Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường: Sáng tác tranh kỷ niệm 60 năm xây dựng và phát triển ĐHHP

Khám phá đề tài nghiên cứu khoa học về sáng tác tranh kỷ niệm 60 năm xây dựng và phát triển Trường ĐHHP, thể hiện giá trị văn hóa và lịch sử.

Trường đại học

Đại học Hải Phòng

Chuyên ngành

Mỹ thuật

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu khoa học

2020 - 2021

46
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực của đề tài

Tính cấp thiết của đề tài

Mục tiêu đề tài

Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

Cách tiếp cận, phương pháp nghiên cứu

Tác động và lợi ích mang lại của kết quả nghiên cứu

Phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu và địa chỉ ứng dụng

1. CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM VỀ MỸ THUẬT

1.1. Mỹ thuật và vai trò của Mỹ thuật đối với đời sống con người

1.2. Vai trò của mỹ thuật với đời sống con người

1.3. Những nguyên tắc khi xây dựng tác phẩm

1.3.1. Các yếu tố tạo hình trong hội họa

1.3.2. Bố cục và sự cân xứng

1.3.3. Độ sáng và bóng tối

2. CHƯƠNG 2: SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG TRONG 60 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN

2.1. Hành trình từ Trường Sư phạm Trung cấp Hải Phòng đến Trường Đại học Sư phạm Hải Phòng (1959 - 2000)

2.2. Hành trình từ Trường Đại học Sư phạm Hải Phòng đến Trường Đại học Hải Phòng (2000 - 2019)

3. CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG TÁC PHẨM HỘI HỌA VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

3.1. Tiêu chí xây dựng tác phẩm

3.2. Đối tượng hình ảnh

3.3. Màu sắc và đường nét

3.4. Xây dựng phác thảo

3.5. Thể hiện tác phẩm

Tóm tắt

I. Nghiên cứu khoa học và sáng tác tranh kỷ niệm 60 năm ĐHHP

Nghiên cứu khoa họcsáng tác tranh là hai yếu tố chính trong đề tài này. Mục tiêu là tạo ra một tác phẩm nghệ thuật để kỷ niệm 60 năm xây dựng và phát triển của Trường Đại học Hải Phòng (ĐHHP). Đề tài không chỉ mang tính nghệ thuật mà còn có giá trị lịch sử, ghi lại những dấu mốc quan trọng của nhà trường. Sáng tạo nghệ thuật được kết hợp với nghiên cứu lịch sử để tạo nên một bức tranh độc đáo, phản ánh sự phát triển của ĐHHP qua các thời kỳ.

1.1. Tính cấp thiết của đề tài

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang có nhiều đổi mới, việc lưu giữ hình ảnh và thông tin về lịch sử ĐHHP trở nên cấp thiết. Đề tài nhằm tạo ra một tác phẩm nghệ thuật để lưu trữ và truyền tải thông tin về nhà trường đến các thế hệ sau. Tranh kỷ niệm không chỉ là một tác phẩm nghệ thuật mà còn là một tài liệu lịch sử quan trọng.

1.2. Mục tiêu và phương pháp nghiên cứu

Mục tiêu chính của đề tài là giới thiệu lịch sử hình thành và phát triển của ĐHHP thông qua ngôn ngữ hội họa. Phương pháp nghiên cứu bao gồm thu thập thông tin lịch sử, phỏng vấn lãnh đạo và giảng viên, và sáng tác tranh dựa trên các phác thảo. Nghiên cứu nghệ thuật được kết hợp với nghiên cứu văn hóa để tạo nên một tác phẩm có giá trị cả về mặt thẩm mỹ và lịch sử.

II. Lịch sử và phát triển của Trường Đại học Hải Phòng

Chương này tập trung vào lịch sử ĐHHP qua 60 năm xây dựng và phát triển. Từ một trường sư phạm trung cấp, ĐHHP đã trở thành một cơ sở giáo dục đại học đa ngành, đóng góp lớn cho sự phát triển kinh tế - xã hội của Hải Phòng và khu vực lân cận. Phát triển trường đại học được thể hiện qua các giai đoạn lịch sử, từ năm 1959 đến nay.

