Luận văn thạc sĩ vnu ued các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ued các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Quản Lý Giáo Dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sỹ

2006

105
1
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

1.1. VÀI NÉT TỔNG QUAN VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU

1.2. MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ MA TUÝ - CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ - CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG

1.2.1. KHÁI NIỆM MA TUÝ. TÁC HẠI CỦA MA TUÝ VÀ CÁCH PHÒNG, CHỐNG

1.2.2. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ, SINH LÝ CỦA LỨA TUỔI SINH VIÊN VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP LỰA CHỌN CÁC CÁCH PHÒNG CHỐNG MA TUÝ PHÙ HỢP VỚI SINH VIÊN

1.3. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢN LÝ

1.3.1. KHÁI NIỆM QUẢN LÝ

1.3.2. NHỮNG CHỨC NĂNG CƠ BẢN CỦA QUẢN LÝ

1.3.3. KHÁI NIỆM VỀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ

1.3.4. KHÁI NIỆM BIỆN PHÁP - BIỆN PHÁP QUẢN LÝ, BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG SINH VIÊN

1.3.5. ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2.1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2.2. CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SPKT NAM ĐỊNH

2.3. CƠ CẤU, TỔ CHỨC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2.4. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, QUY MÔ ĐÀO TẠO CỦA NHÀ TRƯỜNG

2.5. NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ CHO SINH VIÊN

2.5.1. NỘI DUNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ CHO SINH VIÊN

2.5.2. HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ CHO SINH VIÊN

2.5.3. BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ CHO SINH VIÊN CỦA NHÀ TRƯỜNG

2.6. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2.6.1. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH VÀ THỐNG KÊ THỰC TRẠNG SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH NGHIỆN MA TUÝ TRONG THỜI GIAN QUA. PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG NÀY

2.6.2. THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

2.6.3. PHÒNG CÔNG TÁC HS-SV VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ - CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

3.1. VIỆC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG MA TUÝ CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CHO TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

3.2. TỔ CHỨC TRIỂN KHAI, THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

3.3. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

3.4. NHỮNG NGUYÊN NHÂN CỦA TỆ NẠN MA TÚY TRONG TRƯỜNG HỌC NÓI CHUNG VÀ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH NÓI RIÊNG

3.5. NHỮNG NGUYÊN NHÂN VỀ SỰ YẾU KÉM TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TÚY CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

3.6. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TÚY TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH

3.6.1. BIỆN PHÁP THỨ NHẤT: NÂNG CAO NHẬN THỨC, Ý THỨC TRÁCH NHIỆM CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, CÔNG NHÂN VIÊN NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO SINH VIÊN

3.6.2. BIỆN PHÁP HAI: ĐẨY MẠNH GIÁO DỤC TOÀN DIỆN ĐỂ ĐƯA SINH VIÊN VÀO CÁC HOẠT ĐỘNG BỔ ÍCH, LÀNH MẠNH NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC SINH VIÊN THEO MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

3.6.3. BIỆN PHÁP BA: XÂY DỰNG TẬP THỂ SINH VIÊN TỰ QUẢN PHÒNG CHỐNG MA TÚY

3.6.4. BIỆN PHÁP BỐN: PHỐI KẾT HỢP CHẶT CHẼ GIỮA CÁC BỘ PHẬN CHUYÊN TRÁCH, PHÒNG, BAN CHỨC NĂNG TRONG NHÀ TRƯỜNG VỚI CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG VÀ GIA ĐÌNH SINH VIÊN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO SINH VIÊN

3.6.5. BIỆN PHÁP NĂM: CẢI TIẾN ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TÚY TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN

3.6.6. BIỆN PHÁP SÁU: XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ THƯỞNG, PHẠT THÍCH ĐÁNG, KỊP THỜI CHO CÁC TỔ CHỨC VÀ CÁ NHÂN CÓ THÀNH TÍCH TRONG CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG MA TÚY CHO SINH VIÊN

3.7. MỐI LIÊN QUAN GIỮA CÁC BIỆN PHÁP. KIỂM CHỨNG VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về biện pháp quản lý phòng chống ma túy trong sinh viên

Trong bối cảnh hiện nay, việc quản lý hoạt động phòng chống ma túy trong sinh viên là một nhiệm vụ cấp thiết. Tình hình tệ nạn ma túy đang gia tăng, đặc biệt trong môi trường học đường. Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định, với vai trò là nơi đào tạo giáo viên, cần có những biện pháp hiệu quả để ngăn chặn và đẩy lùi tệ nạn này. Các biện pháp quản lý không chỉ giúp nâng cao nhận thức cho sinh viên mà còn tạo ra môi trường học tập an toàn và lành mạnh.

