Sách Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard: Hướng Dẫn Học Tiếng Anh Hiệu Quả

Sách Oxford Select Readings Upper Intermediate Student's Book 2nd Edition cung cấp tài liệu học tập chất lượng cho sinh viên nâng cao kỹ năng tiếng Anh.

• Tác giả: Linda Lee
• Trường học: Oxford University
• Chuyên ngành: English Language
• Đề tài: Sách Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard: Hướng Dẫn Học Tiếng Anh Hiệu Quả
• Loại tài liệu: book
• Năm xuất bản: 2011
• Địa điểm: Oxford

Mục lục chi tiết

• 1. Chapter 1: The Youngsters Behind YouTube
• 2. Chapter 2: When to Use Female Nouns
• 3. Chapter 3: Your Negative Attitude Can Hurt Your Career
• 4. Chapter 4: The Colorful World of Synesthesia
• 5. Chapter 5: What Is Creative Thinking?
• 6. Chapter 6: Listen Up
• 7. Chapter 7: Students Won't Give Up Their French Fries
• 8. Chapter 8: Why I Quit the Company
• 9. Chapter 9: East Meets West on Love's Risky Cyberhighway
• 10. Chapter 10: Don't Let Stereotypes Warp Your Judgment
• 11. Chapter 11: The Art of Reading
• 12. Chapter 12: Calls
• Culture and Language Notes
• Maps
• Mini-Dictionary

Tóm tắt

I. Tổng quan về sách Upper Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard

Sách Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard là một tài liệu học tiếng Anh nổi bật, được thiết kế cho những người học ở trình độ trung cấp. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức ngữ pháp mà còn giúp phát triển các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết. Nội dung sách được xây dựng dựa trên các chủ đề thực tế, giúp người học dễ dàng áp dụng vào cuộc sống hàng ngày. Đặc biệt, sách còn bao gồm nhiều bài đọc thú vị và phong phú, giúp người học mở rộng vốn từ vựng và cải thiện khả năng hiểu biết văn hóa. Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành trong sách tạo ra một trải nghiệm học tập hiệu quả và thú vị.

1.1. Nội dung chính của sách Upper Intermediate

Sách bao gồm nhiều chương với các chủ đề đa dạng, từ công nghệ đến văn hóa. Mỗi chương đều có các bài đọc, bài tập và hoạt động tương tác, giúp người học phát triển toàn diện các kỹ năng. Nội dung được chọn lọc kỹ lưỡng, phù hợp với nhu cầu học tập của người học ở trình độ Upper-Intermediate.

1.2. Đối tượng sử dụng sách Upper Intermediate

Sách này phù hợp cho những người học tiếng Anh ở trình độ trung cấp, bao gồm sinh viên, người đi làm và những ai muốn nâng cao khả năng giao tiếp. Tài liệu cũng hữu ích cho giáo viên trong việc giảng dạy và thiết kế bài học.

II. Thách thức trong việc học tiếng Anh hiệu quả

Học tiếng Anh không phải là điều dễ dàng, đặc biệt là ở trình độ Upper-Intermediate. Nhiều người học gặp khó khăn trong việc duy trì động lực và tìm kiếm tài liệu phù hợp. Một trong những thách thức lớn nhất là việc áp dụng ngữ pháp và từ vựng vào thực tế. Ngoài ra, kỹ năng nghe và nói cũng thường bị bỏ qua, dẫn đến việc người học không tự tin khi giao tiếp. Để vượt qua những thách thức này, cần có một phương pháp học tập hiệu quả và tài liệu hỗ trợ phù hợp.

2.1. Những khó khăn trong việc duy trì động lực học tập

Nhiều người học cảm thấy chán nản khi không thấy sự tiến bộ rõ rệt. Việc thiếu mục tiêu cụ thể và kế hoạch học tập cũng góp phần làm giảm động lực. Để khắc phục, người học cần xác định rõ mục tiêu và theo dõi tiến trình của mình.

2.2. Khó khăn trong việc áp dụng ngữ pháp và từ vựng

Việc nhớ và sử dụng đúng ngữ pháp và từ vựng trong giao tiếp hàng ngày là một thách thức lớn. Người học thường gặp khó khăn trong việc chuyển từ lý thuyết sang thực hành. Cần có các bài tập thực hành thường xuyên để củng cố kiến thức.