2.1. Hành trình từ Trường Sư phạm Trung cấp đến Đại học Hải Phòng

Giai đoạn từ 1959 đến 2000, ĐHHP đã trải qua nhiều thay đổi quan trọng, từ một trường sư phạm trung cấp trở thành trường đại học sư phạm. Lịch sử ĐHHP trong giai đoạn này phản ánh sự nỗ lực không ngừng của nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

2.2. Giai đoạn phát triển từ 2000 đến 2019

Từ năm 2000, ĐHHP tiếp tục phát triển mạnh mẽ, mở rộng quy mô và đa dạng hóa các ngành đào tạo. Phát triển trường đại học trong giai đoạn này đã đưa ĐHHP trở thành một trong những trường đại học hàng đầu của khu vực duyên hải Bắc Bộ.

III. Xây dựng tác phẩm hội họa về Trường Đại học Hải Phòng

Chương này tập trung vào quá trình sáng tác tranh về ĐHHP. Các tiêu chí xây dựng tác phẩm bao gồm đối tượng hình ảnh, màu sắc, đường nét, và bố cục. Nghệ thuật kỷ niệm được thể hiện qua việc lựa chọn các yếu tố tạo hình phù hợp để phản ánh lịch sử và sự phát triển của nhà trường.

3.1. Tiêu chí xây dựng tác phẩm

Các tiêu chí bao gồm việc lựa chọn đối tượng hình ảnh, màu sắc, và đường nét để tạo nên một tác phẩm hội họa có giá trị thẩm mỹ và lịch sử. Nghệ thuật sáng tạo được áp dụng để tạo nên một bức tranh độc đáo, phản ánh sự phát triển của ĐHHP.

3.2. Thể hiện tác phẩm

Quá trình thể hiện tác phẩm bao gồm việc xây dựng phác thảo và hoàn thiện bức tranh. Tranh kỷ niệm 60 năm được tạo ra với sự kết hợp giữa nghệ thuật và lịch sử, mang lại giá trị tinh thần cho những người đã từng gắn bó với nhà trường.

21/02/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu cho lịch sử xây dựng và phát triển của trường Đại học Hải Phòng. Có một điều rất đặc biệt, lịch sử dường như lặp lại nhưng ở một cấp độ cao hơn. Ngay từ khi thành lập, trường Trung cấp Sư phạm Hải Phòng đã mang tính chất của một trường cấp vùng, đến hôm nay, trường Đại học Hải Phòng lại được định hướng phát triển trở thành trường đại học đa ngành trọng điểm vùng Duyên hải Bắc Bộ. Chúng ta có đủ niềm tin và hy vọng, trong chặng đường mới, trường Đại học Hải Phòng sẽ trở thành trung tâm giáo dục đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ hàng đầu vùng Duyên hải Bắc Bộ.

60 năm đã trôi qua trường đã chứng kiến bao thăng trầm, đối mặt với bao thách thức để xây dựng rồi trưởng thành , chặng đường 60 năm qua của trường Đại học Hải Phòng là một chặng đường lịch sử,tự hào để bước sang một trang sử mới. Cùng với việc thành lập trường trung cấp Sư phạm Hải Phòng, các trường Sư phạm Sơ cấp và Tổ giáo viên Mẫu giáo cũng được thành lập để đào tạo giáo 20 viên mầm non, cấp 1, cấp 2 cho Hải Phòng, Kiến An và vùng phụ cận. Trong chặng đường lịch sử của mình, các đơn vị tiền thân của trường Đại học Hải Phòng đều hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Ngày đầu thành lập, đội ngũ giáo viên của trường Sư phạm Trung cấp Hải Phòng có 19 người, được biên chế thành 2 tổ: Tổ Tự nhiên và Tổ Xã hội.

