Giáo trình Quản trị học - ĐH Kinh tế Tài chính (TS. Trương Quang Dũng)

Giáo trình Quản trị học (pdf) đầy đủ cho sinh viên biên soạn theo chương trình đào tạo chuẩn, phù hợp sinh viên ngành tại Việt Nam

Chuyên ngành

Quản Trị Học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Giáo trình
146
499
5

Phí lưu trữ

35 Point

Tóm tắt

I. Khám phá toàn diện Giáo trình Quản trị học PDF cho sinh viên

Giáo trình Quản trị học là nền tảng tri thức không thể thiếu cho sinh viên các khối ngành kinh tế và quản lý. Đây là môn học tiên quyết, cung cấp kiến thức cốt lõi về cách thức vận hành và điều khiển một tổ chức hiệu quả. Một giáo trình Quản trị học (PDF) đầy đủ không chỉ hệ thống hóa các nguyên lý quản trị mà còn là kim chỉ nam giúp người học định hình tư duy chiến lược. Nội dung môn học thường xoay quanh bốn chức năng chính: hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, và kiểm soát. Như TS. Trương Quang Dũng đã biên soạn, mục tiêu của giáo trình là "hệ thống các kiến thức cơ bản của quản trị học dưới dạng đơn giản và dễ hiểu". Điều này giúp sinh viên dễ dàng nắm bắt những nội dung chủ yếu, từ đó xây dựng nền móng vững chắc cho các môn chuyên ngành phức tạp hơn như quản trị chiến lược hay quản trị nhân sự. Việc tiếp cận một ebook quản trị học chất lượng giúp sinh viên chủ động trong học tập, có thể tra cứu thông tin mọi lúc, mọi nơi và chuẩn bị tốt nhất cho các kỳ thi. Một tài liệu quản trị học tốt sẽ bao hàm cả lý thuyết kinh điển và các khảo hướng quản trị hiện đại, kết hợp với các bài tập tình huống quản trị học thực tế để người học vận dụng kiến thức. Hiểu rõ bản chất của khoa học quản lý không chỉ là yêu cầu học thuật mà còn là kỹ năng thiết yếu cho sự nghiệp sau này, khi mỗi sinh viên đều có thể trở thành một nhà quản trị trong tương lai.

1.1. Tầm quan trọng của môn Quản trị học Đại cương

Môn Quản trị học đại cương được xem là môn học nền tảng, mở ra cánh cửa vào thế giới quản trị kinh doanh. Môn học này trang bị cho sinh viên cái nhìn tổng quan về các hoạt động quản trị tất yếu phát sinh khi con người kết hợp với nhau trong một tổ chức. Theo định nghĩa, "Quản trị là một quá trình do một hay nhiều người thực hiện nhằm phối hợp các hoạt động của những người khác để đạt được những kết quả mà một người hoạt động riêng rẽ không thể nào đạt được". Nội dung chính không chỉ dừng lại ở các khái niệm cơ bản mà còn đi sâu vào tính khoa học và nghệ thuật của quản trị, vai trò và kỹ năng cần có của một nhà quản trị. Việc nắm vững kiến thức từ môn học này giúp sinh viên hiểu được cấu trúc của một tổ chức, cách thức môi trường tác động đến hoạt động và các chức năng cốt lõi để duy trì và phát triển tổ chức đó. Đây là kiến thức tiền đề để tiếp thu các môn chuyên ngành như quản trị tài chính, marketing, và nhân sự.