III. Phương pháp học tiếng Anh hiệu quả từ sách Upper Intermediate

Sách Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard cung cấp nhiều phương pháp học tập hiệu quả. Một trong những phương pháp chính là học qua các bài đọc thực tế, giúp người học không chỉ cải thiện từ vựng mà còn hiểu rõ hơn về ngữ cảnh sử dụng. Ngoài ra, việc thực hành nghe và nói thông qua các bài tập tương tác cũng rất quan trọng. Các hoạt động nhóm và thảo luận giúp người học tự tin hơn trong giao tiếp.

3.1. Học qua các bài đọc thực tế

Các bài đọc trong sách được chọn lọc từ nhiều nguồn khác nhau, giúp người học tiếp cận với nhiều phong cách viết và chủ đề khác nhau. Việc đọc hiểu không chỉ giúp mở rộng từ vựng mà còn nâng cao khả năng phân tích và tư duy phản biện.

3.2. Thực hành nghe và nói hiệu quả

Sách cung cấp nhiều bài tập nghe và nói, giúp người học cải thiện khả năng giao tiếp. Việc tham gia vào các hoạt động nhóm và thảo luận cũng giúp người học tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh trong thực tế.

IV. Ứng dụng thực tiễn của sách Upper Intermediate trong học tập

Sách Upper-Intermediate không chỉ là một tài liệu học tập mà còn là một công cụ hữu ích trong việc áp dụng tiếng Anh vào cuộc sống hàng ngày. Người học có thể sử dụng kiến thức từ sách để giao tiếp hiệu quả hơn trong công việc và cuộc sống. Ngoài ra, việc tham gia vào các hoạt động ngoại khóa như câu lạc bộ tiếng Anh cũng giúp củng cố kiến thức và kỹ năng. Sách còn cung cấp các bài tập thực hành giúp người học tự đánh giá khả năng của mình.

4.1. Giao tiếp hiệu quả trong công việc

Kiến thức từ sách giúp người học tự tin hơn khi giao tiếp với đồng nghiệp và khách hàng. Việc sử dụng từ vựng và ngữ pháp đúng cách sẽ tạo ấn tượng tốt trong môi trường làm việc.

4.2. Tham gia các hoạt động ngoại khóa

Tham gia vào các câu lạc bộ tiếng Anh hoặc các hoạt động giao lưu văn hóa giúp người học thực hành tiếng Anh trong môi trường thực tế. Đây là cơ hội để áp dụng kiến thức đã học và mở rộng mối quan hệ xã hội.

V. Kết luận về sách Upper Intermediate và tương lai học tiếng Anh

Sách Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard là một tài liệu quý giá cho những ai muốn nâng cao khả năng tiếng Anh của mình. Với nội dung phong phú và phương pháp học tập hiệu quả, sách giúp người học vượt qua các thách thức trong việc học tiếng Anh. Tương lai của việc học tiếng Anh sẽ ngày càng phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ và các tài liệu học tập hiện đại. Việc duy trì động lực và áp dụng kiến thức vào thực tế sẽ là chìa khóa để thành công.

5.1. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh trong thời đại hiện nay

Tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ toàn cầu, việc thành thạo tiếng Anh mở ra nhiều cơ hội trong học tập và nghề nghiệp. Sách Upper-Intermediate giúp người học chuẩn bị tốt cho những thách thức này.

5.2. Xu hướng học tiếng Anh trong tương lai

Với sự phát triển của công nghệ, việc học tiếng Anh sẽ trở nên dễ dàng hơn thông qua các ứng dụng và nền tảng trực tuyến. Sách sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho người học.

Nội dung chính

Phân tích học thuật và mô tả thư mục giáo trình Select Readings (Second Edition) – Upper-Intermediate

Tổng quan về giáo trình

Select Readings, Second Edition: Upper-Intermediate là giáo trình chuyên khảo về kỹ năng đọc hiểu tiếng Anh học thuật do Linda Lee và Jean Bernard biên soạn, được Nhà xuất bản Đại học Oxford (Oxford University Press - OUP) xuất bản năm 2011 (ISBN: 978 0 19 433217 0). Trong chương trình đào tạo bậc đại học và cao đẳng, giáo trình được thiết kế cho các học phần Đọc hiểu học thuật (Academic Reading) hoặc Tiếng Anh tổng quát nâng cao tương đương bậc B2 theo Khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung Châu Âu (CEFR).

