Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Tại Trường Đại Học Kinh Tế Kỹ Thuật Công Nghiệp Trong Giai Đoạn Hiện Nay

• Tác giả: Phạm Thị Minh Hoa
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Công Giáp
• Trường học: Trường Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục
• Đề tài: Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Trường Đại Học Kinh Tế - Kỹ Thuật Công Nghiệp Trong Giai Đoạn Hiện Nay
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hà Nội

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC
• 1.1. Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu
• 1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài
• 1.3. Quản lý nhà trường
• 1.4. Quản lý nguồn nhân lực
• 1.5. Giảng viên và đội ngũ giảng viên
• 1.6. Phát triển và phát triển đội ngũ giảng viên
• 1.7. Quan điểm và các mô hình quản lý đội ngũ giảng viên
• 1.8. Quan điểm quản lý phát triển đội ngũ giảng viên
• 1.9. Các Mô hình quản lý đội ngũ giảng viên
• 1.10. Những nội dung cơ bản của quản lý đội ngũ giảng viên
• 1.11. Xây dựng quy hoạch (kế hoạch) phát triển đội ngũ giảng viên
• 1.12. Công tác tuyển chọn đội ngũ giảng viên
• 1.13. Công tác sử dụng đội ngũ giảng viên
• 1.14. Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
• 1.15. Kiểm tra đánh giá đội ngũ giảng viên
• 1.16. Tạo môi trường và điều kiện làm việc
• 1.17. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
• 2.1. Khái quát về trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp
• 2.2. Quá trình hình thành và phát triển của nhà trường
• 2.3. Chức năng, nhiệm vụ, sứ mạng, mục tiêu của trường
• 2.4. Cơ cấu tổ chức của trường đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp
• 2.5. Ngành nghề đào tạo
• 2.6. Thực trạng đội ngũ giảng viên trường đại học Kinh tế – Kỹ thuật Công nghiệp
• 2.6.1. Về mặt số lượng, cơ cấu trình độ và ngành nghề
• 2.6.2. Về mặt chất lượng đội ngũ giảng viên
• 2.7. Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp
• 2.7.1. Xây dựng quy hoạch (kế hoạch) phát triển đội ngũ giảng viên
• 2.7.2. Công tác tuyển dụng đội ngũ giảng viên
• 2.7.3. Công tác bố trí, sử dụng đội ngũ giảng viên
• 2.7.4. Công tác đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên, xây dựng đội ngũ giảng viên đầu đàn
• 2.7.5. Công tác kiểm tra, đánh giá giảng viên
• 2.7.6. Các chế độ, chính sách đãi ngộ đối với giảng viên và thu hút giảng viên giỏi có trình độ cao
• 2.7.7. Đánh giá chung về công tác quản lý đội ngũ giảng viên Trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp. Mặt hạn chế và nguyên nhân
• 2.8. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP
• 3.1. Định hướng phát triển nhà trường giai đoạn 2010-2020
• 3.2. Các nguyên tắc chọn lựa biện pháp quản lý ĐNGV
• 3.2.1. Nguyên tắc tính kế thừa
• 3.2.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiến
• 3.2.3. Nguyên tắc đảm bảo tính chất lượng, hiệu quả
• 3.3. Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên Trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp
• 3.3.1. Nâng cao nhận thức cho các cấp lãnh đạo và lực lượng trong trường về tầm quan trọng của đội ngũ giảng viên và công tác quản lý đội ngũ GV trong nhà trường
• 3.3.2. Quy hoạch đội ngũ giảng viên phù hợp với yêu cầu phát triển nhà trường
• 3.3.3. Thực hiện tốt công tác tuyển dụng và sử dụng hợp lý đội ngũ giảng viên
• 3.3.4. Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ GV, khuyến khích GV tự bồi dưỡng, xây dựng GV đầu đàn
• 3.3.5. Hoàn thiện công tác kiểm tra, đánh giá giảng viên, kịp thời chấn chỉnh thiếu sót và biểu dương các điển hình tiến tiến
• 3.3.6. Nâng cao năng lực của bộ máy quản lý
• 3.3.7. Hoàn thiện bộ máy, tổ chức, văn bản quản lý và chế độ đối với GV
• 3.3.8. Tạo môi trường làm việc và động lực để GV có thể phát huy năng lực, sở trường của mình trong giảng dạy và NCKH
• 3.3.9. Kết quả khảo sát, tính cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất
• 3.3.10. Mối quan hệ giữa các biện pháp
• 3.4. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tổng Quan Về Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Tại Trường Đại Học Kinh Tế Kỹ Thuật Công Nghiệp

Quản lý đội ngũ giảng viên là một trong những yếu tố quyết định đến chất lượng giáo dục tại các cơ sở đào tạo. Tại trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp, việc quản lý đội ngũ giảng viên không chỉ đảm bảo số lượng mà còn phải chú trọng đến chất lượng và cơ cấu đội ngũ. Đội ngũ giảng viên có vai trò quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu giáo dục, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo. Việc áp dụng các biện pháp quản lý hiệu quả sẽ giúp cải thiện chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại trường.

