Đánh giá thực trạng sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên TUAF và UMT

Nghiên cứu phân tích thực trạng sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên Việt Nam và Malaysia, tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng xanh.

• Tác giả: Nguyễn Thu Thảo
• Người hướng dẫn: PGS. Trần Văn Điện
• Trường học: Đại học Nông Lâm Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Khoa học và Quản lý Môi trường
• Đề tài: Đánh giá thực trạng sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên tại Đại học Nông Lâm Thái Nguyên và Đại học Malaysia Terengganu
• Loại tài liệu: khóa luận cử nhân
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Thái Nguyên

Mục lục chi tiết

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC HÌNH ẢNH
• 1. CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU
• 1.1. Đặt vấn đề
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU
• 2.1. Định nghĩa về sản phẩm xanh
• 2.2. Định nghĩa về nhận thức môi trường
• 2.3. Tổng quan đề tài
• 2.4. Thực trạng sử dụng sản phẩm xanh
• 2.5. Thực trạng sử dụng sản phẩm xanh trên thế giới
• 2.6. Thực trạng sử dụng sản phẩm xanh tại Việt Nam
• 2.7. Thực trạng sử dụng sản phẩm xanh tại Malaysia
• 2.8. Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng sản phẩm xanh tại một số quốc gia trên thế giới
• 2.9. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc sử dụng sản phẩm xanh tại Malaysia và Việt Nam
• 2.10. Giải thích các giả thuyết
• 2.11. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 2.12. Phương pháp nghiên cứu
• 2.13. Mô hình nghiên cứu
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN
• 4.1. Thực trạng sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên
• 4.2. Thông tin nhân khẩu học của sinh viên tại TUAF và UMT
• 4.3. Thống kê mô tả biến độc lập tại TUAF và UMT
• 4.4. Thống kê mô tả biến phụ thuộc tại TUAF
• 4.5. Hệ số Cronbach's Alpha các biến độc lập tại TUAF và UMT
• 4.6. Phân tích nhân tố khám phá EFA tại TUAF và UMT
• 4.7. Tương quan giữa biến độc lập và biến phụ thuộc tại TUAF và UMT
• 4.8. Phân tích hồi quy tại TUAF và UMT
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 5.1. Đề xuất và kiến nghị

Tóm tắt

I. Định Nghĩa và Tầm Quan Trọng của Sản Phẩm Xanh

Sản phẩm xanh (green products) là những sản phẩm được sản xuất và tiêu thụ với mục đích bảo vệ môi trường và phát triển bền vững. Các sản phẩm này được thiết kế để giảm thiểu tác động tiêu cực đến hệ sinh thái trong suốt vòng đời của chúng. Tại các trường đại học như Đại học Nông Lâm Thái Nguyên và Universiti Malaysia Terengganu, sinh viên ngày càng nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của tiêu dùng xanh. Nhu cầu sử dụng sản phẩm xanh không chỉ phản ánh ý thức môi trường của các bạn trẻ mà còn đóng góp vào việc xây dựng một tương lai bền vững. Sự lựa chọn các sản phẩm thân thiện với môi trường giúp giảm lượng rác thải, hạn chế sử dụng tài nguyên thiên nhiên và phòng chống ô nhiễm môi trường.

1.1. Khái Niệm Sản Phẩm Xanh

Sản phẩm xanh được định nghĩa là những hàng hóa được sản xuất từ các chất liệu tái chế hoặc phân hủy tự nhiên. Chúng được thiết kế để tối ưu hóa năng lượng sử dụng và giảm thiểu chất thải. Các sản phẩm thân thiện môi trường bao gồm: nước sạch, năng lượng tái tạo, và các sản phẩm hữu cơ. Tại các trường đại học, sinh viên được khuyến khích sử dụng các sản phẩm xanh như giấy tái chế, chai nước tái sử dụng, và các vật dụng sinh học.

1.2. Ý Thức Môi Trường của Sinh Viên

Ý thức môi trường là một yếu tố then chốt trong việc quyết định tiêu dùng của sinh viên Việt Nam và Malaysia. Các nghiên cứu cho thấy ý thức xanh của thanh niên đang tăng lên đáng kể. Khi sinh viên hiểu rõ hơn về tác động của tiêu dùng đến môi trường, họ sẽ có xu hướng lựa chọn sản phẩm bền vững. Điều này đặc biệt quan trọng tại các trường nông lâm lâm nghiệp, nơi giáo dục môi trường là phần không thể thiếu trong chương trình học.