Mục tiêu đào tạo của giáo trình tập trung vào việc phát triển năng lực xử lý văn bản học thuật đích thực (authentic reading passages), mở rộng hệ thống từ vựng học thuật dựa trên danh mục Oxford 3000™ và Academic Word List (AWL), đồng thời trang bị các kỹ thuật đọc hiểu chuyên sâu như nhận diện ý chính, quét dữ liệu chi tiết, phân tích lập luận, suy luận ngữ cảnh, tóm tắt và diễn giải lại thông tin.

Cấu trúc giáo trình gồm 12 chương bài học chính, được chuẩn hóa theo quy trình sư phạm 8 giai đoạn: Trang mở đầu (Opening Page), Chuẩn bị trước khi đọc (Before You Read), Văn bản bài đọc (Reading Passage), Đọc hiểu sau bài (After You Read: Understanding the Text), Phát triển từ vựng (Building Vocabulary), Kỹ năng đọc chuyên sâu (Reading Skill), Thảo luận và Viết (Discussion and Writing), cùng Danh mục từ vựng cần nhớ (Words to Remember). Cuối sách tích hợp hệ thống tài liệu tra cứu bổ trợ gồm Ghi chú Văn hóa và Ngôn ngữ (Culture and Language Notes, trang 145–159), Bản đồ địa lý (Maps, trang 160–162) và Từ điển thu nhỏ (Mini-Dictionary, trang 163–172) trích xuất định nghĩa từ Oxford American Dictionary for learners of English.

Đặc trưng của giáo trình là việc sử dụng các văn bản nguyên bản có bản quyền từ các ấn phẩm báo chí, nghiên cứu và chuyên luận học thuật uy tín như The Chronicle of Higher Education, Science News, Think Magazine, The Christian Science Monitor và HR Magazine, đã qua thẩm định của hội đồng giảng viên quốc tế đến từ nhiều trường đại học tại Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan và Thổ Nhĩ Kỳ.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình phân bố 12 chủ đề học thuật liên ngành với độ phức tạp văn bản tăng dần:

• Chương 1: The Youngsters Behind YouTube (Tác giả bài đọc: Evan Carmichael). Khảo sát lịch sử khởi nghiệp công nghệ của Steve Chen và Chad Hurley, phân tích các yếu tố cốt lõi trong xây dựng nền tảng trực tuyến (hướng người dùng, tính lan tỏa, nắm bắt thời điểm). Phần Apply the Reading Skill đối chiếu với các mô hình thất bại như Webvan.com, Pets.com và Boo.com. Trọng tâm kỹ năng: Nhận diện ý chính (Identifying main ideas) và Danh từ ghép (Compound nouns).
• Chương 2: When to Use Female Nouns (Tác giả bài đọc: Mignon Fogarty, trích từ Grammar Girl). Phân tích ngôn ngữ học xã hội về danh từ chỉ giới tính, sự thay đổi từ các danh từ lịch sử (teacheress, soldieress) sang thuật ngữ trung tính (flight attendant, firefighter), và định chuẩn sử dụng theo The Cambridge Grammar of the English Language cùng Garner’s Modern American Usage. Trọng tâm kỹ năng: Nhận diện chi tiết bổ trợ (Supporting main ideas) và Sử dụng danh từ trung tính (Gender-neutral nouns).
• Chương 3: Your Negative Attitude Can Hurt Your Career (Tác giả bài đọc: Anthony Balderrama, trích từ CareerBuilder, LLC). Phân tích tâm lý học tổ chức, tác động của thái độ cá nhân và giao tiếp phi ngôn ngữ đến môi trường làm việc thông qua nhận định của Lauren Milligan và Helen T. Cooke, kết hợp dẫn chứng nghiên cứu từ Mayo Clinic về kỹ thuật tự đối thoại (self-talk). Trọng tâm kỹ năng: Quét thông tin chi tiết (Scanning for specific information) và Phân biệt từ đồng nghĩa - trái nghĩa (Synonyms and antonyms).
• Chương 4: The Colorful World of Synesthesia (Susan Gaidos, Science News for Kids). Khảo sát hiện tượng thần kinh học giao thoa cảm giác. Trọng tâm kỹ năng: Kỹ thuật suy luận (Making inferences) và Hậu tố tạo động từ (Verb-forming suffixes).
• Chương 5: What Is Creative Thinking? (Roger von Oech, A Whack on the Side of the Head). Phân tích cơ chế tái cấu trúc nhận thức và tư duy phi truyền thống. Trọng tâm kỹ năng: Phân tích ngữ cảnh (Using context) và Biện pháp tu từ (Figures of speech).
• Chương 6: Listen Up (Madelyn Burley-Allen, HR Magazine / SHRM). Phân tích kỹ năng lắng nghe chủ động trong quản trị nhân sự. Trọng tâm kỹ năng: Nhận diện từ nối chuyển ý (Recognizing sentence transitions) và Phó từ chỉ mức độ (Adverbs and intensifiers).
• Chương 7: Students Won't Give Up Their French Fries (Elizabeth F. Farrell, The Chronicle of Higher Education). Khảo sát xã hội học về hành vi dinh dưỡng sinh viên. Trọng tâm kỹ năng: Tóm tắt (Summarizing) và Thành ngữ (Idiomatic expressions).

