Luận văn thạc sĩ về quản lý đào tạo ngành công nghệ may tại Đại học Công nghiệp Hà Nội

2013

127
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ ĐÀO TẠO

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.3. Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường

1.4. Đào tạo và quản lý đào tạo

1.5. Ngành Công nghệ May và quản lý hoạt động đào tạo ngành Công nghệ May ở trường Đại học

1.6. Ngành Công nghệ May

1.7. Nội dung quản lý đào tạo ngành Công nghệ May

1.8. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo ngành CNM của nhà trường

1.8.1. Yếu tố khách quan

1.8.2. Yếu tố chủ quan

1.9. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

2.1. Khái quát về Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội. Khoa Công nghệ May và TKTT trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội

2.2. Chức năng nhiệm vụ

2.3. Lịch sử hình thành và phát triển

2.4. Các loại hình đào tạo

2.5. Đội ngũ cán bộ - giáo viên

2.6. Thực trạng quản lý đào tạo ngành Công nghệ May ở khoa Công nghệ May- TKTT tại trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội

2.7. Thực trạng việc quản lý chương trình đào tạo

2.8. Thực trạng quản lý kế hoạch đào tạo

2.9. Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên

2.10. Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên

2.11. Thực trạng quản lý hoạt động hướng nghiệp và học tập của sinh viên

2.12. Thực trạng quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của sinh viên

2.13. Thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo

2.14. Đánh giá chung về thực trạng quản lý đào tạo

2.15. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI

3.1. Nhu cầu và định hướng phát triển đào tạo nhân lực ngành công nghệ May trong các năm tới

3.1.1. Nhu cầu đào tạo ngành May

3.1.2. Định hướng phát triển đào tạo nhân lực ngành Công nghệ May trong những năm tới

3.2. Một số nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2.1. Đảm bảo tính khoa học

3.2.2. Đảm bảo tính kế thừa, thực tiễn

3.2.3. Đảm bảo tính đồng bộ

3.2.4. Đảm bảo tính khả thi

3.3. Các biện pháp quản lý đào tạo ngành Công nghệ May tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

3.3.1. Biện pháp 1: Hoàn thiện chuẩn đầu ra ngành đào tạo Công nghệ May

3.3.2. Biện pháp 2: Quản lý phát triển chương trình đào tạo và kế hoạch đào tạo

3.3.3. Biện pháp 3: Quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên

3.3.4. Biện pháp 4: Quản lý hoạt động hướng nghiệp và học tập của sinh viên

3.3.5. Biện pháp 5: Quản lý hoạt động đổi mới đánh giá kết quả học tập của sinh viên

3.3.6. Biện pháp 6: Đổi mới công tác quản lý cơ sở vật chất - thiết bị phục vụ đào tạo

3.4. Tăng cường mối quan hệ giữa nhà trường và doanh nghiệp

3.5. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo ngành Công nghệ May của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

3.6. Điều kiện thực hiện các biện pháp

3.7. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất

3.7.1. Khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp quản lý

3.7.2. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuất

3.8. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý đào tạo ngành công nghệ may tại trường đại học công nghiệp hà nội

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý đào tạo ngành công nghệ may tại trường đại học công nghiệp hà nội

Tài liệu "Quản lý đào tạo ngành công nghệ may tại Đại học Công nghiệp Hà Nội" cung cấp cái nhìn sâu sắc về quy trình và phương pháp quản lý đào tạo trong lĩnh vực công nghệ may. Nó nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải tiến chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động, đồng thời nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Bài viết cũng đề cập đến các chiến lược phát triển năng lực cho giảng viên và sinh viên, nhằm tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành công nghiệp may.

Để mở rộng kiến thức của bạn về quản lý đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, bạn có thể tham khảo thêm các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ quản lý đào tạo nghề cho phát triển kinh tế xã hội hà giang, nơi cung cấp cái nhìn tổng quan về quản lý đào tạo nghề trong bối cảnh phát triển kinh tế. Ngoài ra, Luận văn thạc sĩ quản lí bồi dưỡng năng lực ứng dụng công nghệ thông tin sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc nâng cao năng lực cho giáo viên trong việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy. Cuối cùng, Luận văn thạc sĩ khoa học thực trạng hoạt động quản lý quá trình đào tạo sẽ cung cấp thêm thông tin về các giải pháp quản lý trong giáo dục, giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về lĩnh vực này.