Khoá I, Trường đào tạo khoảng 400 giáo sinh, chia làm 8 lớp, gồm 2 ban: Ban tự nhiên và Ban xã hội. Phần lớn giáo sinh của Trường là người các địa phương Hải Phòng, Kiến An, Hải Dương, Thái Bình, Nam Định, Quảng Ninh và các tỉnh Liên khu Ba. Chương trình đào tạo của Trường theo hệ 7+2. Ngày 27 tháng 10 năm 1962, Quốc hội nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra quyết định thành lập thành phố Hải Phòng trên cơ sở hợp nhất thành phố Hải Phòng và tỉnh Kiến An, đến năm 1963, trường Trung cấp Sư phạm Hải Phòng và trường Sư phạm Trung cấp Kiến An đã sáp nhập lại thành trường Trung cấp Sư phạm Hải Phòng.

Năm 1964, sau "Sự kiện Vịnh Bắc Bộ", đế quốc Mỹ leo thang mở rộng chiến tranh ra Miền Bắc với tuyên bố ngông cuồng: đưa Việt Nam trở lại thời kỳ đồ đá. Hà Nội, Hải Phòng trở thành trọng điểm bị không quân Mỹ đánh phá ác liệt. Trong hoàn cảnh đó, được sự chỉ đạo của Thành phố và Sở Giáo dục Hải Phòng, Trường tạm dừng việc tuyển sinh trong năm học 1965-1966 để sơ tán về nông thôn. Trường chia thành 2 trường: trường Sư phạm cấp II Xã hội sơ tán về xã Cộng Hiền huyện Vĩnh Bảo và trường Sư phạm cấp II Tự nhiên sơ tán về xã Tiên Minh huyện Tiên Lãng.

Trong khói lửa của chiến tranh, thầy và trò Nhà trường đã chuyên chở hàng chục tấn nguyên vật liệu để xây dựng phòng học, đào hàng trăm mét hào giao thông, làm hàng chục căn hầm phòng không, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo đúng kế hoạch và đảm bảo được chất lượng, thực hiện lời dạy của Bác Hồ: “Dù khó khăn gian khổ đến đâu cũng phải ra sức thi đua dạy tốt, học tốt”. Trong những năm tháng cả dân tộc “xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước”, nhiều thầy giáo và giáo sinh Nhà trường đã rời giảng đường, lên đường vào tuyến lửa. Các thầy Phạm Khắc Nhượng, Nguyễn Đức Châu cùng với nhiều thanh niên ưu tú khác, đã nằm lại với đại ngàn Trường Sơn, đã hóa thân vào đất Việt, để đất nước xanh 21 cây độc lập, kết quả tự do. Không có sự hy sinh nào lớn lao bằng sự hy sinh cuộc đời, các thế hệ thầy trò Nhà trường và Tổ quốc mãi mãi ghi công và tri ân các thầy.

Tháng 8 năm 1972, Uỷ ban Hành chính thành phố Hải Phòng quyết định thành lập trường Sư phạm 10 + 3 Hải Phòng trên cơ sở sáp nhập trường Sư phạm cấp II Xã hội và trường Sư phạm cấp II Tự nhiên. Sau khi Hiệp định Pari được kí kết, thầy và trò hành quân trở lại địa điểm cũ ở thị xã Kiến An, bắt tay xây dựng trường từ đống đổ nát, hoang tàn, lấp những hố bom, nhanh chóng đưa các hoạt động chuyên môn vào nề nếp. Trường mở rộng quy mô tuyển sinh, sẵn sàng chi viện đội ngũ giáo viên cho các tỉnh phía Nam sau ngày giải phóng. Ngày 21 tháng 3 năm 1978, Thủ tướng Chính phủ ra Quyết định số 164- QĐ/TTg công nhận 16 trường Cao đẳng Sư phạm trong toàn quốc, trong đó có trường Sư phạm 10+3 Hải Phòng.