Mạch phát triển nội dung vận hành từ các chủ đề nghiên cứu trường hợp cụ thể (khởi nghiệp công nghệ, quy tắc từ vựng học) đến các hiện tượng tâm lý, quản trị học và các vấn đề tư duy trừu tượng, tạo sự liền mạch trong việc tiếp nhận kiến thức học thuật.

[Chương 1-3: Nghiên cứu trường hợp cụ thể (Kinh doanh, Ngôn ngữ, Xã hội học công sở)]
[Chương 4-6: Khoa học nhận thức và Hành vi tổ chức (Thần kinh học, Tư duy sáng tạo, Kỹ năng lắng nghe)]
[Chương 7-12: Phân tích xã hội học, Văn hóa và Chuyên luận chuyên sâu (Lối sống, Đạo đức nghề nghiệp, Triết học văn học)]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Lý thuyết hình thái và ngữ nghĩa học: Cung cấp quy tắc cấu tạo từ (danh từ ghép dạng mở, đóng, có dấu gạch nối; quy tắc chuyển đổi tiếp vĩ ngữ), hiện tượng từ mang dấu chỉ giới tính (marked terms), trường nghĩa từ vựng, sắc thái nghĩa biểu cảm (connotations) và nghĩa gốc (denotations).
• Nguyên lý phân tích cấu trúc văn bản: Xây dựng khung lý thuyết phân định giữa luận điểm chính (main ideas) và dữ liệu minh chứng (supporting details/evidence), kỹ thuật liên kết đoạn văn qua các phương tiện chuyển tiếp ngữ nghĩa.
• Khung phân tích đa văn hóa và ngữ cảnh học: Cung cấp kiến thức bối cảnh địa lý, sự kiện lịch sử và thuật ngữ chuyên ngành thông qua hệ thống chú giải văn hóa (Culture Notes).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical skills): Kỹ thuật đọc quét nhanh (scanning) nhằm định vị dữ liệu số liệu/tên riêng; kỹ thuật đọc tổng quan (previewing) qua bảng cấu trúc; kỹ năng tra cứu hệ thống ngữ nghĩa qua mục từ điển chuẩn hóa.
• Kỹ năng phân tích (Analytical skills): Phân tích tính hợp lý của lập luận, đối chiếu các quan điểm tương phản, nhận diện các nguồn trích dẫn học thuật và đánh giá dữ liệu thực nghiệm.
• Năng lực thực hành học thuật (Practical competencies): Vận dụng cấu trúc từ vựng học thuật vào hoạt động viết luận ngắn, tóm tắt đoạn văn, và diễn giải lại ý tưởng (paraphrasing) không vi phạm lỗi đạo văn.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng mô hình sư phạm tương tác dựa trên các nghiên cứu chuyên ngành về phương pháp giảng dạy kỹ năng đọc ngôn ngữ thứ hai, tiêu biểu là các công trình của Thom Hudson (Teaching Second Language Reading), Sandra Silberstein (Techniques and Resources in Teaching Reading) và Catherine Wallace (Reading).

