Tài trợ xuất nhập khẩu cho doanh nghiệp có vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài tại ngân hàng tmcp ngoại thương việt nam chi nhánh bắc ninh

Chuyên khảo kinh tế phân tích Tài trợ xuất nhập khẩu cho doanh nghiệp có vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài tại ngân hàng tmcp ngoại, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng

• Tác giả: Đỗ Thanh Thúy
• Người hướng dẫn: PGS. Phùng Thị Hằng
• Trường học: Đại học Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản Lý Giáo Dục Ngôn Ngữ Cho Trẻ Mẫu Giáo 5-6 Tuổi Qua Tác Phẩm Văn Học Tại Hạ Long
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hạ Long

Tóm tắt

I. Tổng Quan Tài Trợ Xuất Nhập Khẩu FDI tại Vietcombank 55 ký tự

Ngân hàng TMCP Ngoại Thương Việt Nam (Vietcombank) đóng vai trò quan trọng trong việc tài trợ xuất nhập khẩu cho các doanh nghiệp FDI. Vietcombank FDI banking cung cấp các giải pháp tài chính toàn diện nhằm hỗ trợ các doanh nghiệp này tham gia vào chuỗi cung ứng toàn cầu. Hoạt động xuất nhập khẩu Vietcombank thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, tạo việc làm và nâng cao năng lực cạnh tranh của Việt Nam. Ngân hàng cam kết đồng hành cùng các nhà đầu tư nước ngoài, cung cấp nguồn vốn và dịch vụ tài chính chất lượng cao để tối ưu hóa hoạt động kinh doanh.

1.1. Vai trò của Vietcombank trong tài trợ thương mại FDI

Vietcombank không chỉ là một ngân hàng, mà còn là đối tác chiến lược của các doanh nghiệp FDI, giúp họ tiếp cận nguồn vốn cần thiết cho hoạt động tài trợ thương mại. Ngân hàng cung cấp các sản phẩm và dịch vụ đa dạng, từ cho vay xuất nhập khẩu cho doanh nghiệp FDI đến bảo lãnh và các giải pháp tài chính tùy chỉnh. Việc này tạo điều kiện thuận lợi cho các doanh nghiệp mở rộng quy mô sản xuất, thâm nhập thị trường mới và tối ưu hóa hiệu quả hoạt động xuất nhập khẩu Vietcombank. Vietcombank corporate banking FDI tạo ra một hệ sinh thái hỗ trợ toàn diện cho sự phát triển bền vững của các doanh nghiệp này tại Việt Nam.

1.2. Lợi ích của tài trợ xuất nhập khẩu đối với doanh nghiệp FDI

Việc tiếp cận nguồn vốn tài trợ xuất nhập khẩu mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho doanh nghiệp FDI. Nó giúp doanh nghiệp giảm thiểu rủi ro tài chính, ổn định dòng tiền và nâng cao khả năng thanh toán. Ưu đãi tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank còn giúp doanh nghiệp tối ưu hóa chi phí vốn, tăng cường lợi nhuận và mở rộng thị phần. Ngoài ra, việc sử dụng các sản phẩm và dịch vụ tài chính của Vietcombank còn giúp doanh nghiệp nâng cao uy tín và khả năng cạnh tranh trên thị trường quốc tế.

II. Thách Thức và Rủi Ro Tài Trợ Xuất Nhập Khẩu FDI 57 ký tự

Mặc dù mang lại nhiều lợi ích, hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu cho doanh nghiệp FDI cũng tiềm ẩn không ít thách thức và rủi ro. Biến động tỷ giá hối đoái, rủi ro tín dụng, và các yếu tố chính trị - kinh tế vĩ mô có thể ảnh hưởng đến khả năng trả nợ của doanh nghiệp. Rủi ro tài trợ xuất nhập khẩu FDI đòi hỏi Vietcombank phải có các biện pháp quản lý rủi ro hiệu quả, bao gồm thẩm định tín dụng chặt chẽ, giám sát dòng tiền và đa dạng hóa danh mục cho vay.

2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng trả nợ của FDI

Khả năng trả nợ của doanh nghiệp FDI phụ thuộc vào nhiều yếu tố, bao gồm tình hình tài chính của doanh nghiệp, điều kiện thị trường, và các yếu tố bên ngoài như chính sách thương mại và biến động kinh tế. Chính sách tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cần phải linh hoạt và điều chỉnh phù hợp với từng giai đoạn phát triển của doanh nghiệp và diễn biến của thị trường. Việc đánh giá chính xác các yếu tố này là rất quan trọng để giảm thiểu rủi ro tài trợ xuất nhập khẩu FDI.