1.2. Lợi ích khi sử dụng tài liệu quản trị học dạng PDF

Việc sử dụng tài liệu quản trị học dưới định dạng PDF mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho sinh viên. Trước hết, tính tiện lợi và linh hoạt là ưu điểm lớn nhất. Sinh viên có thể lưu trữ toàn bộ ebook quản trị họcslide bài giảng quản trị học trên các thiết bị di động như laptop, máy tính bảng hay điện thoại, giúp việc học tập và ôn thi cuối kỳ quản trị học trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết. Thứ hai, các tài liệu PDF thường dễ dàng tìm kiếm và chia sẻ, tạo điều kiện cho việc học nhóm và trao đổi kiến thức. Sinh viên có thể nhanh chóng tìm kiếm các từ khóa quan trọng như "lý thuyết quản trị cổ điển" hay "ra quyết định quản trị" ngay trong tài liệu. Cuối cùng, việc sử dụng tài liệu số giúp giảm chi phí in ấn và góp phần bảo vệ môi trường. Các trường đại học lớn như giáo trình NEU hay giáo trình UEH cũng đang dần số hóa tài liệu để sinh viên dễ dàng tiếp cận.

II. Thách thức khi tìm kiếm Giáo trình Quản trị học PDF chất lượng

Mặc dù nhu cầu tìm kiếm Giáo trình Quản trị học (PDF) rất lớn, sinh viên thường đối mặt với không ít khó khăn. Thách thức lớn nhất là việc xác định đâu là nguồn tài liệu uy tín và đầy đủ. Internet có vô số các phiên bản ebook quản trị học khác nhau, nhưng nhiều trong số đó là bản scan chất lượng thấp, thiếu trang hoặc không phải là phiên bản cập nhật mới nhất. Điều này gây trở ngại lớn cho quá trình học tập và ôn thi cuối kỳ quản trị học. Một vấn đề khác là sự phức tạp của chính khoa học quản lý. Các lý thuyết quản trị đã phát triển qua nhiều giai đoạn, từ lý thuyết quản trị cổ điển đến các khảo hướng quản trị hiện đại. Một giáo trình không được hệ thống hóa tốt sẽ khiến sinh viên bối rối, không phân biệt được các trường phái tư tưởng và bối cảnh áp dụng. Sinh viên cũng gặp khó khăn khi tìm kiếm các tài liệu chuyên sâu, chẳng hạn như sách quản trị học Stephen P. Robbins bản dịch tiếng Việt đầy đủ, hay các bộ trắc nghiệm quản trị học có đáp án đáng tin cậy. Hơn nữa, việc thiếu các bài tập tình huống quản trị học gắn liền với bối cảnh kinh tế Việt Nam cũng làm giảm tính thực tiễn của môn học, khiến sinh viên khó liên hệ giữa lý thuyết và thực tế. Cuối cùng, sự khác biệt trong chương trình giảng dạy giữa các trường như giáo trình NEUgiáo trình UEH cũng đòi hỏi sinh viên phải chọn lọc tài liệu tham khảo phù hợp với đề cương môn học của mình.

2.1. Nguy cơ từ các nguồn tài liệu quản trị học không chính thống

Việc sử dụng các tài liệu quản trị học trôi nổi, không rõ nguồn gốc tiềm ẩn nhiều rủi ro. Các tài liệu này có thể chứa thông tin sai lệch, lỗi thời hoặc được dịch thuật cẩu thả, làm sai lệch các nguyên lý quản trị cốt lõi. Sinh viên có thể vô tình tiếp thu những kiến thức không chính xác về các chức năng hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, kiểm soát, dẫn đến kết quả học tập kém và mất đi nền tảng kiến thức quan trọng. Hơn nữa, các tệp PDF không rõ nguồn gốc có thể chứa mã độc, virus gây hại cho thiết bị của người dùng. Để tránh những rủi ro này, sinh viên nên ưu tiên tìm kiếm tài liệu từ thư viện trường, website chính thức của khoa hoặc các nhà xuất bản uy tín.

2.2. Khó khăn trong việc hệ thống hóa các lý thuyết quản trị

Lịch sử phát triển của tư tưởng quản trị rất phong phú và đa dạng, từ trường phái quản trị khoa học của Taylor, quản trị hành chính của Fayol đến các học thuyết tâm lý xã hội của Elton Mayo. Việc nắm bắt và hệ thống hóa các lý thuyết quản trị cổ điển và hiện đại là một thách thức không nhỏ. Một giáo trình tốt cần phải trình bày rõ ràng bối cảnh ra đời, nội dung chính, ưu nhược điểm và bài học kinh nghiệm của từng học thuyết. Nếu không có sự dẫn dắt mạch lạc, sinh viên sẽ dễ bị "ngợp" trong một biển thông tin, không biết cách vận dụng lý thuyết nào cho phù hợp với các bài tập tình huống quản trị học cụ thể. Đây là lý do tại sao các giáo trình chuẩn mực như của Stephen P. Robbins luôn được đánh giá cao nhờ khả năng tổng hợp và trình bày kiến thức một cách khoa học.

