I. Những vấn đề chung về ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức của sinh viên hiện nay
Đạo đức là một hiện tượng xã hội quan trọng, phản ánh giá trị tinh thần của con người trong sự phát triển của xã hội. Đạo đức không chỉ là khái niệm về tốt - xấu mà còn là những chuẩn mực điều chỉnh hành vi của con người. Theo chủ nghĩa Mác - Lênin, đạo đức hình thành từ các mối quan hệ xã hội trong quá trình lao động. Đạo đức có ba chức năng chính: nhận thức, giáo dục và điều chỉnh hành vi. Chức năng giáo dục và điều chỉnh hành vi có vai trò quan trọng nhất, giúp hình thành nhân cách và định hướng giá trị cho con người. Đạo đức không chỉ là sản phẩm của tình hình kinh tế, xã hội mà còn là kết quả của sự phát triển tư duy và ý thức cộng đồng. Việc nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức cho sinh viên là cần thiết, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay khi mà nhiều giá trị đạo đức đang bị lãng quên.
1.1 Đạo đức và một số khái niệm cơ bản
Đạo đức được xem là một hình thái ý thức xã hội, phản ánh mối quan hệ giữa con người với nhau và với xã hội. Đạo đức không chỉ là những quy tắc, nguyên tắc mà còn là sự tự giác của con người trong việc điều chỉnh hành vi của mình. Các khái niệm về đạo đức thường gắn liền với các giá trị như công bằng, lương tâm và nghĩa vụ. Đạo đức có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và định hướng hành vi của sinh viên, giúp họ phát triển toàn diện cả về tài và đức. Việc giáo dục đạo đức cho sinh viên không chỉ là trách nhiệm của nhà trường mà còn là của gia đình và xã hội.
1.2 Ý thức đạo đức
Ý thức đạo đức là những quan niệm về thiện - ác, công bằng và lương tâm, giúp điều chỉnh hành vi của con người trong các mối quan hệ xã hội. Đạo đức không chỉ là sản phẩm của xã hội mà còn là kết quả của sự phát triển tư duy và ý thức cộng đồng. Trong bối cảnh hiện nay, việc nâng cao ý thức đạo đức cho sinh viên là rất cần thiết, đặc biệt khi mà nhiều giá trị đạo đức đang bị lãng quên. Sinh viên cần được trang bị những kiến thức và kỹ năng để có thể tự giác rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, từ đó góp phần xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.
II. Thực trạng ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức của sinh viên trường Đại học Nội vụ hiện nay
Thực trạng ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức của sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội hiện nay cho thấy nhiều vấn đề cần được giải quyết. Môi trường học đường có ảnh hưởng lớn đến việc hình thành ý thức đạo đức của sinh viên. Tuy nhiên, một số sinh viên vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc rèn luyện đạo đức. Nhiều sinh viên còn bị ảnh hưởng bởi các giá trị vật chất, dẫn đến việc lơ là trong việc tu dưỡng đạo đức. Đánh giá thực trạng cho thấy có những ưu điểm như sự tự giác trong học tập, nhưng cũng tồn tại nhiều hạn chế như thiếu trách nhiệm xã hội và sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội chưa đồng bộ.
2.1 Khái quát sơ lược đặc điểm tình hình tư tưởng đạo đức lối sống của sinh viên Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội
Sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội có những đặc điểm riêng biệt về tư tưởng và lối sống. Họ thường có ý thức trách nhiệm cao trong học tập, nhưng vẫn còn một bộ phận sinh viên chưa thực sự chú trọng đến việc rèn luyện đạo đức. Tình hình tư tưởng của sinh viên hiện nay bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như môi trường sống, sự phát triển của xã hội và các giá trị vật chất. Việc giáo dục đạo đức cần được chú trọng hơn nữa để giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về vai trò của mình trong xã hội.
2.2 Đánh giá thực trạng về ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức của sinh viên hiện nay
Đánh giá thực trạng cho thấy rằng ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội còn nhiều hạn chế. Mặc dù có những ưu điểm như sự tự giác trong học tập, nhưng nhiều sinh viên vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc rèn luyện đạo đức. Họ thường bị ảnh hưởng bởi các giá trị vật chất và lối sống tiêu cực, dẫn đến việc lơ là trong việc tu dưỡng đạo đức. Cần có những giải pháp cụ thể để nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức cho sinh viên, từ đó góp phần xây dựng một thế hệ sinh viên có trách nhiệm và đạo đức.
III. Một số giải pháp nâng cao ý thức rèn luyện tu dưỡng đạo đức cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội
Để nâng cao ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cho sinh viên, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể. Đầu tiên, cần tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám hiệu và các tổ chức đoàn thể trong công tác giáo dục đạo đức cho sinh viên. Thứ hai, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, tạo điều kiện cho sinh viên phát triển toàn diện. Thứ ba, cần đổi mới chương trình giáo dục, lồng ghép nội dung giáo dục tư tưởng, đạo đức vào các hoạt động học tập và ngoại khóa. Cuối cùng, nâng cao nhận thức về vai trò tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức của sinh viên là rất cần thiết.
3.1 Tăng cường sự lãnh đạo chỉ đạo của Đảng ủy Ban Giám Hiệu và các tổ chức đoàn thể nhà trường
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy và Ban Giám hiệu là rất quan trọng trong việc nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức cho sinh viên. Cần có những chỉ đạo cụ thể, rõ ràng về công tác giáo dục đạo đức, từ đó tạo ra một môi trường học tập tích cực. Các tổ chức đoàn thể cũng cần phát huy vai trò của mình trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên, giúp họ nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của mình đối với xã hội.
3.2 Xây dựng hoàn thiện môi trường giáo dục lành mạnh thân thiện
Môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện sẽ tạo điều kiện cho sinh viên phát triển toàn diện. Cần xây dựng các hoạt động ngoại khóa phong phú, đa dạng để sinh viên có cơ hội tham gia và rèn luyện kỹ năng sống. Đồng thời, cần tạo ra một không gian học tập tích cực, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động xã hội, từ đó nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức của họ.