2.2. Quản lý rủi ro tín dụng trong tài trợ xuất nhập khẩu

Quản lý rủi ro tín dụng là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của Vietcombank trong hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu. Ngân hàng cần phải xây dựng hệ thống đánh giá tín dụng khoa học và khách quan, áp dụng các biện pháp bảo đảm tín dụng phù hợp, và thường xuyên giám sát tình hình tài chính của doanh nghiệp. Vietcombank tài trợ vốn FDI một cách thận trọng, đảm bảo an toàn vốn và hiệu quả hoạt động.

III. Cách Vietcombank Tài Trợ Xuất Nhập Khẩu cho FDI 54 ký tự

Vietcombank cung cấp nhiều hình thức tài trợ xuất nhập khẩu khác nhau để đáp ứng nhu cầu đa dạng của doanh nghiệp FDI. Các sản phẩm bao gồm cho vay ngắn hạn, trung hạn và dài hạn, bảo lãnh, chiết khấu chứng từ, và các giải pháp tài chính trọn gói. Sản phẩm tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank được thiết kế linh hoạt để phù hợp với từng ngành nghề, quy mô và nhu cầu cụ thể của doanh nghiệp. Giải pháp tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp.

3.1. Các sản phẩm cho vay xuất nhập khẩu phổ biến

Các sản phẩm cho vay xuất nhập khẩu của Vietcombank bao gồm cho vay theo hạn mức tín dụng, cho vay theo từng giao dịch, và cho vay tài trợ chuỗi cung ứng. Mỗi sản phẩm có những ưu điểm và hạn chế riêng, phù hợp với từng loại hình doanh nghiệp và hoạt động thương mại. Việc lựa chọn sản phẩm phù hợp là rất quan trọng để tối ưu hóa chi phí vốn và giảm thiểu rủi ro. Điều kiện tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cho FDI được quy định rõ ràng, minh bạch.

3.2. Dịch vụ bảo lãnh và chiết khấu chứng từ xuất nhập khẩu

Ngoài cho vay, Vietcombank còn cung cấp các dịch vụ bảo lãnh và chiết khấu chứng từ xuất nhập khẩu để hỗ trợ doanh nghiệp FDI giảm thiểu rủi ro và tăng cường thanh khoản. Dịch vụ bảo lãnh giúp doanh nghiệp đảm bảo thực hiện nghĩa vụ hợp đồng, trong khi dịch vụ chiết khấu chứng từ giúp doanh nghiệp nhận được tiền thanh toán sớm hơn. Thủ tục tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cho FDI được đơn giản hóa, tạo điều kiện thuận lợi cho doanh nghiệp.

IV. Hướng Dẫn Thủ Tục và Điều Kiện Tài Trợ Vietcombank 58 ký tự

Để được Vietcombank tài trợ xuất nhập khẩu, doanh nghiệp FDI cần đáp ứng một số điều kiện nhất định và thực hiện các thủ tục theo quy định. Thông thường, doanh nghiệp cần cung cấp hồ sơ pháp lý, báo cáo tài chính, và các chứng từ liên quan đến hoạt động xuất nhập khẩu. Điều kiện tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cho FDI có thể khác nhau tùy thuộc vào sản phẩm và dịch vụ cụ thể.

4.1. Hồ sơ và thủ tục cần thiết để xin tài trợ

Hồ sơ xin tài trợ xuất nhập khẩu thường bao gồm: giấy phép đăng ký kinh doanh, báo cáo tài chính đã được kiểm toán, hợp đồng mua bán ngoại thương, và các chứng từ vận tải. Thủ tục tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cho FDI bao gồm nộp hồ sơ, thẩm định tín dụng, ký kết hợp đồng, và giải ngân. Quá trình này có thể mất vài ngày hoặc vài tuần tùy thuộc vào mức độ phức tạp của hồ sơ và quy trình thẩm định.