III. Phương pháp tiếp cận các nguyên lý và chức năng quản trị cốt lõi

Để làm chủ môn học, việc đầu tiên là nắm vững các nguyên lý quản trị và 4 chức năng cơ bản. Một Giáo trình Quản trị học (PDF) hiệu quả phải giải thích rõ ràng và chi tiết về bốn trụ cột này. Hoạch định là chức năng khởi đầu, bao gồm việc "xác định những mục tiêu và đề ra các chiến lược, kế hoạch, biện pháp tốt nhất để thực hiện mục tiêu đó". Chức năng này đòi hỏi tư duy chiến lược và khả năng dự báo. Tiếp theo là tổ chức, liên quan đến việc thiết kế cơ cấu, phân công công việc, xác lập quyền hạn và trách nhiệm để thực thi kế hoạch. Một văn hóa tổ chức mạnh mẽ thường là kết quả của một công tác tổ chức hiệu quả. Chức năng thứ ba là lãnh đạo (điều khiển), tập trung vào việc tác động, động viên và chỉ huy con người để họ nỗ lực hoàn thành mục tiêu chung. Kỹ năng lãnh đạo là sự kết hợp giữa khoa học và nghệ thuật. Cuối cùng, kiểm soát là quá trình đo lường kết quả thực tế, so sánh với kế hoạch và tiến hành điều chỉnh. Bốn chức năng này không tách rời mà có mối quan hệ mật thiết, tạo thành một chu trình quản trị khép kín. Việc hiểu sâu sắc từng chức năng và mối liên hệ giữa chúng là chìa khóa để giải quyết các bài tập tình huống quản trị học và áp dụng vào thực tiễn quản trị kinh doanh.

3.1. Tìm hiểu chức năng Hoạch định và Tổ chức trong doanh nghiệp

Chức năng hoạch định là nền tảng của mọi hoạt động quản trị. Nó giúp tổ chức xác định phương hướng, giảm thiểu sự bất định và thiết lập các tiêu chuẩn cho công tác kiểm soát. Hoạch định bao gồm hoạch định chiến lược (dài hạn) và hoạch định tác nghiệp (ngắn hạn). Các công cụ hỗ trợ như phân tích SWOT là không thể thiếu. Chức năng tổ chức là quá trình hiện thực hóa kế hoạch thông qua việc xây dựng một cơ cấu hợp lý. Quá trình này bao gồm việc chuyên môn hóa công việc, hình thành các bộ phận, xác định tầm hạn quản trị và phân bổ quyền lực. Các mô hình cơ cấu phổ biến như trực tuyến, chức năng, ma trận đều có những ưu và nhược điểm riêng, đòi hỏi nhà quản trị phải lựa chọn phù hợp với điều kiện cụ thể của tổ chức.

3.2. Vai trò của Lãnh đạo và Kiểm soát trong quá trình quản trị

Chức năng lãnh đạo, hay điều khiển, là quá trình gây ảnh hưởng đến con người để họ tự nguyện và nhiệt tình phấn đấu đạt được mục tiêu của tổ chức. Nó bao gồm các yếu tố như động viên, phong cách lãnh đạo và quản trị xung đột. Các lý thuyết về động viên như Tháp nhu cầu của Maslow giúp nhà quản trị hiểu rõ hơn về nhu cầu của nhân viên. Chức năng kiểm soát đảm bảo rằng các hoạt động thực tế tuân thủ theo kế hoạch. Quy trình kiểm soát gồm ba bước: xây dựng tiêu chuẩn, đo lường kết quả và tiến hành điều chỉnh. Việc kiểm soát hiệu quả giúp tổ chức phát hiện sai lệch kịp thời, ngăn ngừa khủng hoảng và đảm bảo mục tiêu được hoàn thành. Đây cũng là nền tảng cho quá trình ra quyết định quản trị trong các chu kỳ tiếp theo.

