Quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

2012

238
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC SƠ ĐỒ

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC CÓ YẾU TỐ NƯỚC NGOÀI THEO PHÂN CẤP QUẢN LÝ CHO CẤP TỈNH

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Nghiên cứu ở nước ngoài

1.3. Nghiên cứu trong nước

1.4. Các khái niệm công cụ

1.5. Cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

1.6. Quản lý nhà nước về giáo dục

1.7. Phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục theo địa bàn cấp tỉnh

1.8. Quản lý nhà nước về giáo dục đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

1.9. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục và quản lý nhà nước về giáo dục ở cấp tỉnh

1.10. Nội dung quản lí nhà nước về giáo dục

1.11. Nội dung quản lý nhà nước về giáo dục ở cấp tỉnh

1.12. Chính sách giáo dục trong QLNN đối với cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài ở cấp tỉnh

1.13. Tính tất yếu của sự phát triển các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

1.14. Các yếu tố nội tại phát triển các cơ sở GDCYTNN

1.15. Chính sách QLNN về giáo dục và QLNN trong quan hệ quốc tế về giáo dục, đào tạo tại một số quốc gia trên thế giới

1.15.1. Tại Niu Di-lân

1.15.2. Tại Ô-xtrây-li-a

1.15.3. Tại Hồng Kông, Đặc khu hành chính của Trung Quốc

1.15.4. Tại Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

1.15.5. Tại Ma-lai-xi-a

1.15.6. Những bài học từ chính sách và cách quản lý của nước ngoài

1.16. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC CÓ YẾU TỐ NƯỚC NGOÀI Ở VIỆT NAM

2.1. Khái quát về cách tổ chức nghiên cứu thực trạng

2.2. Đối tượng và phạm vi

2.3. Nội dung và phương pháp khảo sát

2.4. Kết quả khảo sát

2.5. Thực trạng các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài ở Việt Nam

2.6. Thực trạng quản lý nhà nước đối với các cơ sở GDCYTNN

2.7. Đánh giá chung

2.8. Dự báo xu hướng và môi trường phát triển của các cơ sở GDCYTNN

2.8.1. Xu hướng phát triển của các cơ sở GDCYTNN

2.8.2. Môi trường phát triển của các cơ sở GDCYTNN

2.8.3. Nhận định về xu hướng phát triển của các cơ sở GDCYTNN

2.9. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CẤP TỈNH ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC CÓ YẾU TỐ NƯỚC NGOÀI

3.1. Định hướng và nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.2. Các định hướng phát triển các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

3.3. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.4. Các biện pháp tăng cường quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

3.5. Hoàn thiện cơ chế chính sách quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

3.6. Tổ chức bộ máy và công cụ để quản lý các cơ sở GDCYTNN

3.7. Tăng cường tính tự chủ và trách nhiệm xã hội của các cơ sở GDCYTNN

3.8. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của bộ máy quản lý cơ sở GDCYTNN và tăng cường nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về hội nhập quốc tế và hợp tác giáo dục với nước ngoài

3.9. Khảo nghiệm về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.9.1. Những vấn đề chung về khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất

3.9.2. Kết quả khảo nghiệm

3.9.3. Tổ chức thử nghiệm các biện pháp đã đề xuất

3.9.4. Những vấn đề chung của tổ chức thử nghiệm

3.9.5. Nội dung và kết quả thử nghiệm

3.10. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo

2. Với Uỷ ban nhân dân Thành phố, Tỉnh

3. Với Sở Giáo dục và Đào tạo

4. Với các Sở, Ngành của Tỉnh, thành phố

5. Với UBND và Phòng Giáo dục-Đào tạo các quận, huyện

DANH MỤC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với các cơ sở giáo dục có yếu tố nước ngoài

Tài liệu "Quản lý nhà nước cấp tỉnh đối với cơ sở giáo dục nước ngoài" cung cấp cái nhìn sâu sắc về vai trò và trách nhiệm của chính quyền cấp tỉnh trong việc quản lý các cơ sở giáo dục nước ngoài. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng khung pháp lý rõ ràng, đảm bảo chất lượng giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của các cơ sở này. Độc giả sẽ nhận được những thông tin hữu ích về cách thức quản lý, các chính sách hỗ trợ, cũng như những thách thức mà các cơ sở giáo dục nước ngoài đang phải đối mặt.

Để mở rộng kiến thức về quản lý giáo dục, bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện hoài đức hà nội trong bối cảnh hiện nay, nơi cung cấp cái nhìn về quản lý giáo dục đạo đức tại các trường trung học cơ sở. Bên cạnh đó, Luận văn thạc sĩ quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện đắk glong tỉnh đắk nông theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các phương pháp dạy học hiện đại. Cuối cùng, Luận văn phân cấp quản lý nhà nước đối với giáo dục phổ thông tại tỉnh kiên giang sẽ cung cấp thêm thông tin về cách thức phân cấp trong quản lý giáo dục. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực quản lý giáo dục hiện nay.