1.1. Tình hình ma túy trong sinh viên hiện nay

Tình hình ma túy trong sinh viên đang trở thành vấn đề nhức nhối. Theo thống kê, một bộ phận sinh viên vẫn chưa nhận thức rõ về tác hại của ma túy. Việc sử dụng ma túy không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe mà còn tác động tiêu cực đến quá trình học tập và phát triển bản thân. Cần có những nghiên cứu sâu hơn để hiểu rõ hơn về nguyên nhân và hệ quả của tình trạng này.

1.2. Vai trò của giáo dục trong phòng chống ma túy

Giáo dục là một trong những biện pháp quan trọng nhất trong công tác phòng chống ma túy. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế phù hợp với tâm lý và nhu cầu của sinh viên. Việc nâng cao nhận thức về tác hại của ma túy thông qua các buổi hội thảo, tọa đàm sẽ giúp sinh viên có cái nhìn đúng đắn hơn về vấn đề này.

II. Những thách thức trong quản lý hoạt động phòng chống ma túy

Quản lý hoạt động phòng chống ma túy trong sinh viên gặp nhiều thách thức. Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu hụt thông tin và dữ liệu về tình hình ma túy trong sinh viên. Ngoài ra, sự phối hợp giữa các bộ phận trong trường và gia đình sinh viên cũng chưa thực sự chặt chẽ. Điều này dẫn đến việc triển khai các biện pháp phòng chống chưa đạt hiệu quả cao.

2.1. Thiếu thông tin và dữ liệu

Việc thiếu thông tin chính xác về tình hình ma túy trong sinh viên gây khó khăn cho công tác quản lý. Các cơ sở giáo dục cần thiết lập hệ thống thu thập và phân tích dữ liệu để có cái nhìn tổng quan về tình hình này.

2.2. Sự phối hợp giữa các bộ phận

Sự phối hợp giữa các bộ phận trong trường học và gia đình sinh viên là rất quan trọng. Tuy nhiên, hiện nay, sự phối hợp này còn yếu kém, dẫn đến việc triển khai các biện pháp phòng chống ma túy chưa hiệu quả. Cần có những giải pháp cụ thể để tăng cường sự phối hợp này.

III. Các biện pháp quản lý hiệu quả trong phòng chống ma túy

Để nâng cao hiệu quả trong công tác phòng chống ma túy, cần triển khai đồng bộ các biện pháp quản lý. Các biện pháp này bao gồm nâng cao nhận thức cho sinh viên, tổ chức các hoạt động ngoại khóa bổ ích và xây dựng môi trường học tập an toàn.

3.1. Nâng cao nhận thức cho sinh viên

Nâng cao nhận thức cho sinh viên về tác hại của ma túy là biện pháp quan trọng hàng đầu. Các chương trình giáo dục cần được tổ chức thường xuyên và đa dạng để thu hút sự tham gia của sinh viên.

3.2. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa bổ ích giúp sinh viên có cơ hội tham gia vào các hoạt động lành mạnh, từ đó giảm thiểu nguy cơ tiếp xúc với ma túy. Các hoạt động này có thể bao gồm thể thao, văn nghệ, và các câu lạc bộ sở thích.

3.3. Xây dựng môi trường học tập an toàn

Xây dựng môi trường học tập an toàn là một trong những yếu tố quan trọng trong công tác phòng chống ma túy. Cần có các biện pháp kiểm soát ra vào khuôn viên trường, đồng thời tạo điều kiện cho sinh viên tham gia vào các hoạt động tích cực.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Việc áp dụng các biện pháp quản lý trong phòng chống ma túy đã mang lại những kết quả tích cực. Nhiều sinh viên đã nhận thức rõ hơn về tác hại của ma túy và tham gia tích cực vào các hoạt động phòng chống. Tuy nhiên, vẫn cần tiếp tục theo dõi và đánh giá để có những điều chỉnh kịp thời.

4.1. Kết quả từ các chương trình giáo dục

Các chương trình giáo dục đã giúp sinh viên nâng cao nhận thức về ma túy. Nhiều sinh viên đã chia sẻ rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi nói về vấn đề này và sẵn sàng tham gia vào các hoạt động phòng chống.

4.2. Đánh giá hiệu quả các hoạt động ngoại khóa

Các hoạt động ngoại khóa đã thu hút được sự tham gia đông đảo của sinh viên. Điều này cho thấy rằng sinh viên rất quan tâm đến các hoạt động lành mạnh và muốn tránh xa ma túy.

