Tác động của mạng xã hội Facebook đến việc tập trung trong học tập của sinh viên hiện nay

• Tác giả: Lê Thị Quỳnh Như
• Người hướng dẫn: ThS. Đào Thị Kim Yến
• Trường học: Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Kế toán
• Đề tài: Tác Động Của Mạng Xã Hội Facebook Đến Việc Tập Trung Trong Học Tập Của Sinh Viên Hiện Nay
• Loại tài liệu: báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Tp. Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU
• 1.1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
• 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
• 1.3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 1.3.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.5. Ý NGHĨA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
• 1.6. CẤU TRÚC BÀI NGHIÊN CỨU
• 2. CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Khái niệm mạng xã hội Facebook
• 2.2. CÁC NGHIÊN CỨU TRƯỚC ĐÂY
• 2.2.1. Nghiên cứu ngoài nước
• 2.2.2. Nghiên cứu trong nước
• 2.2.3. Tổng hợp nghiên cứu đã công bố
• 2.3. CÁC GIẢ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.3.1. Hoạt động tương tác trên mạng xã hội
• 2.3.2. Hoạt động giải trí trên mạng xã hội
• 2.3.3. Hoạt động thể hiện bản thân trên mạng xã hội
• 2.3.4. Hoạt động thử nghiệm cuộc sống
• 2.3.5. Hoạt động kinh doanh trên mạng xã hội
• 2.3.6. Hoạt động bảo mật trên mạng xã hội
• 2.3.7. Mô hình nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. KHUNG NGHIÊN CỨU
• 3.2. THIẾT LẬP MÔ HÌNH HỒI QUY
• 3.3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG
• 3.3.1. Chọn mẫu nghiên cứu
• 3.3.2. Xác định kích thước
• 3.4. PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
• 3.4.1. Kiểm định độ tin cậy thang đo
• 3.4.2. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 3.4.3. Phương pháp tương quan Pearson
• 3.4.4. Đánh giá mức độ phù hợp của mô hình
• 3.4.5. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu
• 3.4.6. Phân tích phương sai ANOVA
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
• 4.1. THỐNG KÊ MẪU KHẢO SÁT
• 4.2. PHÂN TÍCH ĐỘ TIN CẬY CRONBACH’S ALPHA
• 4.2.1. Phân tích độ tin cậy của thang đo các tác động của mạng xã hội Facebook đến việc tập trung trong học tập của sinh viên
• 4.2.2. Phân tích hệ số cronbach’s alpha thang đo việc tập trung trong học tập của sinh viên
• 4.3. PHÂN TÍCH KHÁM PHÁ EFA
• 4.3.1. Phân tích EFA thang đo các tác động của mạng xã hội Facebook đến việc tập trung trong học tập của sinh viên
• 4.3.2. Phân tích EFA thang do việc tập trung trong học tập của sinh viên
• 4.4. PHÂN TÍCH TƯƠNG QUAN PEARSON
• 4.5. HỒI QUI TUYẾN TÍNH BỘI VÀ KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT
• 4.5.1. Kiểm định độ phù hợp của mô hình
• 4.5.2. Kiểm tra đa cộng tuyến giữa các biến số độc lập
• 4.5.3. Kiểm tra phân phối chuẩn phần dư
• 4.6. KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
• 5. CHƯƠNG 5: NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ
• 5.1. TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 5.2. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ TỪ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 5.3. HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI VÀ HƯỚNG NGHIÊN CỨU TIẾP THEO
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về tác động của Facebook đến sự tập trung học tập

Mạng xã hội Facebook đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống của sinh viên hiện nay. Sự phát triển mạnh mẽ của Facebook đã tạo ra nhiều cơ hội và thách thức cho việc học tập của sinh viên. Nghiên cứu này sẽ làm rõ những tác động tích cực và tiêu cực của Facebook đến sự tập trung học tập của sinh viên.

1.1. Khái niệm về tác động của mạng xã hội đến học tập

Tác động của mạng xã hội đến học tập được hiểu là sự ảnh hưởng của các hoạt động trên mạng xã hội đến khả năng tập trung và hiệu quả học tập của sinh viên. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng Facebook có thể làm giảm sự chú ý và tăng sự phân tâm trong quá trình học tập.