1.1. Khái Niệm Về Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên

Quản lý đội ngũ giảng viên bao gồm các hoạt động như tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá giảng viên. Đây là quá trình liên tục nhằm nâng cao năng lực và chất lượng giảng dạy của đội ngũ giảng viên.

1.2. Vai Trò Của Đội Ngũ Giảng Viên Trong Giáo Dục

Đội ngũ giảng viên không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người hướng dẫn, cố vấn cho sinh viên. Họ đóng vai trò quan trọng trong việc định hình chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực cho xã hội.

II. Những Thách Thức Trong Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Tại Trường Đại Học

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc quản lý đội ngũ giảng viên, nhưng vẫn còn nhiều thách thức cần phải vượt qua. Sự thiếu hụt về số lượng giảng viên, chất lượng đào tạo chưa đồng đều và cơ cấu đội ngũ chưa hợp lý là những vấn đề cần được giải quyết. Ngoài ra, việc áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý cũng gặp nhiều khó khăn.

2.1. Thiếu Hụt Về Số Lượng Giảng Viên

Số lượng giảng viên hiện tại chưa đáp ứng đủ nhu cầu giảng dạy, dẫn đến tình trạng quá tải cho những giảng viên đang làm việc. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và sự phát triển của sinh viên.

2.2. Chất Lượng Đào Tạo Chưa Đồng Đều

Chất lượng giảng viên không đồng đều giữa các khoa, dẫn đến sự khác biệt trong chất lượng giảng dạy. Cần có các biện pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cho toàn bộ đội ngũ giảng viên.

III. Phương Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Hiệu Quả

Để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cần áp dụng các phương pháp quản lý khoa học và hiệu quả. Việc xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên, tổ chức các khóa đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên là những biện pháp cần thiết. Đồng thời, cần có cơ chế đánh giá và khen thưởng hợp lý để khuyến khích giảng viên phát huy năng lực.

3.1. Xây Dựng Kế Hoạch Phát Triển Đội Ngũ Giảng Viên

Kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên cần được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của trường và xu hướng phát triển của ngành giáo dục. Cần xác định rõ mục tiêu và lộ trình thực hiện.

3.2. Tổ Chức Đào Tạo Và Bồi Dưỡng Giảng Viên

Các khóa đào tạo và bồi dưỡng cần được tổ chức thường xuyên để nâng cao năng lực chuyên môn cho giảng viên. Điều này không chỉ giúp cải thiện chất lượng giảng dạy mà còn tạo động lực cho giảng viên.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Các Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên

Việc áp dụng các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Sự cải thiện trong chất lượng giảng dạy và sự hài lòng của sinh viên là minh chứng cho sự thành công của các biện pháp này. Tuy nhiên, cần tiếp tục theo dõi và điều chỉnh để đảm bảo tính hiệu quả lâu dài.

4.1. Kết Quả Đạt Được Từ Các Biện Pháp Quản Lý

Các biện pháp quản lý đã giúp nâng cao chất lượng giảng dạy, tăng cường sự gắn kết giữa giảng viên và sinh viên, từ đó cải thiện kết quả học tập của sinh viên.

4.2. Đánh Giá Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp

Cần có các nghiên cứu đánh giá tính khả thi của các biện pháp quản lý đã áp dụng để rút ra bài học kinh nghiệm và điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn.

V. Kết Luận Về Biện Pháp Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên Tại Trường Đại Học

Quản lý đội ngũ giảng viên là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục tại trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. Việc áp dụng các biện pháp quản lý hiệu quả sẽ góp phần tạo ra một môi trường học tập tốt hơn cho sinh viên và nâng cao uy tín của nhà trường trong hệ thống giáo dục quốc dân.

5.1. Tương Lai Của Quản Lý Đội Ngũ Giảng Viên

Trong tương lai, cần tiếp tục đổi mới và cải tiến các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội và thị trường lao động.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Các Cơ Sở Giáo Dục

Các cơ sở giáo dục cần chú trọng đến việc xây dựng đội ngũ giảng viên chất lượng, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên phát triển nghề nghiệp và nâng cao năng lực giảng dạy.