Tìm Hiểu Thực Trạng Tổ Chức Trò Chơi Đóng Vai Theo Chủ Đề Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi

Chuyên ngành

Giáo dục mầm non

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

đề tài

2005

91
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

1. PHẦN I: MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

1.3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

1.4. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Giả thuyết khoa học

1.6. Phương pháp nghiên cứu

2. PHẦN II: NỘI DUNG

2. CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

2.1. Những cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu

2.1.1. Khái niệm cơ bản về TCDVTCD

2.1.2. Ý nghĩa của TCDVTCD đối với sự phát triển của trẻ mẫu giáo

2.1.3. Sự phát triển của TCDVTCD ở trẻ mẫu giáo

2.1.4. Đặc điểm của TCDVTCD ở trẻ mẫu giáo lớn

2.1.5. Hoạt động vui chơi trong chương trình đổi mới

2.1.5.1. Quan điểm sư phạm tích hợp
2.1.5.2. Vài nét về chương trình đổi mới chăm sóc giáo dục trẻ mầm non

2.2. Kết luận chương I

3. CHƯƠNG II: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ

3.1. Thực trạng việc thực hiện chương trình đổi mới tại địa bàn điều tra

3.1.1. Vài nét về địa bàn và đối tượng điều tra

3.1.1.1. Trường Mầm Non 19/5 (Quận 10)
3.1.1.2. Trường Mầm Non Bán Công 9 (Quận Tân Bình)

3.1.2. Việc thực hiện chương trình đổi mới

3.1.3. Thực trạng việc tổ chức - hướng dẫn TCDVTCD cho trẻ mẫu giáo lớn

3.1.4. Quỹ thời gian dành cho TCDVTCD trong chương trình đổi mới

3.1.5. Cơ sở vật chất dành cho hoạt động góc

3.1.6. Các loại TCDVTCD thường được tổ chức

3.1.7. Mức độ hứng thú của trẻ mẫu giáo lớn đối với TCDVTCD trong chương trình

3.1.8. Các biện pháp tổ chức TCDVTCD cho trẻ mẫu giáo lớn trong chương trình đổi mới của giáo viên mầm non

3.1.9. Một số khó khăn của trẻ khi tham gia TCDVTCD trong chương trình đổi mới

3.2. Kết luận chương II

4. CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG

4.1. Ưu điểm và hạn chế của thực trạng

4.2. Phân tích nguyên nhân thực trạng

4.3. Kết luận chương III

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Khóa luận tốt nghiệp giáo dục mầm non tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong chương trình đổi mới giáo dục mầm non tại thành phố hồ chí minh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp giáo dục mầm non tìm hiểu thực trạng tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong chương trình đổi mới giáo dục mầm non tại thành phố hồ chí minh

Tài liệu "Tổ Chức Trò Chơi Đóng Vai Theo Chủ Đề Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Tại TP.HCM" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách tổ chức các trò chơi đóng vai cho trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo tại thành phố Hồ Chí Minh. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng trò chơi đóng vai như một phương pháp giáo dục hiệu quả, giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy sáng tạo và khả năng hợp tác. Bên cạnh đó, nó cũng chỉ ra những lợi ích về mặt xã hội và cảm xúc mà trẻ có thể đạt được thông qua các hoạt động này.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận án tiến sĩ tâm lý học kỹ năng giao tiếp của trẻ 5-6 tuổi tỉnh Tuyên Quang qua trò chơi đóng vai theo chủ đề, nơi cung cấp cái nhìn sâu hơn về kỹ năng giao tiếp của trẻ trong bối cảnh trò chơi. Ngoài ra, tài liệu Thực trạng giáo dục bảo vệ động vật cho trẻ 5-6 tuổi qua trò chơi học tập ở trường mầm non cũng có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về cách trò chơi có thể được sử dụng để giáo dục trẻ về bảo vệ môi trường. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục mầm non biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong trò chơi đóng vai theo chủ đề sẽ cung cấp thêm các phương pháp cụ thể để phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ thông qua trò chơi.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn hiểu rõ hơn về tổ chức trò chơi đóng vai mà còn mở ra nhiều khía cạnh khác nhau trong giáo dục trẻ em, từ kỹ năng giao tiếp đến bảo vệ môi trường.