4.2. Các điều kiện tài chính mà doanh nghiệp cần đáp ứng

Để được Vietcombank tài trợ xuất nhập khẩu, doanh nghiệp FDI cần có tình hình tài chính lành mạnh, khả năng trả nợ tốt, và uy tín tín dụng cao. Ngân hàng sẽ xem xét các chỉ số tài chính như tỷ lệ nợ trên vốn chủ sở hữu, tỷ lệ thanh khoản, và lợi nhuận trên vốn chủ sở hữu. Hạn mức tài trợ xuất nhập khẩu Vietcombank cho FDI phụ thuộc vào quy mô hoạt động, nhu cầu vốn, và khả năng trả nợ của doanh nghiệp.

V. Nghiên Cứu Ứng Dụng Hiệu Quả Tài Trợ Vietcombank 52 ký tự

Nghiên cứu cho thấy hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu của Vietcombank đã có tác động tích cực đến hiệu quả hoạt động của doanh nghiệp FDI. Doanh nghiệp được Vietcombank tài trợ vốn FDI ghi nhận tăng trưởng doanh thu, lợi nhuận và quy mô hoạt động. Vietcombank tài trợ thương mại cho FDI góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh và hội nhập kinh tế quốc tế của Việt Nam.

5.1. Phân tích tác động của tài trợ đến tăng trưởng doanh thu

Hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu giúp doanh nghiệp FDI mở rộng thị trường, tăng cường xuất khẩu, và đa dạng hóa sản phẩm. Doanh thu của doanh nghiệp tăng lên nhờ khả năng tiếp cận nguồn vốn, giảm chi phí tài chính, và tận dụng các cơ hội thương mại quốc tế. Lãi suất tài trợ xuất nhập khẩu FDI Vietcombank cạnh tranh, tạo điều kiện thuận lợi cho doanh nghiệp.

5.2. Đánh giá hiệu quả sử dụng vốn vay của doanh nghiệp

Hiệu quả sử dụng vốn vay là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá hiệu quả của hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu. Doanh nghiệp cần sử dụng vốn vay một cách hợp lý, đầu tư vào các dự án có khả năng sinh lời cao, và quản lý dòng tiền hiệu quả. Vietcombank thường xuyên giám sát việc sử dụng vốn vay của doanh nghiệp để đảm bảo mục đích sử dụng đúng đắn.

VI. Tương Lai Tài Trợ Xuất Nhập Khẩu FDI tại Vietcombank 59 ký tự

Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ngày càng sâu rộng, tài trợ xuất nhập khẩu cho doanh nghiệp FDI sẽ tiếp tục là một lĩnh vực trọng yếu của Vietcombank. Ngân hàng sẽ tiếp tục đổi mới sản phẩm và dịch vụ, nâng cao chất lượng phục vụ, và tăng cường hợp tác quốc tế để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của doanh nghiệp. Vietcombank FDI banking sẽ ngày càng phát triển.

6.1. Xu hướng phát triển của tài trợ thương mại toàn cầu

Xu hướng phát triển của tài trợ thương mại toàn cầu bao gồm số hóa, tự động hóa, và tích hợp các giải pháp tài chính xanh. Vietcombank cần phải nắm bắt những xu hướng này để nâng cao năng lực cạnh tranh và đáp ứng yêu cầu của thị trường. Sự phát triển của công nghệ fintech cũng tạo ra nhiều cơ hội mới cho tài trợ xuất nhập khẩu.

6.2. Đề xuất giải pháp để Vietcombank nâng cao hiệu quả

Để nâng cao hiệu quả hoạt động tài trợ xuất nhập khẩu, Vietcombank cần tập trung vào việc phát triển đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp, xây dựng hệ thống quản lý rủi ro tiên tiến, và tăng cường hợp tác với các tổ chức tài chính quốc tế. Ngân hàng cũng cần chú trọng đến việc xây dựng thương hiệu và nâng cao uy tín trên thị trường quốc tế.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần Mở đầu; Kết luận, khuyến nghị; Tài liệu tham khảo và Phụ lục, luận văn đƣợc trình bày trong 3 chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Chƣơng 3: Biện pháp quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở các trƣờng mầm non thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. 6 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Ở TRƢỜNG MẦM NON 1.

Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề 1. Những nghiên cứu ở nước ngoài Vấn đề giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo nói chung đã đƣợc nhiều nhà nghiên cứu trên thế giới quan tâm. Chẳng hạn: Các nhà khoa học L.Kolb đều thống nhất cho rằng giáo dục phải dựa trên kinh nghiệm của trẻ. Theo đó, trẻ phải đƣợc tiếp xúc, tƣơng tác trực tiếp với môi trƣờng.