V. Kết luận và hướng đi tương lai trong phòng chống ma túy

Kết luận, công tác phòng chống ma túy trong sinh viên là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ phận trong trường và gia đình sinh viên để đạt được hiệu quả cao nhất. Hướng đi tương lai cần tập trung vào việc nâng cao nhận thức và tổ chức các hoạt động bổ ích cho sinh viên.

5.1. Tầm quan trọng của sự phối hợp

Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội là rất quan trọng trong công tác phòng chống ma túy. Cần có những chương trình hợp tác cụ thể để nâng cao hiệu quả.

5.2. Định hướng phát triển các chương trình giáo dục

Định hướng phát triển các chương trình giáo dục cần phải linh hoạt và phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Cần thường xuyên cập nhật thông tin và phương pháp giảng dạy để đạt hiệu quả cao nhất.

19/07/2025
Luận văn thạc sĩ vnu ued các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam định

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, kết luận và khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo và các phụ lục, phần nội dung gồm 3 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý các hoạt động phòng chống ma túy trong tập thể sinh viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động phòng chống ma túy trong tập thể sinh viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định. Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma túy trong tập thể sinh viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định. 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG MA TUÝ TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 1.

VÀI NÉT TỔNG QUAN VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Trong nhiều thập kỷ qua, tình hình sản xuất, vận chuyển, buôn bán và sử dụng các chất ma tuý đã và đang diễn ra rất phức tạp. Ma tuý hiện nay đƣợc coi là vấn đề mang tính toàn cầu. Cuộc đấu tranh phòng, chống tội phạm về ma tuý cũng nhƣ vấn đề lạm dụng ma tuý đã trở thành vấn đề bức xúc của mỗi quốc gia, mỗi khu vực trên toàn thế giới. Các quốc gia, các tổ chức quốc tế liên quan không ngừng tăng cƣờng và hợp tác trong công tác đấu tranh, phòng chống tội phạm và tệ nạn ma tuý với mục tiêu ngăn chặn và dần dần đẩy lùi dẫn tới triệt tiêu tệ nạn ma tuý khỏi đời sống xã hội.

Ma tuý gây tác hại nghiêm trọng cho xã hội, vì vậy cũng nhƣ các nƣớc trên thế giới, nhà nƣớc Việt Nam từ chế độ phong kiến đến chế độ xã hội chủ nghĩa hiện nay đều không ngừng xây dựng, bổ sung, sửa đổi luật hình sự làm công cụ sắc bén để đấu trang chống tội phạm ma tuý. Tuy nhiên mỗi giai đoạn lịch sử, mỗi nhà nƣớc khác nhau thì các chính sách hình sự về tội phạm ma tuý cũng khác nhau. Với Việt Nam, căn cứ vào đặc điểm các giai đoạn lịch sử của đất nƣớc và thái độ của Nhà nƣớc đối với các tội phạm về ma tuý, có thể chia quá trình hình thành và phát triển của pháp luật hình sự về ma tuý thành năm giai đoạn sau: * Giai đoạn I: Sự du nhập các loại cây có chất ma tuý vào Việt Nam và sự hình thành pháp luật quy định tội phạm về ma tuý của Nhà nƣớc phong kiến Việt Nam qua các triều đại. 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Các loại cây có chất ma tuý đƣợc du nhập vào Việt Nam đầu tiên là cây thuốc phiện, cây này đƣợc trồng nhiều ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam vào những năm 1600.

Ban đầu cây thuốc phiện đƣợc coi nhƣ một thứ “hỏa dƣợc” có thể chữa đƣợc một số bệnh phong thấp, đƣờng ruột và giảm đau. Nhƣng sau đó ngƣời ta cũng thấy đƣợc tác hại to lớn của nó. Do đó, vào những năm Cảnh Trị thứ ba (1685) Nhà nƣớc phong kiến đã ban hành đạo luật đầu tiên về “cấm trồng cây thuốc phiện”. Ngoài ra, triều đình đã có lệnh cấm các thuyền buôn từ Tân Châu (Trung Quốc) vào Việt Nam và khám xét tất cả thuyền buôn nƣớc ngoài vào các cảng dọc theo bờ biển nƣớc ta.

