Nghiên Cứu Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Kỹ Năng Nghe Của Học Sinh Lớp 10 Tại Trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội

• Tác giả: Nguyen Thuy Hien
• Người hướng dẫn: Nguyen Thi Kim Que, M.Ed
• Trường học: Vietnam National University of Agriculture
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nghe của học sinh lớp 10 tại trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội
• Loại tài liệu: ba thesis
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hanoi

• CERTIFICATE OF ORIGINALITY
• ACKNOWLEDGEMENT
• PART 1. PART 1: INTRODUCTION
• 1.1. RATIONALE FOR THE STUDY
• 1.2. AIMS AND OBJCTIVES OF THE STUDY
• 1.2.1. Aims of the study
• 1.2.2. Objectives of the study
• 1.3. RESEARCH QUESTIONS
• 1.4. SCOPE OF THE STUDY
• 1.5. SIGNIFICANCE OF THE STUDY
• 1.6. DESIGN OF THE STUDY
• PART 2. PART 2: DEVELOPMENT
• CHAPTER 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. REVIEW OF PREVIOUS STUDIES (AT HOME AND ABOARD)
• 1.1.1. Related research studies at home
• 1.1.2. Related research studies abroad
• 1.2. REVIEW OF THEORETICAL BACKGROUND
• 1.2.1. Definition of listening
• 1.2.2. The importance of listening skills
• 1.2.3. Types of listening
• 1.2.4. Factors affecting listening comprehension
• 1.3. RESEARCH GOVERNING PRINCIPLES
• 1.3.1. Principles/ criteria for data collection and data analysis
• CHAPTER 3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSIONS
• 3.1. FACTORS RELATED TO LISTENING TEXTS
• 3.2. FACTORS RELATED TO LINGUISTIC FEATURES
• 3.3. FACTORS RELATED TO THE SPEAKERS
• 3.4. FACTORS RELATED TO LISTENERS
• 3.5. FACTORS RELATED TO THE FAILURE TO CONCENTRATE
• 3.6. FACTORS RELATED TO THE PHYSICAL SETTINGS
• 3.7. RESULTS FROM INTERVIEWS
• 3.8. SUGGESTIONS ON IMPROVING THE STUDENTS LISTENING SKILLS
• 3.9. MAJOR FINDINGS OF THE STUDY
• 3.10. THE FACTORS AFFECTING THE LISTENING SKILLS OF 10 th GRADERS AT PHUC THO HIGH SCHOOL, PHUC THO DISTRICT IN HA NOI
• 3.11. LIMITATIONS OF THE CURRENT RESEARCH
• 3.12. SUGGESTIONS FOR FURTHER RESEARCH
• LIST OF ABBREVIATION
• LIST OF TABLES
• PART 3. PART 3: CONCLUSION

I. Kỹ năng nghe và tầm quan trọng trong giáo dục phổ thông

Kỹ năng nghe là một trong những kỹ năng cốt lõi trong việc học ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Theo Nunan (1998), kỹ năng nghe là nền tảng để giao tiếp hiệu quả. Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nghe của học sinh lớp 10 tại trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội. Kỹ năng nghe không chỉ giúp học sinh hiểu thông điệp mà còn là cầu nối để phát triển các kỹ năng ngôn ngữ khác như nói, đọc và viết. Việc cải thiện kỹ năng nghe sẽ giúp học sinh chuyển đổi từ tiếng Anh học thuật sang tiếng Anh thực tế một cách hiệu quả.

1.1. Vai trò của kỹ năng nghe trong giáo dục trung học

Theo Coakley & Wolvin (1997), kỹ năng nghe là kỹ năng cơ bản giúp học sinh tiếp thu kiến thức và hiểu biết về thế giới. Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc rèn luyện kỹ năng nghe hiệu quả và phản biện là vô cùng quan trọng. Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng nghe trong việc hỗ trợ học sinh lớp 10 tại trường THPT Phúc Thọ phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ.

1.2. Thách thức trong việc phát triển kỹ năng nghe

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc rèn luyện kỹ năng nghe do các yếu tố như tốc độ nói, phát âm không rõ ràng, và thiếu từ vựng. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc thiếu tập trung và môi trường học tập không phù hợp cũng là những rào cản lớn. Việc xác định các yếu tố này sẽ giúp giáo viên và học sinh tại trường THPT Phúc Thọ tìm ra phương pháp cải thiện hiệu quả.

II. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nghe của học sinh lớp 10

Nghiên cứu này phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nghe của học sinh lớp 10 tại trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội. Các yếu tố được chia thành ba nhóm chính: yếu tố liên quan đến người nói, yếu tố liên quan đến người nghe, và yếu tố môi trường. Kết quả cho thấy tốc độ nói, phát âm, và từ vựng là những yếu tố quan trọng nhất. Ngoài ra, sự thiếu tập trung và môi trường học tập không phù hợp cũng ảnh hưởng đáng kể đến khả năng nghe của học sinh.

2.1. Yếu tố liên quan đến người nói

Theo Boyle (1984), tốc độ nói và phát âm của người nói là hai yếu tố chính ảnh hưởng đến kỹ năng nghe. Nghiên cứu này chỉ ra rằng học sinh tại trường THPT Phúc Thọ gặp khó khăn khi nghe các bài nói có tốc độ nhanh hoặc phát âm không rõ ràng. Việc cải thiện các yếu tố này sẽ giúp học sinh hiểu thông điệp một cách dễ dàng hơn.

2.2. Yếu tố liên quan đến người nghe

Khả năng từ vựng và sự tập trung của người nghe là những yếu tố quan trọng. Nghiên cứu cho thấy học sinh có vốn từ vựng hạn chế thường gặp khó khăn trong việc hiểu các bài nghe. Ngoài ra, sự thiếu tập trung cũng là một rào cản lớn. Việc rèn luyện từ vựng và kỹ năng tập trung sẽ giúp học sinh cải thiện kỹ năng nghe một cách đáng kể.

III. Phương pháp giảng dạy và cải thiện kỹ năng nghe

Nghiên cứu này đề xuất các phương pháp giảng dạy hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe cho học sinh lớp 10 tại trường THPT Phúc Thọ, Hà Nội. Các phương pháp bao gồm sử dụng tài liệu nghe phù hợp, tăng cường thực hành, và tạo môi trường học tập tích cực. Kết quả cho thấy việc áp dụng các phương pháp này sẽ giúp học sinh nâng cao khả năng nghe và tự tin hơn trong giao tiếp.

3.1. Sử dụng tài liệu nghe phù hợp

Việc lựa chọn tài liệu nghe phù hợp với trình độ của học sinh là yếu tố quan trọng. Nghiên cứu đề xuất sử dụng các bài nghe có tốc độ vừa phải và phát âm rõ ràng. Điều này sẽ giúp học sinh dễ dàng hiểu và tiếp thu thông tin.

3.2. Tạo môi trường học tập tích cực

Môi trường học tập yên tĩnh và thoải mái sẽ giúp học sinh tập trung tốt hơn. Nghiên cứu khuyến nghị giáo viên nên tạo không gian học tập tích cực, giảm thiểu tiếng ồn và khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động nghe chủ động.