I. Tác động của bài kiểm tra tiếng Anh VSTEP
Bài kiểm tra tiếng Anh VSTEP đã trở thành một yêu cầu tốt nghiệp tại ULIS, ảnh hưởng sâu sắc đến việc học tiếng Anh của sinh viên năm nhất. VSTEP không chỉ là một bài kiểm tra đánh giá năng lực mà còn là một công cụ thúc đẩy sinh viên cải thiện kỹ năng tiếng Anh của mình. Theo nghiên cứu, sinh viên cảm thấy áp lực từ việc đạt được điểm số tối thiểu để tốt nghiệp, điều này dẫn đến việc họ phải thay đổi phương pháp học tập và nội dung học. Tác động của bài kiểm tra này không chỉ giới hạn trong việc học ngôn ngữ mà còn ảnh hưởng đến thái độ và động lực học tập của sinh viên.
1.1. Tác động đến nội dung học
Bài kiểm tra VSTEP đã làm thay đổi nội dung học của sinh viên. Họ phải tập trung vào các kỹ năng cần thiết để vượt qua bài kiểm tra, bao gồm nghe, đọc, viết, và nói. Điều này dẫn đến việc sinh viên tìm kiếm tài liệu học tập phù hợp hơn và tham gia vào các hoạt động học tập tích cực hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên đã bắt đầu sử dụng các nguồn tài liệu phong phú hơn, từ sách giáo khoa đến các khóa học trực tuyến, nhằm nâng cao khả năng của mình. Đánh giá năng lực tiếng Anh trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình học tập của họ.
1.2. Tác động đến phương pháp học
VSTEP đã thúc đẩy sinh viên thay đổi phương pháp học tập của mình. Họ bắt đầu áp dụng các chiến lược học tập hiệu quả hơn, chẳng hạn như học nhóm, tham gia các lớp học bổ trợ và sử dụng công nghệ để cải thiện kỹ năng. Phương pháp học tiếng Anh trở nên đa dạng hơn, từ việc học qua video đến việc tham gia các diễn đàn trực tuyến. Điều này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn tăng cường khả năng tự học và tự quản lý thời gian. Khó khăn trong học tiếng Anh cũng được giảm bớt khi sinh viên có thể tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè và giảng viên.
1.3. Tác động đến động lực học
Sự hiện diện của VSTEP đã tạo ra một động lực học tập mạnh mẽ cho sinh viên. Họ nhận thức rõ ràng rằng việc đạt được điểm số cao trong bài kiểm tra không chỉ là yêu cầu tốt nghiệp mà còn là chìa khóa mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong tương lai. Động lực học tiếng Anh tăng lên khi sinh viên thấy được giá trị thực tiễn của việc học ngôn ngữ này. Họ bắt đầu đặt ra các mục tiêu học tập cụ thể và theo dõi tiến trình của mình. Thành tích học tập không chỉ được đo bằng điểm số mà còn bằng sự tiến bộ trong kỹ năng giao tiếp và khả năng sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