* Giai đoạn II: Pháp luật quy định tội phạm về ma tuý trong thời kỳ Việt Nam là thuộc địa của Pháp (1858-1945) Giai đoạn này Pháp thực hiện chính sách ngu dân và vơ vét tài nguyên, tiền của ở Đông Dƣơng, nhà cầm quyền Pháp cho công khai phát triển trồng cây thuốc phiện. Vì vậy, việc trồng, buôn bán, sử dụng thuốc phiện phát triển rất mạnh và tệ nạn nghiện hút lan tràn phổ biến trong xã hội. * Giai đoạn III: Pháp luật quy định tội phạm về ma tuý trong thời kỳ nƣớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời và tiến hành cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954). * Giai đoạn IV: Pháp luật quy định tội phạm về ma tuý từ năm 1954 đến khi có Bộ luật hình sự năm 1985 Trong giai đoạn này, tại nghị định 580/TTg ngày 15 tháng 09 năm 1955 của Thủ tƣớng Chính phủ đã quy định: “Ngƣời có hành vi buôn lậu, thuốc phiện có thể bị phạt tù từ ba tháng đến năm năm, tịch thu tang vật và các phƣơng tiện dùng vào việc phạm tội”.

* Giai đoạn V: Pháp luật quy định tội phạm về ma tuý từ sau khi Bộ luật hình sự năm 1985 ra đời đến khi ban hành Bộ luật hình sự năm 1999. Nhƣ vậy trải qua năm giai đoạn hình thành và phát triển của pháp luật hình sự về ma tuý thì cho đến nay công tác đấu tranh phòng, chống ma tuý 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đƣợc coi là chính sách nhất quán của Đảng thể hiện qua chỉ thị số 06/CT ngày 30 tháng 11 năm 1996 của Bộ Chính trị “Về tăng cƣờng lãnh đạo, chỉ đạo công tác phòng, chống và kiểm soát ma tuý”, các chƣơng trình hành động phòng, chống ma tuý giai đoạn 1998-2000 và chƣơng trình hành động phòng, chống ma tuý giai đoạn 2001-2005, giai đoạn 2006-2010 và năm 2006 Quốc hội và Nhà nƣớc đã ban hành Luật phòng chống ma tuý. Phòng, chống ma tuý nói chung và phòng, chống ma tuý trong học sinh- sinh viên nói riêng là vấn đề đã đƣợc các nhà khoa học trên thế giới quan tâm nghiên cứu. Liên hợp quốc, Interpol, các tổ chức quốc tế đã tổ chức nhiều hội nghị quốc tế và xuất bản nhiều ấn phẩm về vấn đề phòng, chống ma tuý.

Ở nƣớc ta trong những năm qua, các cơ quan nhà nƣớc, các nhà nghiên cứu của Bộ Công an, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội, Trung tâm khoa học xã hội và nhân văn quốc gia. đã nghiên cứu về ma tuý dƣới nhiều góc độ khác nhau. Trong số này phải kể đến các công trình nhƣ: Đề tài KX.14 của Tổng cục Cảnh sát - Bộ Công an nghiên cứu về thực trạng, nguyên nhân và giải pháp phòng, chống tội phạm và các tệ nạn xã hội, “phòng, chống ma tuý trong nhà trƣờng” năm 1997 của Vũ Ngọc Bừng. Đề tài “Tội phạm về ma tuý - đặc điểm hình sự, dấu hiệu pháp lý, các biện pháp phát hiện và điều tra” năm 1998 của Nguyễn Phong Hoà.

Một số công trình nghiên cứu khoa học, luận án cử nhân, thạc sỹ luật học và phó tiến sỹ, tiến sỹ luật học đã đƣợc nghiên cứu về tội phạm ma tuý, phòng, chống ma tuý trong phạm vi cả nƣớc hoặc các tỉnh, thành phố trong đó có luận văn thạc sỹ luật học của Nguyễn Thị Oanh, cán bộ Học viện Cảnh sát nhân dân Bộ Công an với đề tài “Phòng ngừa tệ nạn sử dụng ma tuý trong học sinh, sinh viên của lực lƣợng cảnh sát nhân dân Công an Thành phố Hà Nội, thực trạng và một số giải pháp hoàn thiện”. Cùng với các đề tài đi sâu nghiên cứu về thực trạng nguyên nhân và giải pháp phòng, chống tội phạm ma tuý thì công trình nghiên cứu khoa học của 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sinh viên đƣợc giải thƣởng của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm 1998 của học viên Hoàng Văn Định - Học viện Cảnh sát nhân dân - Bộ Công an lại đi sâu nghiên cứu về ma tuý học đƣờng, công trình mang tên “Ma tuý học đƣờng thực trạng và những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác phòng ngừa, ngăn chặn của lực lƣợng công an nhân dân”. Ngoài ra là các sách, tài liệu xuất bản của Ban chỉ đạo phòng, chống ma tuý, Bộ Giáo dục và Đào tạo, báo cáo tổng thuật các sản phẩm của dự án “Giáo dục phòng, chống lạm dụng ma tuý trong nhà trƣờng” của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Những công trình, đề tài nói trên đều có đề cập đến nội dung về phòng, chống ma tuý nói chung phòng, chống ma tuý trong nhà trƣờng nói riêng, nhƣng chủ yếu dƣới góc độ tội phạm học, xã hội học hoặc luật hình sự mới chỉ giải quyết một số khía cạnh trong phòng, chống ma tuý.

