I. Giới thiệu về nghiên cứu
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức giáo viên và nhận thức sinh viên về khóa học ESP tại Trường Sĩ quan Lục quân số 1. Mục tiêu chính là phân tích nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên và những khó khăn mà họ gặp phải trong quá trình học tập. Bên cạnh đó, nghiên cứu cũng tìm hiểu ý kiến của giáo viên tiếng Anh về chương trình giảng dạy ESP và những mong đợi của họ đối với phương pháp giảng dạy trong tương lai. Qua đó, nghiên cứu hy vọng cung cấp cái nhìn rõ ràng hơn về thực trạng giảng dạy và học tập ESP, từ đó đưa ra những khuyến nghị cho việc cải tiến chương trình giảng dạy.
1.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu
Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc học tiếng Anh đã trở thành một yêu cầu thiết yếu, đặc biệt là đối với các sinh viên quân đội. Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của khóa học ESP, mà còn giúp giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy để phù hợp hơn với nhu cầu thực tế của sinh viên. Các kết quả từ nghiên cứu sẽ có giá trị thực tiễn cao, hỗ trợ cho việc cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập tại Trường Sĩ quan Lục quân số 1.
II. Phân tích nhận thức của sinh viên
Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên quân đội nhận thức rằng khả năng tiếng Anh của họ còn hạn chế. Họ nhận thức được tầm quan trọng của khóa học ESP trong việc trang bị kiến thức cần thiết cho công việc trong tương lai. Đặc biệt, sinh viên đã chỉ ra những khó khăn mà họ gặp phải trong quá trình học, bao gồm thời gian học hạn chế và nội dung chương trình chưa phù hợp. Một số sinh viên bày tỏ mong muốn có thêm các hoạt động thực hành và giao tiếp để cải thiện khả năng ngôn ngữ của mình. Những ý kiến này cho thấy rằng việc cải thiện phương pháp giảng dạy ESP là cần thiết để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên.
2.1. Khó khăn và mong đợi của sinh viên
Nhiều sinh viên đã nêu ra rằng họ gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức do thiếu thời gian và tài liệu học tập phù hợp. Họ mong muốn có một chương trình học linh hoạt hơn, cho phép họ có thể tham gia vào các hoạt động thực tế và tương tác nhiều hơn với giáo viên tiếng Anh. Việc hiểu rõ những khó khăn này sẽ giúp các nhà quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh chương trình giảng dạy sao cho phù hợp hơn với nhu cầu thực tế của sinh viên.
III. Nhận thức của giáo viên về khóa học ESP
Các giáo viên tiếng Anh tại Trường Sĩ quan Lục quân số 1 cho rằng khóa học ESP có vai trò quan trọng trong việc nâng cao khả năng ngôn ngữ cho sinh viên. Họ nhận thức rõ rằng việc giảng dạy ESP không chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức ngôn ngữ mà còn phải chú trọng đến việc phát triển các kỹ năng thực hành cần thiết cho sinh viên trong lĩnh vực quân sự. Tuy nhiên, một số giáo viên cũng bày tỏ lo ngại về việc thiếu tài liệu giảng dạy phù hợp và cần có thêm đào tạo chuyên môn để cải thiện chất lượng giảng dạy.
3.1. Đề xuất cải tiến phương pháp giảng dạy
Các giáo viên đề xuất rằng cần thiết phải có một chương trình giảng dạy ESP được thiết kế phù hợp hơn với thực tiễn quân sự. Họ cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hợp tác giữa các giáo viên và sinh viên trong quá trình giảng dạy, nhằm tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn. Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp sinh viên nắm bắt kiến thức tốt hơn và áp dụng vào thực tế công việc sau này.
IV. Kết luận và khuyến nghị
Nghiên cứu đã chỉ ra rằng cả giáo viên và sinh viên đều nhận thức rõ tầm quan trọng của khóa học ESP tại Trường Sĩ quan Lục quân số 1. Tuy nhiên, để nâng cao hiệu quả của khóa học, cần có sự cải tiến trong phương pháp giảng dạy và nội dung chương trình học. Việc lắng nghe ý kiến từ cả hai phía sẽ giúp xây dựng một chương trình giảng dạy ESP phù hợp và hiệu quả hơn. Các khuyến nghị cho việc cải tiến chương trình giảng dạy và hướng nghiên cứu trong tương lai cũng đã được đề xuất, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập tại trường.
4.1. Đề xuất cho nghiên cứu trong tương lai
Nghiên cứu này mở ra hướng đi mới cho các nghiên cứu sau này về giáo dục tiếng Anh trong môi trường quân sự. Cần có thêm các nghiên cứu sâu hơn về nhận thức giáo viên và nhận thức sinh viên trong các bối cảnh khác nhau, từ đó xây dựng một khung lý thuyết vững chắc cho việc giảng dạy ESP trong tương lai.
