Thực Trạng Và Giải Pháp Tự Học Của Sinh Viên Chuyên Ngữ Tiếng Anh Tại Trường Đại Học Khánh Hòa

• Tác giả: Đoàn Thị Linh Chi
• Người hướng dẫn: Cô Đinh Thị Lam Trà
• Trường học: Trường Đại Học Khánh Hòa
• Chuyên ngành: Ngoại Ngữ
• Đề tài: Việc Tự Học Của Sinh Viên Chuyên Ngữ Tiếng Anh Tại Trường Đại Học Khánh Hòa: Thực Trạng Và Giải Pháp
• Loại tài liệu: Đề Tài Nghiên Cứu Khoa Học
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Khánh Hòa

• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU
• 1.1. Bối cảnh và cơ sở nghiên cứu
• 1.2. Tính cấp thiết của đề tài
• 1.3. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Giả thuyết nghiên cứu
• 1.6. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.7. Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
• 1.7.1. Cách tiếp cận
• 1.7.2. Phương pháp nghiên cứu
• 1.7.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.7.4. Ý nghĩa của đề tài
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN
• 2.1. Vai trò của “tự học” và khái niệm “tự học” trong dạy và học
• 2.2. Vai trò của giáo viên trong việc nâng cao tính tự học của người học
• 2.3. Các phương pháp để thúc đẩy tính tự học
• 2.4. Mối liên hệ giữa tính tự học và phương pháp giao tiếp trong giảng dạy ngoại ngữ
• 2.5. Một số kỹ thuật và hoạt động trong việc dạy – học ngoại ngữ có thể sử dụng nhằm phát triển tính tự học của người học
• 2.6. Các nguồn học liệu trong việc tự học
• 3. CHƯƠNG 3: DẠY-HỌC NGOẠI NGỮ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA VÀ THỰC TRẠNG VỀ VIỆC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TIẾNG ANH
• 3.1. Dạy và học ngoại ngữ tại trường Đại học Khánh Hòa
• 3.2. Chương trình đào tạo các ngành Sư phạm Tiếng Anh, tiếng Anh (hệ cao đẳng) và Ngôn ngữ Anh (hệ đại học)
• 3.3. Cấu trúc chương trình
• 3.4. Đề cương chi tiết của các học phần phát triển ngôn ngữ và kỹ năng ngôn ngữ
• 3.5. Thực trạng về việc tự học của sinh viên trường Đại học Khánh Hòa
• 3.6. Thực trạng về việc tự học của sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh tại trường Đại học Khánh Hòa
• 4. CHƯƠNG 4: BÁO CÁO KẾT QUẢ VÀ BÀN LUẬN
• 4.1. Số liệu và phân tích từ phiếu khảo sát và trả lời phỏng vấn dành cho giảng viên
• 4.1.1. Từ phiếu khảo sát
• 4.1.2. Từ phỏng vấn
• 4.2. Số liệu và phân tích từ phiếu khảo sát dành cho sinh viên
• 4.3. Việc học tập của sinh viên và quan điểm của sinh viên đối với việc tự học trong việc nâng cao năng lực ngôn ngữ
• 4.4. Quan điểm của sinh viên đối với vai trò của giảng viên trong việc phát triển ngôn ngữ của sinh viên
• 4.5. Các biện pháp tự học sinh viên đã áp dụng, các nguồn học liệu sinh viên đã khai thác cho việc tự học để phát triển kỹ năng ngôn ngữ
• 5. CHƯƠNG 5: ĐỀ XUẤT CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO VIỆC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA
• 5.1. Các nhóm giải pháp
• 5.2. Đề xuất với tổ chuyên môn
• 5.3. Đề xuất các giải pháp áp dụng cho sinh viên
• 5.4. Đề xuất với nhà trường
• 5.5. Thực hành một số giải pháp
• 5.6. Giao nhiệm vụ học tập
• KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG MỞ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Tự Học Tiếng Anh Tại Đại Học Khánh Hòa

Tự học tiếng Anh tại Đại học Khánh Hòa (UKH) đang trở thành một vấn đề quan trọng trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Tiếng Anh không chỉ là môn học bắt buộc mà còn là công cụ thiết yếu cho sinh viên trong việc tìm kiếm việc làm và phát triển nghề nghiệp. Tuy nhiên, thực trạng tự học của sinh viên vẫn còn nhiều hạn chế. Việc nắm bắt và khai thác các nguồn tài liệu học tập phong phú là điều cần thiết để nâng cao hiệu quả học tập.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Tự Học Trong Việc Học Tiếng Anh

Tự học đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao khả năng ngôn ngữ của sinh viên. Việc tự học giúp sinh viên chủ động hơn trong việc tiếp cận kiến thức và phát triển kỹ năng ngôn ngữ. Nghiên cứu cho thấy, sinh viên có khả năng tự học tốt thường đạt kết quả cao hơn trong các kỳ thi tiếng Anh.