IV. Hướng dẫn học các lý thuyết quản trị và ra quyết định hiệu quả

Một phần quan trọng của Giáo trình Quản trị học (PDF) là chương về sự phát triển của các lý thuyết quản trị. Việc học tập không chỉ là ghi nhớ tên các học thuyết mà là hiểu được bối cảnh lịch sử và giá trị ứng dụng của chúng. Lý thuyết quản trị cổ điển, với hai nhánh chính là quản trị khoa học và quản trị hành chính, nhấn mạnh đến năng suất, hiệu quả và các nguyên tắc phổ quát. Trong khi đó, học thuyết tâm lý xã hội lại tập trung vào yếu tố con người, các mối quan hệ và động lực làm việc. Gần đây hơn, các khảo hướng quản trị hiện đại như quản trị theo quá trình, lý thuyết hệ thống và quản trị sáng tạo mở ra những góc nhìn mới, phù hợp với môi trường kinh doanh phức tạp và biến động. Bên cạnh đó, kỹ năng ra quyết định quản trị là năng lực cốt lõi của nhà quản trị. Quyết định quản trị là "hành vi sáng tạo của nhà quản trị nhằm định ra chương trình và tính chất hoạt động của tổ chức để giải quyết một vấn đề nảy sinh trên cơ sở sự hiểu biết các quy luật vận động khách quan và phân tích thông tin về tổ chức và môi trường". Quy trình ra quyết định thường bao gồm các bước: nhận diện vấn đề, thu thập thông tin, xác định các phương án, đánh giá và lựa chọn phương án tối ưu, và cuối cùng là tổ chức thực hiện. Việc nắm vững các phương pháp ra quyết định sẽ giúp tối ưu hóa hiệu quả hoạt động của tổ chức.

4.1. Tổng hợp các lý thuyết quản trị cổ điển và hiện đại

Các lý thuyết quản trị cổ điển đặt nền móng cho khoa học quản lý. Lý thuyết quản trị khoa học của F.W. Taylor tập trung vào việc tối ưu hóa công việc của từng cá nhân. Lý thuyết quản trị hành chính của H. Fayol đề xuất 14 nguyên tắc quản trị tổng quát cho toàn bộ tổ chức. Ngược lại, các học thuyết tâm lý xã hội lại nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố con người và văn hóa tổ chức. Các lý thuyết hiện đại như Lý thuyết Z của William Ouchi hay khảo hướng quản trị tuyệt hảo của Waterman & Peter cố gắng kết hợp các yếu tố của nhiều trường phái để đưa ra mô hình quản trị toàn diện, linh hoạt hơn, phù hợp với bối cảnh toàn cầu hóa.

4.2. Các phương pháp và phong cách ra quyết định quản trị

Quá trình ra quyết định quản trị có thể được thực hiện theo nhiều phương pháp khác nhau, từ các phương pháp định tính (dựa trên kinh nghiệm, trực giác) đến các phương pháp định lượng (sử dụng mô hình toán học, thống kê). Các phong cách ra quyết định cũng đa dạng, từ độc đoán, dân chủ đến tự do, tùy thuộc vào tình huống, tính chất vấn đề và đặc điểm của nhà quản trị và nhân viên. Một quyết định quản trị hiệu quả phải đáp ứng các yêu cầu như có căn cứ khoa học, thống nhất, đúng thẩm quyền và kịp thời. Việc lựa chọn đúng phương pháp và phong cách ra quyết định sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành công của tổ chức.