Sự kiện này mở ra một giai đoạn mới trong lịch sử phát triển Nhà trường. Bằng sự nỗ lực của mình, trường Cao đẳng sư phạm Hải Phòng đã nhanh chóng khẳng định uy tín, thương hiệu hàng đầu quốc gia trong hệ thống các trường cao đẳng sư phạm toàn quốc. Ngày 27 tháng 11 năm 1997, theo Quyết định số 2711-QĐ/UBND của Chủ tịch UBND thành phố Hải Phòng, trường Trung học Sư phạm Hải Phòng sáp nhập vào trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng trở thành trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng (đa cấp, đa hệ), có nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng các loại hình giáo viên từ mầm non, tiểu học đến trung học cơ sở có trình độ trung cấp, cao đẳng và liên kết đào tạo đại học. Đến năm 1999, sau 40 xây dựng và phát triển, các cơ sở hợp thành của trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng (đa cấp, đa hệ) đã đào tạo được 35.037 giáo viên các cấp, đã bồi dưỡng chuẩn hoá trình độ cho 8.

Nhiều thế hệ học sinh, sinh viên ra trường đã trưởng thành nhanh chóng, giữ những cương vị quan trọng của ngành giáo dục và của Thành phố, tiêu biểu là: đồng chí Nguyễn Thị Bảy, nguyên Thành uỷ viên, Phó Chủ tịch UBND thành phố Hải Phòng; NGƯT.TS Ngô Đăng Duyên, nguyên Bí thư Đảng uỷ, Hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng và trường Đại học Sư phạm Hải 22 Phòng; đồng chí Nguyễn Thị Nghĩa, Phó Bí thư thường trực Thành ủy, Trưởng đoàn Đại biểu Quốc hội thành phố Hải Phòng… Đảng ủy, Ban Giám hiệu Trường đứng đầu là NGƯT. Ngô Đăng Duyên là một tập thể trí tuệ, bản lĩnh và đoàn kết, đã thể hiện rõ vừa là người lãnh đạo tâm huyết và tài năng, vừa có tầm nhìn chiến lược và có những bước đi sáng tạo, quyết liệt, phù hợp, nhanh chóng khẳng uy tín, thương hiệu hàng đầu quốc gia của trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng trong hệ thống các trường cao đẳng sư phạm toàn quốc. Sự phát triển nhanh, mạnh, bền vững của trường Cao đẳng Sư phạm Hải Phòng (đa cấp, đa hệ) cả về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học là tiền đề rất quan trọng, có vai trò quyết định đối với sự kiện thành lập trường Đại học Sư phạm Hải Phòng vào năm 2000. Đồng hành cùng với lịch sử các trường sư phạm, các đơn vị tiền thân khác của trường Đại học Hải Phòng cũng có bề dày truyền thống xây dựng và phát triển.

Trường Đại học Tại chức Hải Phòng được thành lập ngày 23/7/1968 theo Quyết định số 117/CP của Thủ tướng Chính phủ trên cơ sở sáp nhập Trạm Tại chức Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội và Phân hiệu Tại chức Đại học Bách khoa Hà Nội tại Hải Phòng. Đồng chí Võ Thị Hoàng Mai, Phó Chủ tịch Uỷ ban hành chính Hải Phòng được phân công kiêm Hiệu trưởng, đồng chí Hoàng Giao là Phó Hiệu trưởng thường trực, trực tiếp điều hành hoạt động của Trường, đồng chí Nguyễn Văn Ân là Bí thư chi bộ. Khi thành lập, cơ sở của Trường đóng tại thị xã Kiến An, đến năm 1970, Trường chuyển về đóng tại khu vực Số 2 Nguyễn Bình, quận Ngô Quyền. Năm 1971, UBND Thành phố đã ra quyết định sáp nhập Trạm Đào tạo Tại chức của trường Đại học Nông nghiệp I tại Hải Phòng vào trường Đại học Tại chức Hải Phòng.