  1. Giai đoạn chuẩn bị (Pre-reading)
  2. Giai đoạn tiếp cận văn bản (While-reading)
  3. Giai đoạn phân tích và mở rộng (Post-reading)

• Bài tập và nghiên cứu tình huống: Hệ thống câu hỏi đọc hiểu được thiết kế tương thích với cấu trúc của các kỳ thi đánh giá năng lực ngôn ngữ chuẩn hóa như TOEFL®, TOEIC® và IELTS™. Các bài tập tình huống yêu cầu người học phân tích nguyên nhân thành công/thất bại của các doanh nghiệp, hoặc xử lý các vấn đề giao tiếp thực tế tại nơi làm việc.
• Phương pháp đánh giá: Đánh giá định kỳ thông qua bộ đĩa phần mềm kiểm tra (Testing Program CD-ROM with Student Book Answer Key) gồm các bài kiểm tra từng chương (unit tests), bài kiểm tra thành quả tổng quát (general achievement tests) với các văn bản đọc hoàn toàn mới để đo lường khả năng chuyển giao kỹ năng.
• Hướng dẫn tự học: Người học kết hợp đọc văn bản và nghe bản ghi âm qua đĩa Class Audio CDs hoặc cổng tải dữ liệu trực tuyến (Audio Download Center) nhằm nhận biết quy luật ngắt cụm từ mang nghĩa (meaningful chunks), ghi chép bên lề văn bản và quản lý danh mục từ vựng cá nhân dựa trên Words to Remember.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

Phiên bản thứ hai (Second Edition) của giáo trình được cấu trúc lại với nhiều cập nhật thực tiễn:

• Tuyển chọn văn bản cập nhật: Tích hợp các chủ đề đương đại phản ánh kỷ nguyên số và biến động kinh tế - xã hội, chẳng hạn như phân tích mô hình truyền thông video trực tuyến (YouTube), văn hóa mạng xã hội, các chuẩn mực ngôn ngữ học hiện đại về bình đẳng giới từ Grammar Girl, và nghiên cứu tâm lý học lao động trong giai đoạn suy thoái kinh tế.
• Bổ sung hợp phần Apply the Reading Skill: Sau phần lý thuyết và bài tập áp dụng trực tiếp trên bài đọc chính, giáo trình bổ sung thêm một đoạn văn bản ngắn mới giúp người học lập tức thực hành và kiểm chứng khả năng vận dụng kỹ năng đọc độc lập.
• Tích hợp nguồn học liệu số: Chuyển đổi hỗ trợ học liệu âm thanh thông qua cổng trực tuyến (Audio Download Center tại địa chỉ chuyên trang của OUP), cung cấp các tệp âm thanh định dạng MP3 với nhiều giọng đọc bản ngữ đa dạng, phản ánh môi trường tiếng Anh quốc tế.
• Liên kết tài liệu thực tế từ các tổ chức chuyên môn: Dữ liệu trích dẫn trực tiếp từ các tổ chức nghiên cứu và cơ quan xuất bản như Hiệp hội Quản trị Nguồn nhân lực Hoa Kỳ (Society for Human Resource Management - SHRM), Tập đoàn IBM, và The Chronicle of Higher Education.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên bậc đại học và cao đẳng: Sinh viên năm thứ hai hoặc năm thứ ba thuộc các chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Tiếng Anh, Kinh tế đối ngoại, Truyền thông quốc tế, hoặc sinh viên các khối ngành khoa học tự nhiên - xã hội cần chuẩn bị năng lực đọc hiểu tài liệu chuyên ngành bằng tiếng Anh ở trình độ B2.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần đạt trình độ tiếng Anh Trung cấp (Intermediate - B1), có khả năng hiểu các cấu trúc ngữ pháp phức hợp cơ bản và sở hữu vốn từ vựng nền tảng khoảng 2.000 từ thông dụng.
• Giảng viên chuyên ngữ: Sử dụng làm giáo trình giảng dạy chính khóa cho học phần Kỹ năng Đọc chuyên sâu hoặc Tiếng Anh học thuật. Giảng viên có thể khai thác các hướng dẫn giảng dạy (Teaching Suggestions) được tích hợp ở phần đầu sách và ngân hàng đề thi chuẩn hóa đi kèm.
• Học viên tự học và đối tượng nghiên cứu: Phù hợp cho người học đang ôn luyện các chứng chỉ quốc tế (IELTS Academic, TOEFL iBT) cần củng cố phương pháp xử lý văn bản học thuật và mở rộng vốn từ học thuật AWL.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với trình độ nào?