V. Bí quyết ứng dụng và ôn thi cuối kỳ Quản trị học hiệu quả nhất

Để biến kiến thức từ Giáo trình Quản trị học (PDF) thành kết quả thực tiễn, việc ứng dụng thông qua các tình huống cụ thể là vô cùng quan trọng. Các bài tập tình huống quản trị học là công cụ tuyệt vời để rèn luyện kỹ năng phân tích và ra quyết định quản trị. Khi giải quyết một tình huống, sinh viên cần vận dụng tổng hợp kiến thức về môi trường, các chức năng hoạch định, tổ chức, lãnh đạo, kiểm soát và các lý thuyết liên quan. Về việc ôn thi cuối kỳ quản trị học, một chiến lược thông minh là chìa khóa thành công. Thay vì học thuộc lòng, sinh viên nên tập trung vào việc hệ thống hóa kiến thức theo từng chương, vẽ sơ đồ tư duy để thấy mối liên hệ giữa các khái niệm. Việc làm các bộ trắc nghiệm quản trị học có đáp án là cách hiệu quả để kiểm tra lại kiến thức và làm quen với dạng câu hỏi thi. Nên tham khảo thêm các tài liệu uy tín như sách quản trị học Stephen P. Robbins để có cái nhìn sâu sắc và đa chiều hơn. Ngoài ra, việc xem lại các slide bài giảng quản trị học của giảng viên cũng giúp củng cố những nội dung trọng tâm đã được nhấn mạnh trên lớp. Quá trình học tập cần sự chủ động, "đọc trước bài mới, tìm thêm các thông tin và thử giải quyết độc lập những tình huống được đưa ra", như giáo trình đã hướng dẫn.

5.1. Phương pháp giải bài tập tình huống quản trị học hiệu quả

Giải bài tập tình huống quản trị học đòi hỏi một quy trình logic. Đầu tiên, cần đọc kỹ và tóm tắt tình huống, xác định các nhân vật chính, vấn đề cốt lõi và các dữ kiện quan trọng. Tiếp theo, phân tích vấn đề dựa trên các lý thuyết quản trị đã học, chẳng hạn như phân tích môi trường bằng mô hình 5 áp lực của Porter hoặc phân tích nội bộ qua chuỗi giá trị. Sau đó, đề xuất các phương án giải quyết khác nhau, phân tích ưu, nhược điểm của từng phương án. Cuối cùng, lựa chọn phương án tối ưu nhất và trình bày kế hoạch hành động cụ thể. Quá trình này giúp phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề trong quản trị kinh doanh.

5.2. Top tài liệu ôn thi và trắc nghiệm quản trị học có đáp án

Để ôn thi cuối kỳ quản trị học đạt điểm cao, việc lựa chọn tài liệu là rất quan trọng. Sinh viên nên bắt đầu với giáo trình chính của trường (giáo trình NEU, giáo trình UEH,...). Sau đó, tìm đọc cuốn "Management" của Stephen P. Robbins, được coi là sách gối đầu giường trong ngành. Về bài tập, hãy tìm các bộ trắc nghiệm quản trị học có đáp án từ các nguồn đáng tin cậy như thư viện số của trường hoặc các diễn đàn học thuật. Các slide bài giảng quản trị học cũng là nguồn tóm tắt kiến thức vô giá. Việc kết hợp đa dạng các loại tài liệu này sẽ giúp sinh viên có sự chuẩn bị toàn diện nhất cho kỳ thi.

04/10/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TÀI CHÍNH QUẢN TRỊ HỌC Biên soạn: TS. Trương Quang Dũng MỤC LỤC MỤC LỤC .8 BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ QUẢN TRỊ HỌC .1 KHÁI NIỆM QUẢN TRỊ .2 TÍNH KHOA HỌC VÀ TÍNH NGHỆ THUẬT CỦA QUẢN TRỊ .1 Tính khoa học của quản trị .2 Tính nghệ thuật của quản trị .3 CẤP BẬC, KỸ NĂNG VÀ VAI TRÒ CỦA NHÀ QUẢN TRỊ .1 Các cấp quản trị .2 Nhà quản trị .3 Cấp bậc quản trị trong một tổ chức .4 Kỹ năng của nhà quản trị .5 Các vai trò của nhà quản trị .4 CHỨC NĂNG QUẢN TRỊ. 14 CÂU HỎI ÔN TẬP. 15 BÀI 2: MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHỨC .1 KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI MÔI TRƯỜNG .1 Khái niệm về môi trường .2 Các loại môi trường .2 QUẢN TRỊ SỰ BẤT TRẮC CỦA MÔI TRƯỜNG .1 Xác định vị trí của tổ chức trong môi trường .2 Các biện pháp quản trị các bất trắc của môi trường.

