Nghiên Cứu Kỹ Năng Giao Tiếp Sư Phạm Của Sinh Viên Trường Đại Học Đồng Nai

Trường đại học

Đại học Đồng Nai

Chuyên ngành

Tâm lý học xã hội

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2014

173
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM KẾT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM

1.1. Tổng quan nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm

1.2. Nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm trên thế giới

1.3. Nghiên cứu về kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm ở Việt Nam

2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Khái quát về địa bàn và khách thể nghiên cứu

2.2. Địa bàn nghiên cứu

2.3. Đặc điểm khách thể nghiên cứu

2.4. Tổ chức nghiên cứu

2.5. Mục đích nghiên cứu

2.6. Nội dung nghiên cứu

2.7. Phương pháp nghiên cứu

2.7.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

2.7.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

2.7.3. Tiến độ triển khai nghiên cứu

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM

3.1. Thực trạng mức độ thực hiện kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên sư phạm trường Đại học Đồng Nai

3.2. Kỹ năng định hướng giao tiếp sư phạm

3.3. Kỹ năng định vị giao tiếp sư phạm

3.4. Kỹ năng điều chỉnh, điều khiển giao tiếp sư phạm

3.5. Tổng hợp mức độ kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên sư phạm

3.6. Thực trạng mức độ các kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên sư phạm

3.7. Một số yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ ussh kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên sư phạm trường đại học đồng nai

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ ussh kỹ năng giao tiếp sư phạm của sinh viên sư phạm trường đại học đồng nai

Tài liệu có tiêu đề Kỹ Năng Giao Tiếp Sư Phạm Của Sinh Viên Trường Đại Học Đồng Nai cung cấp cái nhìn sâu sắc về tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong lĩnh vực sư phạm. Nội dung tài liệu nhấn mạnh rằng việc phát triển kỹ năng giao tiếp không chỉ giúp sinh viên tương tác hiệu quả với học sinh mà còn nâng cao khả năng truyền đạt kiến thức và xây dựng mối quan hệ tích cực trong môi trường giáo dục. Độc giả sẽ nhận thấy rằng việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ mang lại lợi ích cho bản thân mà còn góp phần vào sự phát triển chung của ngành giáo dục.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu 0622 phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường cao đẳng miền núi phía bắc luận văn tốt nghiệp. Tài liệu này sẽ cung cấp thêm những góc nhìn và phương pháp phát triển môi trường giao tiếp hiệu quả cho sinh viên sư phạm, từ đó giúp bạn có thêm thông tin và kỹ năng cần thiết trong lĩnh vực này.