết kế bài giảng sinh động, quản lý lớp học hiệu quả và tăng cường tương tác với người học. Đồng thời, người học có thể tiếp cận phương pháp học tập phù hợp và cá nhân hóa quá trình học.

II. Phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

Phương tiện dạy học hiện đại bao gồm các thiết bị và ứng dụng công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, và phần mềm giảng dạy. Những công cụ này không chỉ hỗ trợ giáo viên trong việc truyền đạt kiến thức mà còn giúp người học tiếp cận thông tin một cách trực quan và sinh động.

2.1. Khái niệm phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

Phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin là tập hợp các thiết bị điện tử và phần mềm hỗ trợ quá trình giảng dạy và học tập. Chúng bao gồm mạng Internet, máy tính, bảng thông minh và các ứng dụng đa phương tiện, giúp tăng cường hiệu quả truyền đạt kiến thức.

2.2. Chức năng của phương tiện dạy học ứng dụng công nghệ thông tin

Các phương tiện này có chức năng kiến tạo tri thức từ nguồn học liệu số, rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính, và phát triển hứng thú học tập. Chúng cũng hỗ trợ thiết kế các hoạt động tìm tòi, giải quyết vấn đề và tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập một cách hiệu quả.

III. Mô hình lớp học ứng dụng công nghệ thông tin

Chương này phân tích sự khác biệt giữa lớp học truyền thống và lớp học đảo ngược, đồng thời giới thiệu các nguyên tắc áp dụng công nghệ thông tin trong mô hình lớp học hiện đại. Lớp học đảo ngược tận dụng công nghệ để tối ưu hóa thời gian học tập và tăng cường tương tác giữa giáo viên và người học.

3.1. Phân biệt lớp học truyền thống và lớp học đảo ngược

Lớp học truyền thống tập trung vào việc giảng dạy trực tiếp, trong khi lớp học đảo ngược sử dụng công nghệ thông tin để người học tự nghiên cứu tài liệu trước khi thảo luận và thực hành trên lớp. Mô hình này giúp tăng tính chủ động và hiệu quả học tập.

3.2. Nguyên tắc áp dụng lớp học đảo ngược

Khi áp dụng mô hình lớp học đảo ngược, giáo viên cần xác định rõ mục tiêu học tập, lựa chọn tài liệu phù hợp và hướng dẫn người học sử dụng công nghệ thông tin một cách hiệu quả. Đồng thời, cần đảm bảo sự tương tác và hỗ trợ kịp thời trong quá trình học tập.

Giáo Trình Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Dạy Học Tiếng Anh