38 CÂU HỎI ÔN TẬP. 39 BÀI 3: CHỨC NĂNG HOẠCH ĐỊNH .1 KHÁI NIỆM VÀ TÁC DỤNG CỦA HOẠCH ĐỊNH.3 Phân loại hoạch định .2 CÁC THÀNH PHẦN CỦA HOẠCH ĐỊNH .1 Mục tiêu và thứ tự ưu tiên.4 Thực hiện kế hoạch .3 CÁC PHƯƠNG PHÁP DỰ BÁO TRONG HOẠCH ĐỊNH .4 HOẠCH ĐỊNH CHIẾN LƯỢC .2 Các công cụ hỗ trợ hoạch định chiến lược .3 Những khuôn mẫu chu kỳ đời sống .5 HOẠCH ĐỊNH TÁC NGHIỆP .2 Tiến trình và nội dung cụ thể. 53 CÂU HỎI ÔN TẬP. 54 BÀI 4: CHỨC NĂNG TỔ CHỨC .1 KHÁI NIỆM, VAI TRÒ, NGUYÊN TẮC CỦA CHỨC NĂNG TỔ CHỨC .1 Khái niệm chức năng tổ chức.2 Vai trò của chức năng tổ chức .3 Nguyên tắc cơ bản của tổ chức quản trị .2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHOA HỌC TRONG CÔNG TÁC TỔ CHỨC .1 Phân công lao động .2 Tầm hạn quản trị .3 Quyền hành trong quản trị .2 Mối quan hệ giữa sử dụng quyền hành và thái độ lao động .3 XÂY DỰNG CƠ CẤU TỔ CHỨC .1 Khái niệm cơ cấu tổ chức .2 Các yêu cầu đối với một cơ cấu tổ chức quản trị tối ưu .3 Các nhân tố ảnh hưởng đến cơ cấu tổ chức quản trị .4 Các bộ phận và các cấp trong cơ cấu tổ chức .5 Các tiêu chuẩn để hình thành các bộ phận trong tổ chức .4 CÁC MÔ HÌNH CƠ CẤU TỔ CHỨC THÔNG DỤNG .1 Mô hình cơ cấu trực tuyến .2 Mô hình cơ cấu chức năng .3 Mô hình cơ cấu trực tuyến - chức năng .4 Mô hình cơ cấu tổ chức ma trận .5 Cơ cấu tổ chức theo địa lý .5: Cơ cấu tổ chức theo địa lý .6 Cơ cấu tổ chức theo sản phẩm.

70 CÂU HỎI ÔN TẬP. 71 BÀI 5: CHỨC NĂNG ĐIỀU KHIỂN .1 KHÁI NIỆM VÀ NỘI DUNG CỦA CHỨC NĂNG ĐIỀU KHIỂN.3 Các lý thuyết động viên .2 LÃNH ĐẠO VÀ PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO.2 Phong cách lãnh đạo .3 Một số khía cạnh nhằm ứng dụng các thuyết động viên trong quản trị.3 QUẢN TRỊ XUNG ĐỘT.1 Khái niệm xung đột, quản trị xung đột .2 Phân loại xung đột .3 Các bước giải quyết xung đột. 85 CÂU HỎI ÔN TẬP. 85 BÀI 6: CHỨC NĂNG KIỂM SOÁT .1 KHÁI NIỆM VÀ MỤC ĐÍCH CÔNG TÁC KIỂM SOÁT.2 CÁC NGUYÊN TẮC KIỂM SOÁT .3 QUY TRÌNH KIỂM SOÁT .4 CÁC LOẠI KIỂM SOÁT .1 Kiểm soát trước công việc .1 Kiểm soát trong công việc.2 Kiểm soát sau công việc .3 Cấp bậc quản trị và vấn đề kiểm soát.