1.2. Tình hình sử dụng Facebook của sinh viên hiện nay

Theo thống kê, gần 76 triệu người dùng Facebook tại Việt Nam, trong đó sinh viên chiếm một tỷ lệ lớn. Việc sử dụng Facebook chủ yếu để kết nối, chia sẻ thông tin và giải trí, nhưng cũng dẫn đến nhiều vấn đề về sự tập trung trong học tập.

II. Vấn đề và thách thức từ việc sử dụng Facebook

Việc sử dụng Facebook mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng đặt ra không ít thách thức cho sinh viên trong việc duy trì sự tập trung học tập. Những vấn đề này cần được nhận diện và giải quyết để tối ưu hóa hiệu quả học tập.

2.1. Sự phân tâm khi sử dụng Facebook

Nhiều sinh viên cho biết rằng việc kiểm tra thông báo và tương tác trên Facebook thường xuyên khiến họ mất tập trung vào việc học. Điều này dẫn đến việc giảm hiệu suất học tập và gia tăng thời gian hoàn thành bài tập.

2.2. Ảnh hưởng đến thói quen học tập

Thói quen sử dụng Facebook có thể làm thay đổi cách thức học tập của sinh viên. Nhiều sinh viên có xu hướng học tập không hiệu quả hơn do bị ảnh hưởng bởi các hoạt động giải trí trên mạng xã hội.

III. Phương pháp giải quyết vấn đề tập trung khi sử dụng Facebook

Để giảm thiểu tác động tiêu cực của Facebook đến sự tập trung học tập, sinh viên cần áp dụng một số phương pháp hiệu quả. Những giải pháp này sẽ giúp sinh viên tối ưu hóa thời gian học tập và nâng cao hiệu quả học tập.

3.1. Thiết lập thời gian sử dụng Facebook hợp lý

Sinh viên nên xác định thời gian cụ thể để sử dụng Facebook, tránh việc lướt mạng xã hội trong giờ học hoặc khi làm bài tập. Việc này giúp duy trì sự tập trung và hiệu quả học tập cao hơn.

3.2. Sử dụng Facebook cho mục đích học tập

Sinh viên có thể tận dụng Facebook để tham gia các nhóm học tập, chia sẻ tài liệu và trao đổi kiến thức. Điều này không chỉ giúp tăng cường sự tập trung mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng Facebook có thể ảnh hưởng đến sự tập trung học tập của sinh viên. Tuy nhiên, nếu biết cách sử dụng hợp lý, Facebook cũng có thể trở thành công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả.

4.1. Kết quả khảo sát về tác động của Facebook

Kết quả khảo sát cho thấy rằng 70% sinh viên cảm thấy Facebook ảnh hưởng tiêu cực đến sự tập trung học tập của họ. Tuy nhiên, 30% sinh viên cho rằng Facebook giúp họ kết nối và học hỏi từ bạn bè.

4.2. Đề xuất từ kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao nhận thức của sinh viên về việc sử dụng Facebook một cách hiệu quả, từ đó cải thiện sự tập trung trong học tập.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu

Tác động của Facebook đến sự tập trung học tập của sinh viên là một vấn đề cần được quan tâm. Nghiên cứu này không chỉ giúp nhận diện các vấn đề mà còn đưa ra giải pháp để tối ưu hóa việc sử dụng Facebook trong học tập.

5.1. Tương lai của nghiên cứu về Facebook và học tập

Nghiên cứu trong tương lai có thể mở rộng để xem xét các mạng xã hội khác và tác động của chúng đến học tập. Điều này sẽ giúp có cái nhìn toàn diện hơn về ảnh hưởng của mạng xã hội đến sinh viên.

5.2. Khuyến nghị cho sinh viên

Sinh viên nên chủ động tìm hiểu và áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả, đồng thời sử dụng Facebook như một công cụ hỗ trợ học tập thay vì là nguồn gây phân tâm.