II. Tình Trạng Sử Dụng Sản Phẩm Xanh của Sinh Viên

Theo nghiên cứu được tiến hành tại Đại học Nông Lâm Thái Nguyên và Universiti Malaysia Terengganu, tình trạng sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên còn ở mức trung bình. Với mẫu khảo sát gồm 360 sinh viên từ hai trường, kết quả cho thấy nhiều yếu tố ảnh hưởng đến hành vi tiêu dùng xanh của các bạn. Các yếu tố nhân khẩu học như giới tính, tuổi tác, dân tộc và quốc gia đều có vai trò quan trọng. Sinh viên nữ có xu hướng sử dụng sản phẩm xanh cao hơn sinh viên nam. Ngoài ra, mức độ kiến thức môi trường và khả năng kinh tế cũng là những yếu tố quyết định trong việc lựa chọn tiêu dùng bền vững.

2.1. Dữ Liệu Khảo Sát tại Đại Học Nông Lâm Thái Nguyên

Tại Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, nghiên cứu sử dụng sản phẩm xanh được thực hiện trên sinh viên K45-AEP. Kết quả cho thấy tỷ lệ sinh viên sử dụng xanh còn thấp, chủ yếu do chi phí sản phẩm xanh cao hơn sản phẩm thông thường. Tuy nhiên, ý thức bảo vệ môi trường ngày càng tăng mạnh. Sinh viên chuyên ngành Quản lý Môi trường cho thấy mức độ nhận thức cao hơn các chuyên ngành khác về lợi ích của sản phẩm xanh.

2.2. Tình Hình tại Universiti Malaysia Terengganu

Sinh viên Malaysia có xu hướng sử dụng sản phẩm xanh cao hơn các bạn Việt Nam. Nước Malaysia có chính sách môi trường khắt khe hơn, do đó sản phẩm xanh dễ tiếp cận hơn. Tuy nhiên, giá cả vẫn là rào cản chính ngăn cản sinh viên sử dụng các sản phẩm bền vững. Nghiên cứu cho thấy giáo dục môi trường tốt hơn tại Malaysia đã tạo ý thức xanh mạnh mẽ ở thế hệ trẻ.

III. Những Yếu Tố Ảnh Hưởng đến Việc Sử Dụng Sản Phẩm Xanh

Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định sử dụng sản phẩm xanh của sinh viên rất đa dạng. Theo kết quả phân tích hồi quy từ các dữ liệu khảo sát, yếu tố kinh tế (giá sản phẩm) là yếu tố quan trọng nhất. Ý thức môi trường, kiến thức về tác hại của sản phẩm thông thường, và ảnh hưởng từ gia đình cũng đóng vai trò đáng kể. Ngoài ra, sự hỗ trợ của nhà trường thông qua các chương trình giáo dục xanh và chính sách khuyến khích cũng giúp nâng cao tỷ lệ sử dụng sản phẩm xanh. Tuổi tác và giới tính cũng là những biến số đáng chú ý trong nghiên cứu này.

3.1. Yếu Tố Kinh Tế và Giá Cả

Giá sản phẩm xanh cao hơn 20-40% so với sản phẩm thông thường, điều này tạo rào cản chi phí lớn cho sinh viên. Hầu hết sinh viên có thu nhập hạn chế, do đó chi phí là yếu tố quyết định. Các chương trình hỗ trợ từ nhà trường hoặc chính phủ có thể giảm mức giá và khuyến khích tiêu dùng xanh. Kết quả phân tích cho thấy những sinh viên có khả năng kinh tế tốt hơn sẽ sử dụng sản phẩm xanh nhiều hơn.

3.2. Ý Thức và Kiến Thức Môi Trường

Kiến thức về môi trường là yếu tố thúc đẩy mạnh mẽ hành vi tiêu dùng xanh. Sinh viên được giáo dục tốt về tác hại của ô nhiễm sẽ có quyết tâm sử dụng sản phẩm xanh cao hơn. Các chương trình nâng cao ý thức, hội thảo về bền vững, và các chiến dịch truyên thông giúp tạo thay đổi hành vi tiêu dùng. Tại hai trường đại học, sinh viên chuyên ngành môi trường có mức độ ý thức cao nhất.