92 CÂU HỎI ÔN TẬP. 93 BÀI 7: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊ .1 THÔNG TIN TRONG QUẢN TRỊ .1 Khái niệm - yêu cầu đối với thông tin .2 Vai trò của thông tin trong quản trị .3 Thông tin trong tổ chức .4 Những trở ngại trong thông tin .5 Quản trị thông tin vượt qua những trở ngại .2 QUYẾT ĐỊNH QUẢN TRỊ .2 Đặc điểm của quyết định quản trị .3 Các yêu cầu đối với quyết định quản trị .4 Phân loại quyết định .5 Quy trình ra quyết định.6 Phương pháp ra quyết định .7 Các phong cách ra quyết định .8 Những vấn đề cần lưu ý khi ra quyết định.9 Tổ chức thực hiện quyết định. 105 CÂU HỎI ÔN TẬP. 105 BÀI 8: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC LÝ THUYẾT QUẢN TRỊ .1 BỐI CẢNH RA ĐỜI .2 HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ CỔ ĐIỂN .1 Lý thuyết quản trị khoa học .2 Lý thuyết quản trị hành chính .3 HỌC THUYẾT TÂM LÝ XÃ HỘI .1 Tư tưởng quản trị của Mary Parker Follet (1868-1933) .2 Học thuyết của Elton Mayo (1880-1949) .3 Lý thuyết về bản chất con người .4 Lý thuyết về hệ thống nhu cầu con người .4 HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ ĐỊNH LƯỢNG .5 HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ THEO HƯỚNG HỘI NHẬP .1 Lý thuyết quản trị theo quá trình (Management by process- MBP) .2 Lý thuyết hệ thống .3 Lý thuyết Z của William Ouchi .6 CÁC KHẢO HƯỚNG QUẢN TRỊ HIỆN ĐẠI.1 Khảo hướng quản trị tuyệt hảo – Waterman & Peter .2 Khảo hướng quản trị sáng tạo.

119 CÂU HỎI ÔN TẬP. 119 BÀI 9: MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN TRỊ. 121 TÀI LIỆU THAM KHẢO. 122 HƯỚNG DẪN MÔ TẢ MÔN HỌC Quản trị học là một trong những môn học tiên quyết nhằm cung cấp kiến thức cơ bản về quản trị một tổ chức.

Do tầm quan trọng của quản trị nên kiến thức về quản trị ngày càng được chú trọng đào tạo trong các trường đại học, không chỉ cho khối ngành kinh tế và còn cho các sinh viên ở các chuyên ngành khác. Tuy nhiên, cũng vì vai trò quan trọng của quản trị nên thời gian gần đây thế giới đã xuất hiện rất nhiều công trình nghiên cứu với nhiều cách tiếp cận khác nhau để giải thích các vấn đề quản trị. Điều này làm cho khoa học về quản trị trở nên phức tạp. Với mục tiêu cung cấp cho sinh viên hệ đại học và cao đẳng những kiến thức căn bản về quản trị một tổ chức, chúng tôi biên soạn giáo trình này nhằm hệ thống các kiến thức cơ bản của quản trị học dưới dạng đơn giản và dễ hiểu để giúp sinh viên nắm được dễ dàng nhất những nội dung chủ yếu của quản trị học.

Sau này, trong suốt quá trình làm việc của mình, mỗi sinh viên sẽ có nhiều cơ hội để tìm hiểu thêm những vấn đề phức tạp của quản trị học và ứng dụng chúng trong các tình huống quản trị sao cho có hiệu quả nhất. NỘI DUNG MÔN HỌC  Bài 1. Đại cương về Quản trị học: Bài này cung cấp cho học viên khái niệm về quản trị, nhà quản trị, người thừa hành và tổ chức. Ngoài ra còn đề cập đến các vấn đề như công việc của nhà quản trị, các hoạt động, mục tiêu của tổ chức, tính khoa học và nghệ thuật của hoạt động quản trị.