1.2. Các Nguồn Tài Liệu Học Tiếng Anh Tại UKH

Tại Đại học Khánh Hòa, sinh viên có thể tiếp cận nhiều nguồn tài liệu học tập như sách giáo khoa, tài liệu trực tuyến và các khóa học trực tuyến. Việc khai thác hiệu quả các nguồn tài liệu này sẽ giúp sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh của mình.

II. Thực Trạng Tự Học Tiếng Anh Của Sinh Viên Tại UKH

Thực trạng tự học tiếng Anh của sinh viên tại UKH cho thấy nhiều thách thức. Nhiều sinh viên vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của việc tự học. Họ thường phụ thuộc vào giảng viên và sách giáo khoa mà không chủ động tìm kiếm thêm tài liệu. Điều này dẫn đến kết quả học tập không đạt yêu cầu.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Tự Học Tiếng Anh

Sinh viên gặp nhiều khó khăn trong việc tự học tiếng Anh, bao gồm thiếu thời gian, thiếu động lực và không biết cách tổ chức việc học. Nhiều sinh viên cho rằng việc tự học là một nhiệm vụ khó khăn và không hiệu quả.

2.2. Ý Kiến Của Giảng Viên Về Tự Học

Giảng viên tại UKH nhận thấy rằng sinh viên cần được hướng dẫn cụ thể về cách tự học. Họ cho rằng việc tổ chức các buổi hội thảo và hướng dẫn sử dụng tài liệu học tập sẽ giúp sinh viên cải thiện khả năng tự học.

III. Phương Pháp Nâng Cao Tính Tự Học Tiếng Anh Cho Sinh Viên

Để nâng cao tính tự học của sinh viên, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách toàn diện. Các phương pháp này bao gồm việc sử dụng công nghệ thông tin và các hoạt động nhóm.

3.1. Sử Dụng Công Nghệ Trong Tự Học

Công nghệ thông tin có thể hỗ trợ sinh viên trong việc tự học tiếng Anh. Các ứng dụng học tập và trang web trực tuyến cung cấp nhiều tài liệu phong phú giúp sinh viên nâng cao kỹ năng ngôn ngữ.

3.2. Tổ Chức Các Hoạt Động Nhóm

Hoạt động nhóm giúp sinh viên trao đổi kiến thức và học hỏi lẫn nhau. Việc tổ chức các buổi thảo luận và thực hành giao tiếp sẽ tạo cơ hội cho sinh viên rèn luyện kỹ năng tiếng Anh trong môi trường thực tế.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Tự Học Tiếng Anh Tại UKH

Việc tự học tiếng Anh không chỉ giúp sinh viên nâng cao trình độ ngôn ngữ mà còn tạo ra nhiều cơ hội việc làm trong tương lai. Nhiều sinh viên đã áp dụng thành công các phương pháp tự học và đạt được kết quả cao trong các kỳ thi tiếng Anh quốc tế.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Tự Học

Nghiên cứu cho thấy sinh viên có ý thức tự học cao thường đạt điểm số tốt hơn trong các kỳ thi tiếng Anh. Họ cũng có khả năng giao tiếp tốt hơn với người nước ngoài.

4.2. Cơ Hội Việc Làm Cho Sinh Viên Tự Học

Sinh viên có khả năng tiếng Anh tốt sẽ có nhiều cơ hội việc làm hơn. Các nhà tuyển dụng hiện nay rất chú trọng đến khả năng ngoại ngữ của ứng viên, đặc biệt là tiếng Anh.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Tự Học Tiếng Anh Tại UKH

Tương lai của việc tự học tiếng Anh tại Đại học Khánh Hòa phụ thuộc vào sự nỗ lực của cả sinh viên và giảng viên. Cần có những chiến lược cụ thể để khuyến khích sinh viên chủ động trong việc học tập. Việc nâng cao tính tự học sẽ giúp sinh viên đáp ứng tốt hơn yêu cầu của thị trường lao động.

5.1. Đề Xuất Chiến Lược Nâng Cao Tự Học

Cần xây dựng các chương trình đào tạo và hỗ trợ sinh viên trong việc tự học. Các hoạt động ngoại khóa và hội thảo sẽ giúp sinh viên có thêm động lực và kiến thức.

5.2. Tầm Quan Trọng Của Tự Học Trong Tương Lai

Tự học sẽ trở thành một phần không thể thiếu trong quá trình học tập của sinh viên. Việc phát triển kỹ năng tự học sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc giao tiếp và làm việc trong môi trường quốc tế.