IV. Những Giải Pháp để Phát Triển Sử Dụng Sản Phẩm Xanh

Để phát triển nền tiêu dùng xanh ở sinh viên, cần có những giải pháp toàn diện từ phía nhà trường, chính phủ và xã hội. Tăng cường giáo dục môi trường trong chương trình học là bước quan trọng đầu tiên. Các chính sách khuyến khích như giảm giá sản phẩm xanh hoặc xây dựng các quán ăn xanh tại trường sẽ giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận hơn. Xây dựng cộng đồng xanh giữa sinh viên sẽ tạo áp lực tích cực đẩy mọi người sử dụng sản phẩm bền vững. Ngoài ra, hợp tác giữa các trường đại học ở Việt Nam và Malaysia sẽ tạo sự trao đổi kinh nghiệm quý báu về phát triển tiêu dùng xanh.

4.1. Nâng Cao Giáo Dục Môi Trường

Giáo dục môi trường cần được tích hợp vào chương trình giảng dạy của tất cả các chuyên ngành. Những khóa học về tiêu dùng bền vững sẽ giúp sinh viên hiểu rõ hơn lợi ích của sản phẩm xanh. Các hoạt động ngoại khóa như trồng cây, tái chế rác sẽ tăng ý thức hành động của sinh viên. Mời các chuyên gia đến chia sẻ kinh nghiệm thực tế về ảnh hưởng của tiêu dùng sẽ giúp thay đổi nhận thức của các bạn.

4.2. Chính Sách Hỗ Trợ và Hợp Tác Quốc Tế

Các chính sách hỗ trợ từ nhà trường như quỹ subsidize cho sản phẩm xanh sẽ giảm chi phí cho sinh viên. Hợp tác giữa Đại học Nông Lâm Thái Nguyên và Universiti Malaysia Terengganu có thể trao đổi kinh nghiệm về phát triển tiêu dùng xanh. Xây dựng các cửa hàng xanh trên khuôn viên trường sẽ khuyến khích sinh viên sử dụng sản phẩm bền vững. Các chương trình khen thưởng cho sinh viên xanh sẽ tạo động lực cho mọi người tham gia.

Trích đoạn nội dung tài liệu

THAI NGUYEN UNIVERSITY UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY NGUYEN THU THAO ASSESSING THE CURRENT STATUS OF GREEN PRODUCTS USAGE OF STUDENTS IN THAI NGUYEN UNIVERSITY OF AGRICULTURE AND FORESTRY AND UNIVERSITI MALAYSIA TERENGGANU BACHELOR THESIS Study Mode : Full-time Major : Environmental Science and Management Faculty : International Programs Office Batch : K45-AEP Thai Nguyen, 2017 i Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry Degree Program Bachelor of Environmental Science and Management Student Name Nguyen Thu Thao Student ID DTN 1355070176 Assessing the current status of green products usage of Thesis Title students in TUAF and UMT Supervisor (s) Assoc. Tran Van Dien & Dr Abdul Hafaz Ngah Abstract: The literature on green consumer behaviour recently focuses upon the Asian markets. Though environmental consciousness in Vietnam and Malaysia consumers is observed in the literature, their purchase behaviour towards green products is not yet clearly understood. The goal of this study is to identify the factors affecting on the intention to use green products in students and propose the solutions to develop using green product in students at at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry and Universiti Malaysia Terengganu.

Design/methodology/approach – The research employs a survey-based method to test a theoretically grounded set of hypotheses. Using a questionnaire and SPSS software to analysis data from 360 students at Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry and Universiti Malaysia Terengganu. A quantitative study was conducted by in-depth interviews of 360 the questionnaire and main survey. Therefore, gender, ethnicity, nationality, age are factors that effect on using green products on students.

So, raising the way consume green products in students are one of the way to protect environment. Number of pages 66 pages Date of submission February, 2018 Supervisor’s signature 2 ACKNOWLEDGMENT First and foremost, the completion of this thesis would not have been possible without the help of many people. I would like to send my deep thanks to Assoc. Tran Van Dien who provided comments and suggestions for the thesis to be completed and gave direct guidance during the research process and completion.