 Bài 2: Môi trường hoạt động của tổ chức: Bài này cung cấp những khái niệm, bản chất của môi trường hoạt động của một tổ chức; các yếu tố môi trường tác động đến tổ chức; cách phân tích những cơ hội, nguy cơ, điểm mạnh và điểm yếu tác động đến kết quả kinh doanh của tổ chức; những biện pháp thông dụng để kiểm soát sự tác động của các yếu tố môi trường.  Bài 3: Chức năng hoạch định: Bài này nêu vai trò, ý nghĩa của công tác hoạch định trong quản trị; cách xác định mục tiêu và các kỹ năng xây dựng mục tiêu; các loại hoạch định có thể có trong tổ chức; các kỹ thuật và công cụ thường dùng trong hoạch định.  Bài 4: Chức năng tổ chức: Trong bài này đề cập đến vai trò, vị trí của chức năng tổ chức trong quản trị; các nguyên tắc cơ bản của tổ chức; các mô hình cơ cấu tổ chức; vấn đề phân chia quyền lực và ủy quyền trong hoạt động quản trị. Bài 5: Chức năng điều khiển: Bài này giúp học viên xác định được vai trò của điều khiển trong quản trị; các lý thuyết động viên tinh thần làm việc; các lý thuyết về lãnh đạo; truyền thông và giải quyết xung đột.

 Bài 6: Chức năng kiểm soát: Bài này định nghĩa và xác định kiểm soát là gì; các nguyên tắc xây dựng cơ chế kiểm soát; tiến trình kiểm soát; các loại hình kiểm soát; các kỹ thuật kiểm soát.  Bài 7: Thông tin và quyết định quản trị: Bài này đưa ra các khái niệm về quyết định, phân loại quyết định, quy trình ra quyết định và các phương pháp để ra quyết định hiệu quả; có khả năng ra quyết định cho các tình huống trong quản trị. - Bài 8: Sự phát triển của các lý thuyết quản trị: Bài này xác định bối cảnh ra đời của các học thuyết quản trị, các học thuyết quản trị qua từng giai đoạn; những bài học từ các học thuyết quản trị trong quá trình phát triển của hoạt động quản trị.  Bài 9: Một số tình huống quản trị: Bài này tổng hợp các tình huống trong từng bài (từ bài 1 đến bài 9).

KIẾN THỨC TIỀN ĐỀ YÊU CẦU MÔN HỌC Người học phải dự học đầy đủ các buổi lên lớp và chủ động tìm thêm các thông tin. CÁCH TIẾP NHẬN NỘI DUNG MÔN HỌC Để học tốt môn này, người học cần đọc trước bài mới, tìm thêm các thông tin và thử giải quyết độc lập những tình huống được đưa ra trong bài 9 có liên quan đến bài học. Đối với mỗi bài học, người học đọc trước mục tiêu và tóm tắt bài học, sau đó đọc nội dung bài học. Kết thúc mỗi bài, người đọc cần giải quyết tình huống theo nhóm, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau nội dung lý thuyết từng bài.

PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC Môn học được đánh giá gồm:  Điểm quá trình: 30%. Hình thức và nội dung do GV quyết định, phù hợp với quy chế đào tạo và tình hình thực tế tại nơi tổ chức học tập. Hình thức bài thi trắc nghiệm. Nội dung gồm các chương từ bài 1 đến bài 9.

BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ QUẢN TRỊ HỌC 1 BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ QUẢN TRỊ HỌC Sau khi nghiên cứu bài này, bạn sẽ hiểu: - Các định nghĩa về quản trị; - Nhà quản trị là ai, công việc của nhà quản trị là gì, vai trò của nhà quản trị như thế nào đối với tất cả các hoạt động và mục tiêu của tổ chức; - Tại sao quản trị vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật. Từ xưa đến nay, tất cả các tổ chức nói chung, dù hoạt động trong bất cứ lĩnh vực nào: kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa … đều tồn tại các hoạt động quản trị.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