Thái độ của giảng viên tiếng Anh tại các trường đại học Việt Nam về World Englishes trong lớp học

• Tác giả: Dương Huyền Thắm
• Người hướng dẫn: Đỗ Thị Thanh Hà, PhD
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Foreign Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Attitudes Of Vietnamese Teachers Of English In Universities Towards World Englishes In The Classroom (Thái Độ Của Giảng Viên Tiếng Anh Ở Các Trƣờng Đại Học Của Việt Nam Về World Englishes Trong Lớp Học)
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATE OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES AND CHARTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• 1. CHAPTER I: INTRODUCTION
• 2. CHAPTER II: LITERATURE REVIEW
• 2.1. An Overview of World Englishes
• 2.2. The Concept of World Englishes
• 2.3. Models of World Englishes and Kachru's Circle
• 2.4. The past, present, and future of English worldwide
• 2.5. English in South East Asia
• 2.6. The implications of World Englishes for ELT
• 2.7. ELT in Vietnamese context
• 2.8. Attitude and the importance of studies on attitude
• 2.9. Concept, components, and measurement of attitude
• 2.10. The importance of studies on attitude
• 2.11. Overview of previous researches on attitude toward WEs
• 2.12. Studies on attitude toward WEs
• 2.13. Studies on attitude toward WEs in Vietnam
• 3. CHAPTER III: RESEARCH METHODOLOGY
• 3.1. Data collection procedure
• 4. CHAPTER IV: FINDINGS AND DISCUSSION
• 4.1. Attitudes towards Outer Circle varieties
• 4.2. Attitudes towards Expanding Circle varieties
• 4.3. Limitations of the study
• 5. CHAPTER V: CONCLUSION
• REFERENCES
• APPENDIXES

Tóm tắt

I. Tổng quan về thái độ của giảng viên tiếng Anh Việt Nam đối với World Englishes

Thái độ của giảng viên tiếng Anh tại Việt Nam đối với World Englishes là một chủ đề quan trọng trong giáo dục ngôn ngữ. Sự phát triển của tiếng Anh trên toàn cầu đã dẫn đến sự xuất hiện của nhiều biến thể tiếng Anh khác nhau, từ đó tạo ra những thách thức và cơ hội cho việc giảng dạy. Nghiên cứu này nhằm khám phá cách mà giảng viên tiếng Anh nhìn nhận và áp dụng các biến thể này trong lớp học.

1.1. Khái niệm về World Englishes và tầm quan trọng của nó

World Englishes đề cập đến các biến thể tiếng Anh được sử dụng trên toàn cầu. Sự đa dạng này không chỉ phản ánh văn hóa mà còn ảnh hưởng đến cách thức giảng dạy và học tập tiếng Anh. Việc hiểu rõ về World Englishes giúp giảng viên có cái nhìn toàn diện hơn về ngôn ngữ mà họ đang giảng dạy.

1.2. Tình hình giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam

Giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam đang ngày càng trở nên phổ biến. Tuy nhiên, việc tích hợp các biến thể của tiếng Anh vào chương trình học vẫn còn nhiều thách thức. Nghiên cứu cho thấy rằng nhiều giảng viên vẫn chưa hoàn toàn sẵn sàng để áp dụng World Englishes trong giảng dạy.

II. Vấn đề và thách thức trong việc áp dụng World Englishes

Mặc dù có sự nhận thức về World Englishes, nhiều giảng viên tiếng Anh tại Việt Nam vẫn gặp khó khăn trong việc áp dụng các biến thể này vào giảng dạy. Các vấn đề như thiếu tài liệu, sự thiếu đồng nhất trong chương trình học và sự phản đối từ phụ huynh là những thách thức lớn.

2.1. Thiếu tài liệu và nguồn lực giảng dạy

Nhiều giảng viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu phù hợp để giảng dạy các biến thể của tiếng Anh. Điều này dẫn đến việc họ thường chỉ sử dụng các tài liệu truyền thống, không phản ánh được sự đa dạng của ngôn ngữ.

2.2. Sự phản đối từ phụ huynh và xã hội

Một số phụ huynh và thành viên trong xã hội vẫn có quan điểm rằng chỉ có tiếng Anh chuẩn mới là giá trị. Điều này tạo ra áp lực cho giảng viên trong việc giảng dạy và áp dụng World Englishes.

III. Phương pháp giảng dạy tiếng Anh tích hợp World Englishes

Để giải quyết các thách thức trên, giảng viên cần áp dụng các phương pháp giảng dạy linh hoạt và sáng tạo. Việc tích hợp World Englishes vào chương trình học có thể giúp sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp tốt hơn trong môi trường toàn cầu.

3.1. Sử dụng tài liệu đa dạng trong giảng dạy

Giảng viên nên tìm kiếm và sử dụng các tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau để phản ánh sự đa dạng của tiếng Anh. Việc này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngôn ngữ mà còn giúp họ tự tin hơn khi giao tiếp.

3.2. Tích hợp các hoạt động giao tiếp thực tế

Các hoạt động giao tiếp thực tế như thảo luận nhóm, diễn thuyết và các trò chơi ngôn ngữ có thể giúp sinh viên làm quen với các biến thể của tiếng Anh. Điều này cũng giúp họ phát triển kỹ năng nghe và nói một cách tự nhiên.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về thái độ giảng viên

Nghiên cứu cho thấy rằng phần lớn giảng viên tiếng Anh tại Việt Nam có thái độ tích cực đối với việc áp dụng World Englishes trong giảng dạy. Họ nhận thức được tầm quan trọng của việc giới thiệu các biến thể này cho sinh viên.

4.1. Kết quả khảo sát về thái độ giảng viên

Khảo sát cho thấy rằng 70% giảng viên tin rằng việc giới thiệu World Englishes là cần thiết. Họ cho rằng điều này sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp quốc tế.

4.2. Những thay đổi trong phương pháp giảng dạy

Nhiều giảng viên đã bắt đầu thay đổi phương pháp giảng dạy của mình để tích hợp các biến thể tiếng Anh. Họ sử dụng các tài liệu và hoạt động mới để giúp sinh viên làm quen với sự đa dạng của ngôn ngữ.

V. Kết luận và tương lai của giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam

Thái độ của giảng viên tiếng Anh Việt Nam đối với World Englishes đang dần thay đổi theo hướng tích cực. Việc áp dụng các biến thể này trong giảng dạy không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng ngôn ngữ mà còn mở rộng tầm nhìn văn hóa của họ.

5.1. Tương lai của giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam

Với sự phát triển của tiếng Anh trên toàn cầu, việc tích hợp World Englishes vào chương trình học sẽ trở thành một xu hướng tất yếu. Giảng viên cần tiếp tục nâng cao nhận thức và kỹ năng để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.

5.2. Khuyến nghị cho các nhà quản lý giáo dục

Các nhà quản lý giáo dục cần tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên trong việc áp dụng World Englishes. Cần có các chương trình đào tạo và hỗ trợ tài liệu để giúp giảng viên tự tin hơn trong việc giảng dạy.