At this very moment of accomplishment, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor Dr Abdul Hafaz Ngah, lecturer in University Malaysia Terengganu who suggested the topic and support me during the internship time. I also thank students in Thai Nguyen University of Agriculture and Forestry and students in Universiti Malaysia Terengganu. Without their enthusiasm and effort, I could not finish my thesis. Author Nguyen Thu Thao 3 TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGMENT.

3 TABLE OF CONTENTS. 4 LIST OF TABLES. 7 LIST OF FIGURES. 12 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEWS.

Definition of green product. Definition of environmental awareness. Overview of thesis. The current status of green products usage.

The current status of green products usage all over the world. The current status of green products usage in Viet Nam. The current status of green products usage in Malaysia. The factors affect the intention to use green products in some countries on the world.

The factors affect green product usage in Malaysia and Vietnam. Explanation of hypotheses. Objects and areas of study. Methodology of research.

The model of study. 32 CHAPTER 4: RESULTS AND DISSCUSSIONS. The current status of green products usage of students. Demographic information of students in TUAF and UMT.

Descriptive statistic independent variable in TUAF and UMT. Descriptive statistic dependent variable in TUAF. Cronbach’s Alpha independent variables in TUAF and UMT. Factor Analysis EFA in TUAF and UMT.

Correlation among independent variable and dependent variables in TUAF and UMT. Regression analysis in TUAF and UMT. 46 CHAPTER 5: CONCLUSIONS AND RECOMENDATIONS. Suggestions and recommendations.

58 5 LIST OF TABLES Table 1: Descriptive About Samples in TUAF .28 Table 2: Descriptive About Samples in UMT .29 Table 3: Descriptive Statistics independent variables in TUAF .31 Table 4: Descriptive Statistics independent variables in UMT .32 Table 5: Descriptive Statistics dependent variables .33 Table 6: Descriptive Statistics dependent variables in UMT.34 Table 7: Reliability Statistics TUAF .36 Table 8: Reliability Statistics in UMT .37 Table 9: Rotated Component Matrixa .38 Table 10: Rotated Component Matrixa .39 Table 11: Correlations in TUAF .41 Table 12: Correlations in UMT .42 Table 13: Regression analysis in TUAF .45 Table 14: Regression analysis in UMT .45 Table 15: Independent Samples Test in TUAF .48 Table 16: Independent Samples Test in UMT .49 Table 17: Reliability Statistics in TUAF.58 Table 18: Reliability Statistics in UMT .60 Table 19: KMO and Bartlett's Test in TUAF .61 Table 20: KMO and Bartlett's Test in UMT .61 7 LIST OF FIGURES Figure 1: Comparison chart among gender and awareness about GP of students in TUAF .35 Figure 2: Comparison chart among gender and awareness about GP of students in UMT .35 Figure 3: Comparison chart among gender and the current status GP usage of students in TUAF .21 Figure 4: Comparison chart among gender and the current status GP usage of students in UMT .21 Figure 5: Comparison chart among Ethnicity and awareness about GP of students in TUAF .22 Figure 6: Comparison chart among nationality and awareness about GP of students in UMT .22 Figure 7: Comparison chart among ethnicity and status GP usage of students in TUAF .23 Figure 8: Comparison chart among nationality and the current status GP usage of students in UMT .23 Figure 9: Environmental awareness based on age in TUAF.24 Figure 10: Environmental awareness based on age in UMT .24 Figure 11: The usage on green products based on age of students in TUAF .25 Figure 12: The usage green product based on age of students in UMT .25 8 CHAPTER 1: INTRODUCTION Global warming and climate change are more increasing which has focused attention on the relationship between economic growth and environmental pollutants. Environment is the totality of all communal, financial, natural, biological or unnatural factors which form human environment. Nowadays, the progress of industrialization, urbanization and adoption of modern technologies in agriculture, industry, and other fields, problems in environment have become a concerning issue for human (Hussain, Altaf, & Scholars, 2015). The past decades witnessed a sharp economy through consumers’ consumption grow all around the world.

This is lead to environmental regress through over-consumption and employment of natural resources. The result of environmental ruin are global warming, greenhouse gas, air, sea and rivers pollution, acid rain and disasters. (Chen & Chai, 2010) The environmental pollution is the biggest problem in and Vietnam. Although almost inhabitants know how dangerous level of these things but they do not stop.