Giáo trình được thiết kế chuyên biệt cho người học ở trình độ Trung cấp Cao (Upper-Intermediate), tương đương trình độ B2 theo khung CEFR, điểm số khoảng 5.5–6.5 IELTS hoặc 65–85 TOEFL iBT.

2. Người học cần chuẩn bị kiến thức nền tảng gì trước khi học?

Người học cần hoàn thành các học phần tiếng Anh trình độ Trung cấp (Intermediate - B1), có khả năng đọc hiểu các văn bản phổ thông, nắm vững các thì ngữ pháp cơ bản, mệnh đề quan hệ và các cấu trúc câu phức cơ bản.

3. Giáo trình có điểm khác biệt gì so với các tài liệu luyện đọc thông thường?

Giáo trình sử dụng 100% văn bản học thuật và báo chí nguyên bản có bản quyền (authentic texts), có sự tham gia thẩm định của mạng lưới giảng viên đại học quốc tế, tích hợp chú giải văn hóa chi tiết (Culture and Language Notes) và đối chiếu từ điển theo chuẩn của Nhà xuất bản Đại học Oxford.

4. Quy trình tự học giáo trình như thế nào để đạt hiệu quả?

Người học nên thực hiện tuần tự theo quy trình: (1) Hoàn thành bảng Previewing Chart để kích hoạt kiến thức nền; (2) Nghe tệp âm thanh kết hợp đọc văn bản và gạch chân từ mới; (3) Giải quyết bài tập đọc hiểu và bài tập kỹ năng; (4) Tự kiểm tra định nghĩa từ vựng tại Mini-Dictionary và ghi chú vào sổ tay từ vựng học thuật.

5. Hệ thống tài liệu bổ trợ đi kèm giáo trình gồm những gì?

Bộ giáo trình bao gồm: Sách học viên (Student Book), bộ đĩa âm thanh lớp học (Class Audio CDs), cổng tải âm thanh trực tuyến (Audio Download Center), và đĩa CD-ROM kiểm tra (Testing Program CD-ROM with Student Book Answer Key) chứa các bài kiểm tra định dạng chuẩn hóa.

---

Kết luận

Select Readings, Second Edition: Upper-Intermediate của Linda Lee và Jean Bernard cung cấp hệ thống học liệu đọc hiểu học thuật chuẩn mực, kết hợp chặt chẽ giữa việc tiếp cận văn bản đích thực, phân tích cấu trúc ngôn ngữ và rèn luyện kỹ năng đọc học thuật chuyên sâu. Lộ trình học tập đề xuất là hoàn thành tuần tự 12 chương bài học kết hợp làm bài kiểm tra định kỳ trên hệ thống Testing Program CD-ROM. Để tối ưu hóa hiệu quả giảng dạy và nghiên cứu, người dạy và người học có thể tham khảo thêm các tài liệu phương pháp luận chuyên sâu được đề xuất trong sách như Teaching Second Language Reading (Thom Hudson), Techniques and Resources in Teaching Reading (Sandra Silberstein) và Reading (Catherine Wallace).