Vì thế có thể nói rằng, đấu tranh phòng, chống ma tuý trong học sinh, sinh viên cho đến nay chƣa có một công trình nào nghiên cứu việc quản lý công tác phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội trong một trƣờng Đại học, Cao đẳng. Vì vậy, việc lựa chọn và nghiên cứu đề tài “Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định”. Tôi hy vọng sẽ góp một phần nhỏ bé vào việc nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động phòng, chống ma tuý cho HS-SV Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định nói riêng và có thể vận dụng cho các Trƣờng Đại học khác trong toàn quốc trong những hoàn cảnh tƣơng tự. 8 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.

MỘT SỐ LÝ LUẬN VỀ MA TUÝ - CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG MA TUÝ - CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI CHO SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC - CAO ĐẲNG.1 Khái niệm ma tuý 1. Ma tuý là gì? Trong vài năm gần đây danh từ “ma tuý” đã đƣợc ngƣời ta nhắc đến nhiều trên các phƣơng tiện thông tin đại chúng. Nhƣng “ma tuý” là gì thì có nhiều cách hiểu khác nhau. Trƣớc đây, ngƣời ta thƣờng dùng từ “thuốc phiện” bởi vì khi đó chỉ có thuốc phiện là một chất gây nghiện.

Nhƣng ngày nay những chất gây nghiện ngày càng xuất hiện nhiều, đa dạng, muôn hình, muôn vẻ, nên ma tuý đƣợc dùng để chỉ các chất gây nghiện nói chung. Ngày nay, một số ngƣời xem ma tuý là chất độc dƣợc, khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gây ra một số phản ứng làm thay đổi một số chức năng trao đổi chất, gây những tổn thất lên hệ thống thần kinh, tạo ra trong tâm lý con ngƣời một thói quen, những khát khao đam mê khó có thể bỏ đƣợc hoặc gây nên những trạng thái tâm lý không bình thƣờng, làm mất đi một số chức năng cơ bản vốn có của cơ thể, tạo thành những ảo giác, cảm giác mới lạ hoặc làm giảm cơn đau. Do đó, hiểu một cách đơn giản nhất thì ma tuý là một số chất tự nhiên hoặc tổng hợp, khi đƣa vào cơ thể con ngƣời dƣới bất cứ hình thức nào sẽ gây ức chế hoặc kích thích mạnh hệ thần kinh, làm giảm đau hoặc có thể gây ảo giác. Nhƣ vậy, nếu dùng đúng một số chất tự nhiên hoặc một số chất tổng hợp vào mục đích chữa bệnh, đúng liều lƣợng, đúng lúc theo hƣớng dẫn của thầy thuốc thì nó có tác dụng tốt.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Phòng Chống Ma Túy Trong Sinh Viên Trường Đại Học Sư Phạm Kỹ Thuật Nam Định" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các biện pháp hiệu quả nhằm quản lý và phòng chống ma túy trong môi trường học đường, đặc biệt là đối với sinh viên. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục và nâng cao nhận thức cho sinh viên về tác hại của ma túy, cũng như các chương trình can thiệp và hỗ trợ cần thiết để tạo ra một môi trường học tập an toàn và lành mạnh.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm các chiến lược cụ thể có thể áp dụng trong các trường học khác, cũng như những phương pháp giáo dục có thể giúp sinh viên phát triển kỹ năng sống tích cực. Để mở rộng thêm kiến thức về các vấn đề liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu Giáo dục năng lực học tập độc lập cho sinh viên sư phạm qua hoạt động cố vấn học tập, nơi cung cấp các phương pháp giáo dục hiệu quả cho sinh viên. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ ussh giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho sinh viên các trường dạy nghề trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước theo tư tưởng hồ chí minh cũng có thể cung cấp thêm góc nhìn về giáo dục và phát triển nhân cách cho sinh viên. Cuối cùng, tài liệu Đề tài nckh khảo sát nhận thức về đạo đức nghề nghiệp của sinh viên ngành dược trường cao đẳng y tế thanh hóa hiện nay sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về đạo đức nghề nghiệp trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá sâu hơn về các chủ đề liên quan.