LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC VIẾT TẮT
BẢNG DANH MỤC SỐ LIỆU, BIỂU ĐỒ
MỤC LỤC
0.1. Phần 1. Lý do chọn đề tài
0.2. Mục tiêu đề tài
0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
0.3.1. Đối tượng nghiên cứu
0.3.2. Phạm vi nghiên cứu
0.4. Phương pháp nghiên cứu
0.4.1. Nhóm phương pháp lí luận
0.4.2. Phương pháp phân tích và tổng hợp lí thuyết
0.4.3. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
0.4.3.1. Phương pháp điều tra
0.4.3.2. Phương pháp quan sát
0.4.3.3. Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia
0.4.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
0.4.5. Phương pháp phỏng vấn
0.4.6. Phương pháp thống kê, xử lý số liệu
0.5. Lịch sử nghiên cứu
0.6. Đóng góp của đề tài
0.7. Cấu trúc đề tài
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1. Một số khái niệm liên quan
1.1.1. Giáo dục kĩ năng
1.1.2. Bệnh truyền nhiễm
1.1.3. Giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm
1.1.4. Một vài nét về các bệnh truyền nhiễm thường gặp
1.1.4.1. Đặc điểm về các bệnh truyền nhiễm
1.1.4.1.1. Những đặc điểm chung
1.1.4.1.2. Đặc điểm tiến triển của bệnh
1.1.4.2. Phân loại bệnh truyền nhiễm
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Mục tiêu và nội dung chương trình môn Khoa học lớp 5
1.2.1.1. Mục tiêu chương trình môn Khoa học lớp 5
1.2.1.2. Nội dung các bài học có thể giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm trong môn Khoa học lớp 5
1.2.2. Thực trạng giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm thường gặp thông qua dạy học môn Khoa học lớp 5 của trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi
1.2.2.1. Giới thiệu về địa bàn nghiên cứu
1.2.2.2. Thực trạng mắc một số bệnh truyền nhiễm thường gặp ở học sinh
1.2.2.3. Thực trạng giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm cho học sinh thông qua môn Khoa học lớp 5
1.2.2.4. Nhận thức của GV, HS, phụ huynh HS về vai trò của giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm cho học sinh
1.2.2.5. Phương pháp, phương tiện dạy học
1.2.2.6. Kiểm tra, đánh giá trong dạy học
1.2.2.7. Khả năng vận dụng các kĩ năng đã học vào phòng chống một số bệnh truyền nhiễm thường gặp ở học sinh
1.2.2.8. Nguyên nhân và hậu quả
2. CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG MỘT SỐ BỆNH TRUYỀN NHIỄM THƢỜNG GẶP THÔNG QUA MÔN KHOA HỌC LỚP 5
2.1. Các cơ sở đề xuất biện pháp
2.1.1. Mục tiêu dạy học môn Khoa học lớp 5
2.1.2. Nội dung bài học
2.1.3. Đặc điểm thể chất và nhận thức của học sinh
2.1.4. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
2.1.5. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm cho học sinh lớp 5 thông qua môn Khoa học lớp 5
2.1.5.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích
2.1.5.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và khả thi
2.1.5.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và toàn vẹn
2.1.5.4. Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò tích cực, tự giác của học sinh, vai trò hướng dẫn của giáo viên và vai trò hỗ trợ của gia đình
2.1.6. Đề xuất các biện pháp nhằm giáo dục kĩ năng phòng chống một số bệnh truyền nhiễm thường gặp thông qua môn Khoa học lớp 5
2.1.6.1. Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực
2.1.6.2. Đổi mới trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
2.1.6.3. Phối hợp nhịp nhàng giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục kĩ năng, thái độ phòng chống bệnh truyền nhiễm ở học sinh
2.1.6.4. Xây dựng bài tập rèn luyện kĩ năng phòng chống bệnh cho học sinh ở từng bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm gan A, viêm não)
2.1.6.5. Các dạng bài tập
2.1.6.6. Hệ thống bài tập cho từng bài học phòng chống bệnh truyền nhiễm
2.1.6.7. Thiết kế kế hoạch bài dạy cho từng bài học cụ thể
3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm
3.3. Đối tượng thực nghiệm
3.4. Địa bàn thực nghiệm
3.5. Thời gian thực nghiệm
3.6. Kế hoạch thực nghiệm
3.7. Tổ chức thực nghiệm
3.8. Tiến hành thực nghiệm
3.9. Giáo án thực nghiệm
3.10. Kết quả thực nghiệm
3.11. Tiểu kết chương 3
TÀI LIỆU THAM KHẢO