Trích đoạn nội dung tài liệu

Upper-Intermediate Re LINDA LEE + JEAN BERNARD OXFORD Upper-Intermediate SECOND EDITION a eeetse LINDA LEE + JEAN BERNARD OXFORD UNIVERSITY PRESS OXFORD ACKNOWLEDGEMENTS UNIVERSITY PR Cover photo: Tom Merton | Getty Images 198 Madison Avenue The authors and publisher are grateful to those who have given permission to reproduce the following extracts and adaptations of copyright material: New York, NY 10016 USA pg. 3 adapted from “The Youngsters Behind YouTube” and “The Dynamic Great Clarendon Street, Oxford, ox2 6pP, United Kingdom Duo: How Hurley and Chen Manufactured Success” to be titled “The Oxford University Press is a department of the University of Oxford. Youngsters Behind YouTube: Steve Chen and Chad Hurley.” Reprinted It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship, with permission. and education by publishing worldwide.

Oxford is a registered trade pg. 15 “When to Use Female Nouns” from Grammar Girl by Mignon Fogarty, mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries copyright © 2010 by the author and reprinted by permission of Mignon © Oxford University Press 2011 Fogarty, Inc. 27 “Your Negative Attitude Can Hurt Your Career” by Anthony Balderrama. The moral rights of the author have been asserted Copyright © 2009 by CareerBuilder, LLC.

Reprinted with permission. First published in 2011 pg. 39 “The Colorful World of Synesthesia” by Susan Gaidos from Science 2015 2014 2013 2012 2011 News for Kids, May 21, 2008. Reprinted with 10987654321 Permission of Science News.

51 “What is Creative Thinking” from A Whack on the Side of the Head: How No unauthorized photocopying You Can Be More Creative by Roger von Oech. Copyright © 1983, 1990, 1998 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, by Roger von Oech. By permission of Grand Central Publishing.

stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, pg. 63 HR MAGAZINE, “Listen Up” by Madelyn Burley-Allen. Copyright without the prior permission in writing of Oxford University Press, 2001 by Society for Human Resource Management (SHRM). Reproduced or as expressly permitted by law, by licence or under terms agreed with with permission of Society for Human Resource Management (SHRM), the appropriate reprographics rights organization.

Enquiries concerning Alexandria, VA, in the format book and other book via Copyright reproduction outside the scope of the above should be sent to the Clearance Center. ELT Rights Department, Oxford University Press, at the address above pg. 75 “Students Won't Give Up Their French Fries” by Elizabeth F. Farrell You must not circulate this work in any other form and you must impose from The Chronicle of Higher Education, July 12, 2002.

Copyright 2002, this same condition on any acquirer The Chronicle of Higher Education. Reprinted with permission. Links to third party websites are provided by Oxford in good faith and for pg. 87 “Why I Quit the Company” by Tomoyuki Iwashita from New Internationalist information only.

Oxford disclaims any responsiblilty for the materials magazine, May 1992, Issue 231. Reproduced by kind permission of New Internationalist. Copyright New Internationalist. contained in any third party website referenced in this work pg.

99 “East Meets West on Love’s Risky Cyberhighway” by Fred Weir General Manager: Laura Pearson as appeared in The Christian Science Monitor, June 11, 2002. Reprinted by Editorial Director, International Schools and Adult: Pam Murphy permission of the author. Executive Publishing Manager: Erik Gundersen pg. 111 “Don’t Let Stereotypes Warp Your Judgment” by Robert Associate Editor: Tracey Gibbins Heilbroner from Think Magazine, June 1961.

Reprinted by permission of IBM Corporation. Director, ADP: Susan Sanguily pg. 123 “The Art of Reading” by Lin Yu T’ang from The Importance of Executive Design Manager: Maj-Britt Hagsted Understanding. Used with permission by Ayer Company Publishers.

Electronic Production Manager: Julie Armstrong pg. Calls” by Seth Shostak from Sharing the Universe: Image Manager: Trisha Masterson. Perspectives on Extraterrestrial Life. Reprinted by permission of Seth Shostak.

Production Coordinator: Elizabeth Matsumoto pg. 163 reproduced by permission of Oxford University Press. From Oxford Senior Manufacturing Controller: Eve Wong American Dictionary for learners of English © Oxford University Press 2010. ISBN: 9780 19 4332170 Realia by: Pronk Media Maps: Alan Kikuchi Printed in China Commissioned photography by: Gareth Boden | OUP, pg.