Đây là sự kiện quan trọng mở ra một thời kỳ phát triển mới, từ đó, trường Đại học Tại chức Hải Phòng đã hình thành và phát triển ổn định 3 khối đào tạo: Kinh tế, Kỹ thuật và Nông nghiệp với 11 ngành học: Cơ khí chế tạo máy, Kĩ sư cơ khí kinh tế, Động lực ô tô máy kéo, Xây dựng dân dụng - công nghiệp, Kinh tế nông nghiệp, Kế hoạch hóa kinh tế quốc dân, Kĩ sư nông nghiệp… Đây là những ngành học rất phù hợp với nhu cầu 23 xã hội, đáp ứng một phần cho nhu cầu nguồn nhân lực phát triển kinh tế, xã hội của Thành phố và vùng phụ cận. Năm 1998, tổng kết 30 năm xây dựng và trưởng thành, trường Đại học Tại chức Hải Phòng đã đào tạo được 944 kỹ sư Cơ khí - Chế tạo máy, 1110 kỹ sư Xây dựng Dân dụng và Công nghiệp, 2369 cử nhân Kinh doanh Công nghiệp, 418 cử nhân Kinh doanh Nông nghiệp, 202 kỹ sư Nông nghiệp, 136 kỹ sư chăn nuôi và thú y, 151 kỹ sư Trồng trọt và Bảo vệ thực vật. Giai đoạn này, TS Hoàng Văn Sánh, nguyên Trưởng phòng Giáo dục Chuyên nghiệp – Sở Giáo dục & Đào tạo Hải Phòng được bổ nhiệm làm Hiệu trưởng, TS Đỗ Trọng Hùng và TS Phạm Văn Hữu được bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng, ThS. Vũ Hùng Quyết được bầu làm Bí thư chi bộ Nhà trường.

Trường Đại học Tại chức Hải Phòng là đơn vị có trên 30 năm kinh nghiệm đào tạo đại học trước khi trở thành một trong 4 cơ sở thành lập trường Đại học Sư phạm Hải Phòng. Trong suốt 32 năm (1968 - 2000) xây dựng và phát triển, trường Đại học Tại chức Hải Phòng là mô hình trường đại học tại chức duy nhất ở Việt Nam. Trường đã đào tạo và liên kết đào tạo hàng vạn kỹ sư, cử nhân các khối ngành: kinh tế, kỹ thuật và nông nghiệp, đáp ứng một phần nhu cầu học tập của cán bộ, nhân dân thành phố Cảng và vùng phụ cận. Nhiều người trong số đó đã trở thành người lao động giỏi, người cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cao của thành phố Hải Phòng và đất nước.

Sau khi sáp nhập, Trường là nòng cốt để thành lập khoa Kinh tế, khoa Công nghệ và khoa Nông nghiệp, tạo nên tính chất đa ngành của trường Đại học Sư phạm Hải Phòng ngay từ ngày đầu thành lập. Trường Cán bộ quản lý giáo dục và Bồi dưỡng giáo viên Hải Phòng từ khi thành lập đến trước khi sáp nhập vào Trường Đại học sư phạm Hải Phòng đã trải qua 36 năm xây dựng và phát triển (1964 - 2000).

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Nghiên cứu khoa học sáng tác tranh kỷ niệm 60 năm ĐHHP xây dựng và phát triển" tập trung vào quá trình sáng tạo nghệ thuật nhằm kỷ niệm 60 năm thành lập và phát triển của Đại học Hải Phòng. Nghiên cứu này không chỉ làm nổi bật giá trị lịch sử và văn hóa của trường mà còn khám phá cách nghệ thuật có thể trở thành công cụ hiệu quả để ghi dấu ấn thời gian và truyền cảm hứng cho thế hệ tương lai. Độc giả sẽ hiểu rõ hơn về quy trình sáng tác, ý nghĩa của từng tác phẩm, và cách chúng góp phần vào sự phát triển bền vững của cộng đồng học thuật.

Để mở rộng kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học, bạn có thể tham khảo Luận văn thạc sĩ factors affecting scientific research activities of students case study of euréka student science research award. Nếu quan tâm đến việc nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học trong giáo dục, Skkn giải pháp tổ chức chỉ đạo nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khkt của học sinh ở trường thpt là tài liệu hữu ích. Cuối cùng, để hiểu sâu hơn về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học, bạn có thể khám phá Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của giáo viên ở trường trung cấp nghề giao thông công chính hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Mỗi liên kết là cơ hội để bạn khám phá thêm những góc nhìn đa chiều và chuyên sâu về chủ đề này.