LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên
1.3. Nghiên cứu về phát triển đội ngũ giảng viên quân đội theo tiếp cận năng lực
1.4. Nhận xét chung về các công trình nghiên cứu và vấn đề đặt ra tiếp tục nghiên cứu trong luận án
1.5. Khái niệm cơ bản của đề tài
1.5.1. Đội ngũ giảng viên
1.5.2. Năng lực, khung năng lực và tiếp cận năng lực
1.5.3. Phát triển đội ngũ giảng viên theo tiếp cận năng lực
1.6. Tiêu chuẩn chức danh giảng viên, đặc thù lao động nghề nghiệp và khung năng lực của giảng viên quân đội
1.6.1. Tiêu chuẩn chức danh giảng viên
1.6.2. Đặc điểm giảng viên ở các học viện trong quân đội
1.6.3. Đặc thù lao động nghề nghiệp của giảng viên trong quân đội
1.6.4. Cấu trúc khung năng lực của giảng viên trong quân đội
1.7. Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
1.7.1. Quản lí nguồn nhân lực
1.7.2. Phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
1.7.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội
1.7.3.1. Chủ trương, chính sách đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục trong quân đội nói riêng
1.7.3.2. Yêu cầu nhiệm vụ của trường, học viện quân đội
1.7.3.3. Điều kiện, môi trường làm việc và cơ sở vật chất
1.7.3.4. Điều lệ các học viện trong quân đội
1.7.3.5. Năng lực đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội
1.8. Kết luận chương 1
2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
2.1. Khái quát về địa bàn nghiên cứu
2.2. Tổ chức nghiên cứu thực trạng
2.3. Mục đích, nội dung, phương pháp nghiên cứu thực trạng
2.4. Khách thể nghiên cứu
2.5. Các giai đoạn nghiên cứu thực trạng
2.6. Tiêu chí và thang đánh giá
2.7. Thực trạng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.7.1. Quy mô và cơ cấu đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.7.2. Năng lực của đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội hiện nay
2.8. Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.1. Thực trạng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.2. Thực trạng tuyển chọn đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.3. Thực trạng sử dụng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.4. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.5. Thực trạng đánh giá thực hiện nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.6. Thực trạng các chính sách nhằm tạo động lực làm việc cho ĐNGV các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.8.7. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội
2.9. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
2.10. Kết luận chương 2
3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC
3.1. Định hướng đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
3.2. Nguyên tắc đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên
3.2.1. Đảm bảo đúng chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, Quy định của Quân đội
3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo kế thừa và phát triển
3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo hệ thống và đồng bộ
3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo hiệu quả
3.2.5. Nguyên tắc đảm bảo khả thi
3.3. Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
3.3.1. Giải pháp 1: Đề xuất bộ tiêu chuẩn, tiêu chí về năng lực đội ngũ giảng các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
3.3.2. Giải pháp 2: Phát huy vai trò của các chủ thể quản lí trong phát triển đội ngũ giảng viên
3.3.3. Giải pháp 3: Chỉ đạo đổi mới tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giảng viên theo khung năng lực
3.3.4. Giải pháp 4: Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội dựa vào năng lực
3.3.5. Giải pháp 5: Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo tiếp cận năng lực
3.3.6. Giải pháp 6: Chỉ đạo cải tiến phương pháp đánh giá, xếp loại đội ngũ giảng viên các học viện trong quân đội theo năng lực và phản hồi thông tin để cải tiến
3.3.7. Giải pháp 7: Đổi mới chính sách đãi ngộ, tạo động lực cho giảng viên nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp
3.5. Mức độ cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp
3.6. Thử nghiệm giải pháp đề xuất
3.6.1. Cơ sở lựa chọn giải pháp để thử nghiệm
3.6.2. Mục đích thử nghiệm
3.6.3. Đối tượng thử nghiệm
3.6.4. Nội dung thử nghiệm
3.6.5. Các giai đoạn thử nghiệm
3.6.6. Phương pháp đánh giá và thang đánh giá thử nghiệm
3.6.7. Kết quả thử nghiệm
3.7. Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
PHỤ LỤC