Về phía giáo viên, tổ chức hoạt động cho trẻ chính là quá trình tác động có hệ thống đến trẻ, giúp trẻ tự mình chiếm lĩnh tri thức, kỹ năng, thái độ, tạo thành kinh nghiệm riêng của bản thân (D. Nghiên cứu thực nghiệm của tác giả Ni Chang (Michael A.Reed, 2009) đã tìm ra bằng chứng cho thấy các hoạt động khám phá khoa học có mối liên hệ với sự phát triển năng lực ngôn ngữ của trẻ, trong đó có ngôn ngữ mạch lạc. Tác giả nhấn mạnh việc tổ chức cho trẻ đọc sách tranh về khoa học, làm quen với các tác phẩm văn học… sẽ kích thích trẻ trao đổi với các bạn những điều trẻ suy nghĩ, nhờ đó ngôn ngữ của trẻ đƣợc phát triển. Các nghiên cứu của D.

Konza (2016) và Malinovska N.V (2020) nhấn mạnh việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc của trẻ diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong các hoạt động của trƣờng mầm non. Giáo viên cần tận dụng lợi thế của từng hoạt động ở nhà trƣờng để phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đƣa trẻ vào các tình huống có vấn đề, đặt ra những câu hỏi mở kích thích trẻ tƣ duy, giao tiếp thông qua đọc sách truyện hàng ngày, làm quen với tác phẩm văn học hoặc thông qua các hoạt động đa dạng khác (dẫn theo [28]). Liên quan đến vấn đề quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo có thể kể đến một số công trình nghiên cứu, chẳng hạn: 7 Heidi M. Feldman (2008), trong công trình nghiên cứu “Evaluation and Management of Language and Speech Disorders in Preschool Childre” đã khẳng định: Ngôn ngữ là sự thể hiện giao tiếp của con ngƣời thông qua đó các ý tƣởng, thông tin, cảm xúc và niềm tin có thể đƣợc chia sẻ.

Thông thƣờng, những đứa trẻ đang phát triển nắm vững các nguyên tắc cơ bản về ngôn ngữ và lời nói trong thời kỳ mẫu giáo. Sự chậm phát triển của các kỹ năng ngôn ngữ và lời nói có thể ảnh hƣởng đến một số lĩnh vực chức năng ở trẻ…Những điều này góp phần đánh giá quá trình phát triển bình thƣờng về ngôn ngữ ở trẻ từ tuổi mẫu giáo cho tới tuổi đi học ở trƣờng tiểu học, đồng thời cung cấp thông tin cập nhật về việc quản lý một số nguyên nhân cơ bản của hiện tƣợng chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ ở trẻ em [28]. Hoff E (2006), trong công trình nghiên cứu “How social contexts support and shape language development” đã đƣa ra bằng chứng cho thấy tất cả các môi trƣờng của con ngƣời đều hỗ trợ việc tiếp thu ngôn ngữ của trẻ bằng cách cung cấp cho trẻ cơ hội trải nghiệm về giao tiếp, điều này thúc đẩy quá trình tiếp thu ngôn ngữ và hình thành mô hình ngôn ngữ ở trẻ. Các môi trƣờng khác nhau sẽ tạo ra sự khác biệt của nhóm và cá nhân về tốc độ cũng nhƣ quá trình phát triển ngôn ngữ.

Điều này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục về cách thức tạo ra môi trƣờng tốt nhất để trẻ có cơ hội phát triển ngôn ngữ từ tuổi mẫu giáo ở trƣờng mầm non [29]. Với công trình nghiên cứu “Impact of professional development on preschool teachers’ conversational responsivity and children’s linguistic productivity and complexity”, các tác giả Piasta S, Justice L, Cabell S, Wiggins A, Turnbull K, Curenton S. đã điều tra tác động của sự phát triển nghề nghiệp đối với khả năng phản ứng hội thoại của giáo viên mầm non trong lớp học, đó là việc giáo viên sử dụng các chiến lƣợc để thúc đẩy sự tham gia của trẻ em trong các cuộc trao đổi hội thoại mở rộng (chiến lƣợc tạo điều kiện giao tiếp) và tiếp xúc với các mô hình ngôn ngữ tiên tiến (chiến lƣợc phát triển ngôn ngữ)… Những nghiên cứu này gợi ý cho các nhà quản lý giáo dục ở trƣờng 8 mầm non về việc tăng cƣờng hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên để có thể nâng cao năng lực sƣ phạm nhằm giúp trẻ phát triển ngôn ngữ toàn diện [30]. Những nghiên cứu ở Việt Nam Ở Việt Nam việc nghiên cứu về giáo dục ngôn ngữ và quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở trƣờng mầm non cũng đƣợc nhiều tác giả quan tâm và tiếp cận ở từng góc độ khác nhau trong quá trình phát triển ngôn ngữ của trẻ.