Air pollution, water pollution and land pollution are three main pollution that happen in Malaysia and Vietnam. All of this pollution will lead to all of diseases, sickness, bacteria and virus. For an example people can be lung cancer if they breath the polluted air that been discharged by Malaysian themselves (Har, Yaw, Ai, & Arif Hasan, 2011). Environmental Pollution in Malaysia which have a long history and is becoming serious since the last decade because of the development economy and rose industrialization activities.

Therefore, people have to suffer from the decrease of quality of life by using food and water contaminated with chemical, biological and 9 radioactive materials, either directly or indirectly (Kumar, Bhimrao, & Ghodeswar, 2009). Unlike other partners all over the world, Vietnamese consumers have limited and shallow awareness about environmental protection as well as low demands for environmentally friendly products. Meanwhile natural environment in Vietnam is alarming level now. Communist Magazine Tap Chi Cong San (2013) synthesized appraisals from different organizations on Vietnam’s current environmental state.

In this article, the author reported that the World Bank evaluates Vietnam to be ranked at 85th out of 163 countries with 59 score for The Environment Effectiveness Index. Besides, a research of World Economic Forum displayed that Vietnam is one of the ten countries having the lowest air quality that put human's health in danger. Problems statement The increase economy, industrial development, and urbanization process increasing population in Malaysia have led to two important happenings: an increase in the proportion of the middle class in the overall labour force and an overall increase in consumption. This cause many problems in urban life such as water crises and solid-waste are becoming more prominent.

Solid waste relates to waste from goods used from household, such as garbage, refuse, sludge and other discarded solid materials. In Malaysia, the concept of environmentally friendly is relatively new. The Malaysian government has invested to protect environment. However, inhabitants' knowledge on consumers’ attitude towards the green products are not high.

Moreover, the problems are whether or not 10 the Malaysian consumers aware green products, and how they recognize these products. In Vietnam, Definition of green product is also totally foreign to Vietnamese consumer, so it is become relative strange in many people. As green products (eco- products) are fairly new for Vietnamese people, there are a little bit formal studies about green products and green consumption in general (Hai & Mai, 2013). Communist Magazine (Tap Chi Cong San) (2013) synthesized appraisals from different organizations on Vietnam’s current environmental state.

In this article, the author reported that the World Bank evaluates Vietnam to be ranked at 85th out of 163 countries with 59 score for The Environment Effectiveness Index. Besides, a research of World Economic Forum displayed that Vietnam is one of the ten countries having the lowest air quality that put human's health in danger. There are lots of previous study have been conducted based on the green products from last few decades. However, small numbers researches about the purchasing habit of young consumers towards green product.

Students are now more conscious for the environment and environment friendly products. Environment conscious students want to know about the product before purchase, especially if the product is made from environment friendly ingredients or not. Environment conscious students are not limited to the developed countries only, they are also available in the developing countries and many students of those countries are conscious about environmental factors. 11 This important and interesting sector of marketing especially young consumers‘ green products purchase habit motivated me to work on this research topic (Bryman & Bell, 2007).

My topic is “Assessing the current status of green products usage of students in TUAF and UMT”. Objectives The specific objectives of the study is to enable us to encompass on the followings: 1. Identified the factors affecting on the intention to use green products on students in TUAF and UMT. Proposed the solutions to develop using green product in students in TUAF and UMT.

Does students have awareness on green products? Does they use green product? 2. Which factors that affect on consume green products? 3. What are the solutions to develop using green products in students? 12 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEWS 2. Definition of green product What is green products? By the late 1980s and 1990s, the notion of “green” products became somewhat trendier, and the practice of marketing products as such became more commonplace in niche markets.

But it wasn’t until the start of the 21st century when concerns over global warming and natural resource depletion began gaining momentum that “green” went mainstream and began influencing the practices of product manufacturers (Atlanta, 2010). Before we begin with how to identify a green product, we have to understand what the definition of a green product. The terms “green” or “sustainable” often refer to products, services or practices that allow for economic development while conserving for future generations. A green product as one that has less of an environmental impact or is less detrimental to human health than the traditional product equivalent.

While on the topic of defining a green product, you must realize that almost no product will ever be 100% “green,” since all product development will have some impact on the surrounding environment (Matthew, 2011).