Luận Văn Thạc Sĩ Về Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Trung Học Cơ Sở Huyện Tam Nông, Tỉnh Phú Thọ

• Tác giả: Lương Việt Tuấn
• Người hướng dẫn: TS. Trần Thị Bích Liễu
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Trung Học Cơ Sở Huyện Tam Nông, Tỉnh Phú Thọ Đáp Ứng Yêu Cầu Thực Hiện Chương Trình Giáo Dục Mới
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MỚI
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Chương trình giáo dục phổ thông mới
• 1.3. Những yêu cầu mới của giáo dục Việt Nam
• 1.4. Yêu cầu về phẩm chất, năng lực giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
• 1.5. Vị trí vai trò của đội ngũ giáo viên đối với chất lượng giáo dục
• 1.6. Yêu cầu đối với đội ngũ giáo viên THCS thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới
• 1.7. Phát triển đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục
• 1.8. Khái niệm phát triển đội ngũ giáo viên THCS
• 1.9. Phát triển đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục mới
• 1.10. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục
• 1.11. Khái niệm quản lý
• 1.12. Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giáo viên THCS thực hiện chương trình giáo dục mới
• 1.13. Kết luận chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN THCS HUYỆN TAM NÔNG, TỈNH PHÚ THỌ
• 2.1. Giới thiệu các trường thuộc mẫu nghiên cứu
• 2.2. Vài nét về giáo dục ở huyện Tam Nông
• 2.3. Giới thiệu các trường nghiên cứu
• 2.4. Mục tiêu, nội dung đánh giá thực trạng
• 2.5. Các phương pháp đánh giá
• 2.6. Điều tra bằng phiếu hỏi
• 2.7. Phỏng vấn giáo viên
• 2.8. Phỏng vấn CBQL
• 2.9. Hồi cứu tư liệu
• 2.10. Kết quả đánh giá thực trạng
• 2.11. Quy mô giáo dục THCS giai đoạn 2011 – 2016
• 2.12. Cơ cấu và chất lượng đội ngũ
• 2.13. Thực trạng phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu thực hiện CTGD mới
• 2.14. Đánh giá chung về phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục mới
• 2.15. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM NÔNG, TỈNH PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MỚI
• 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
• 3.2. Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống
• 3.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển
• 3.4. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
• 3.5. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
• 3.6. Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
• 3.6.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên đối với đổi mới giáo dục phổ thông
• 3.6.2. Biện pháp 2: Rà soát, quy hoạch, thực hiện tuyển dụng giáo viên THCS đáp ứng việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới
• 3.6.3. Biện pháp 3: Bồi dưỡng các kỹ năng và nâng cao trình độ để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới
• 3.6.4. Biện pháp 4: Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên phát triển
• 3.6.5. Biện pháp 5: Hỗ trợ, tư vấn và kiểm tra, đánh giá ĐNGV thực hiện chương trình giáo dục mới
• 3.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.8. Khảo sát tính khả thi và tính cấp thiết của các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ đáp ứng chương trình giáo dục mới
• 3.8.1. Tổ chức thăm dò
• 3.8.2. Kết quả thăm dò
• 3.8.3. Tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình giáo dục mới
• 3.9. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Trung Học Cơ Sở Tại Huyện Tam Nông

Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở (THCS) tại huyện Tam Nông, tỉnh Phú Thọ là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Đội ngũ giáo viên không chỉ là những người truyền đạt kiến thức mà còn là những người định hình tương lai của học sinh. Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương.

1.1. Định Nghĩa Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên

Phát triển đội ngũ giáo viên được hiểu là quá trình nâng cao năng lực, phẩm chất của giáo viên thông qua đào tạo, bồi dưỡng và hỗ trợ. Điều này không chỉ giúp giáo viên đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục mới mà còn nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện.

1.2. Vai Trò Của Đội Ngũ Giáo Viên Trong Giáo Dục

Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện chương trình giáo dục mới. Họ không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng và phẩm chất cần thiết.

II. Những Thách Thức Trong Phát Triển Đội Ngũ Giáo Viên Tại Huyện Tam Nông

Mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc phát triển đội ngũ giáo viên, huyện Tam Nông vẫn đối mặt với nhiều thách thức. Những thách thức này bao gồm sự thiếu hụt về số lượng giáo viên, chất lượng đào tạo chưa đồng đều và sự thiếu hụt về cơ sở vật chất.

2.1. Thiếu Hụt Về Số Lượng Giáo Viên

Huyện Tam Nông hiện đang gặp khó khăn trong việc tuyển dụng đủ số lượng giáo viên cho các môn học. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và học tập của học sinh.

2.2. Chất Lượng Đào Tạo Chưa Đáp Ứng Yêu Cầu

Nhiều giáo viên chưa được đào tạo bài bản về phương pháp dạy học mới, dẫn đến việc áp dụng chương trình giáo dục mới gặp khó khăn. Cần có các chương trình bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao năng lực cho giáo viên.

III. Phương Pháp Nâng Cao Chất Lượng Đội Ngũ Giáo Viên Tại Huyện Tam Nông

Để phát triển đội ngũ giáo viên, huyện Tam Nông cần áp dụng nhiều phương pháp khác nhau. Các phương pháp này bao gồm bồi dưỡng chuyên môn, tạo động lực cho giáo viên và cải thiện cơ sở vật chất.

3.1. Bồi Dưỡng Chuyên Môn Liên Tục

Cần tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên để họ có thể cập nhật kiến thức và phương pháp dạy học mới. Điều này sẽ giúp giáo viên tự tin hơn trong việc giảng dạy.

3.2. Tạo Động Lực Cho Giáo Viên

Cần có các chính sách khuyến khích, động viên giáo viên như khen thưởng, tăng lương, tạo điều kiện làm việc tốt hơn để họ có thể cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Và Kết Quả Nghiên Cứu Tại Huyện Tam Nông

Việc áp dụng các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Nhiều giáo viên đã cải thiện được phương pháp giảng dạy và nâng cao chất lượng học sinh.

4.1. Kết Quả Đạt Được Từ Các Chương Trình Bồi Dưỡng

Các chương trình bồi dưỡng đã giúp giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, từ đó cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập của học sinh.

4.2. Phản Hồi Từ Giáo Viên Và Học Sinh

Phản hồi từ giáo viên và học sinh cho thấy sự hài lòng với các chương trình phát triển đội ngũ giáo viên. Điều này cho thấy sự cần thiết của việc tiếp tục đầu tư vào giáo dục.

V. Kết Luận Và Tương Lai Của Đội Ngũ Giáo Viên Tại Huyện Tam Nông

Phát triển đội ngũ giáo viên tại huyện Tam Nông là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Cần có sự đầu tư và quan tâm hơn nữa từ các cấp chính quyền để đảm bảo chất lượng giáo dục.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Đội Ngũ Giáo Viên

Đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục. Việc phát triển đội ngũ giáo viên sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại huyện.

5.2. Định Hướng Phát Triển Trong Tương Lai

Trong tương lai, huyện Tam Nông cần tiếp tục đẩy mạnh các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên, đảm bảo đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mới và nâng cao chất lượng giáo dục.