Có thể kể đến những tác giả và các công trình nghiên cứu sau: Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Châu (2016) với bài báo: “Thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non thành phố Thanh Hóa”, đã trình bày kết quả đánh giá thực trạng phát triển vốn từ cho trẻ 5-6 tuổi qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trƣờng mầm non trên địa bàn Thành phố Thanh Hóa. Tác giả khẳng định, thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học, vốn từ của trẻ, đặc biệt là trẻ 5-6 tuổi vốn từ đƣợc tăng lên rõ rệt, giúp trẻ có cơ hội thực hành trải nghiệm trong môi trƣờng giáo dục ở trƣờng mầm non, tạo tiền đề cho trẻ phát triển toàn diện, hình thành cho trẻ một số phẩm chất, năng lực: mạnh dạn, tự tin, dễ hòa nhập vào cuộc sống… chuẩn bị cho trẻ bƣớc vào lớp 1 và các bậc học tiếp theo [5]. Tác giả Nguyễn Thị Minh Huệ (2018) với đề tài: “Phương pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hướng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học”, đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên mầm non trong dạy học cho trẻ, đƣa ra tiêu chí đánh giá khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học; đánh giá thực trạng và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng về nâng cao khả năng sử dụng phƣơng pháp kể diễn cảm của giáo viên trong hƣớng dẫn trẻ 5-6 tuổi làm quen với tác phẩm văn học [18]. Tác giả Hoàng Kim Hồng (2019) với công trình nghiên cứu “Vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác 9 phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong dạy học cho trẻ mầm non; phân tích, đánh giá thực trạng vận dụng quan điểm lấy trẻ làm trung tâm trong tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại thành phố Bạc Liêu và đề xuất biện pháp cho hiệu trƣởng các trƣờng mầm non tại địa bàn [17].

Tác giả Phạm Xuân Phồn (2019) với nghiên cứu “Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi hiểu nghĩa của từ thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An”, đã đƣa ra kết luận: Khả năng hiểu nghĩa của từ trong tác phẩm văn học không những giúp trẻ hiểu nội dung của tác phẩm văn học mà còn giúp trẻ làm giàu vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển các quá trình tâm lí nhƣ khả năng tƣ duy và trí tƣởng tƣợng. Thông qua việc hiểu nghĩa của các ngôn từ nghệ thuật, trẻ cảm nhận đƣợc cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ và các hình tƣợng nghệ thuật trong văn học, từ đó hình thành và phát triển năng lực thẩm mĩ, đồng thời giúp trẻ không những nói đúng mà còn nói hay [24]… Ngoài những công trình nghiên cứu kể trên, hƣớng nghiên cứu về quản lý giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 ở trƣờng mầm non cũng đƣợc đề cập đến trong một số công trình khoa học những năm gần đây. Chẳng hạn: Tác giả Đào Thị Thu Hà (2015) với đề tài “Biện pháp quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non Thành phố Thái Nguyên” đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở trƣờng mầm non; phân tích đánh giá thực trạng quản lí hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 tuổi ở các trƣờng mầm non Thành phố Thái Nguyên, từ đó đề xuất một số biện pháp quản lý cho hiệu trƣởng trƣờng mầm non và khảo nghiệm các biện pháp này [8]. Các tác giả: Nguyễn Thị Kim Dung (2017) với nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục ngôn ngữ qua trò chơi của trẻ ở các trường mầm non quận Nam Từ Liêm - Hà Nội” [6], Phạm Thị Vân Anh (2020) với đề tài “Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi theo hướng giáo dục lấy 10 trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh” [1] đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng thông qua trò chơi của trẻ, hoặc theo hƣớng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở trƣờng mầm non; phân tích thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý có tính khả thi và cần thiết đối với hiệu trƣởng trƣờng mầm non.

Một số tác giả khác lại đi sâu nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở các trƣờng mầm non thuộc vùng dân tộc thiểu số hoặc vùng đặc biệt khó khăn.