Rèn Luyện Tư Duy Thuật Giải Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Phương Trình Và Bất Phương Trình

Người đăng

Ẩn danh
113
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH

1.1. Quan điểm hoạt động trong phương pháp dạy học

1.2. Tư duy và đặc điểm của tư duy

1.2.1. Tư duy

1.2.2. Đặc điểm của tư duy

1.3. Khái niệm thuật toán

1.3.1. Khái niệm thuật toán

1.4. Các đặc trưng của thuật toán

1.4.1. Tính đơn trị

1.4.2. Tính hiệu quả

1.5. Các phương pháp biểu diễn thuật toán

1.6. Độ phức tạp của thuật toán

1.7. Tư duy thuật giải

1.7.1. Khái niệm thuật giải

1.7.2. Tư duy thuật giải

1.8. Một số ví dụ dạy học phát triển tư duy thuật giải khi dạy nội dung phương trình

1.9. Vấn đề phát triển tư duy thuật giải trong dạy học Toán

1.10. Vai trò của việc phát triển tư duy thuật giải trong dạy học Toán ở trường phổ thông

1.11. Những tư tưởng chủ đạo để phát triển tư duy thuật giải trong dạy học Toán

1.12. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH

2.1. Nội dung dạy học phương trình và bất phương trình trong chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng cao)

2.2. Một số nguyên tắc dạy học theo hướng phát triển tư duy thuật giải cho học sinh

2.3. Một số định hướng sư phạm góp phần phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

2.4. Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng thành phần khi giải phương trình và bất phương trình

2.5. Truyền thụ cho học sinh những tri thức phương pháp về tư duy thuật giải trong khi tổ chức, điều khiển tập luyện các hoạt động thông qua dạy học giải phương trình và bất phương trình

2.6. Xây dựng quy trình dạy học phương trình, bất phương trình theo hướng phát triển tư duy thuật giải

2.7. Luyện tập cho học sinh giải các phương trình và bất phương trình đã biết thuật giải

2.8. Xây dựng thuật giải cho một số dạng phương trình, bất phương trình

2.9. Ứng dụng của ngôn ngữ lập trình trong viêc dạy học giải phương trình, bất phương trình

2.10. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ, kế hoạch thực nghiệm sư phạm

3.2. Kế hoạch thực nghiệm sư phạm

3.3. Nội dung thực nghiệm

3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.6. Kết luận chung về thực nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình

Tài liệu "Rèn Luyện Tư Duy Thuật Giải Cho Học Sinh Qua Dạy Học Phương Trình Và Bất Phương Trình" tập trung vào việc phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua việc dạy học các phương trình và bất phương trình. Tài liệu này không chỉ cung cấp các phương pháp giảng dạy hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc rèn luyện tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề trong toán học. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích thiết thực từ việc áp dụng các kỹ thuật này vào quá trình học tập, giúp học sinh tự tin hơn trong việc giải quyết các bài toán phức tạp.

Nếu bạn muốn mở rộng kiến thức của mình về các phương pháp dạy học sáng tạo khác, hãy tham khảo tài liệu "Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Qua Ứng Dụng Đạo Hàm Trong Toán Lớp 12", nơi bạn sẽ tìm thấy cách ứng dụng đạo hàm để phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh.

Ngoài ra, tài liệu "Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Qua Dạy Học Chuyên Đề Giải Toán Bằng Phương Pháp Vectơ Và Tọa Độ" cũng là một nguồn tài liệu quý giá, giúp bạn khám phá thêm về các phương pháp giảng dạy toán học hiện đại.

Cuối cùng, tài liệu "Phát Triển Năng Lực Tư Duy Toán Học Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Qua Dạy Học Chủ Đề Tổ Hợp" sẽ cung cấp cho bạn những kiến thức bổ ích về cách phát triển tư duy toán học thông qua các chủ đề tổ hợp, giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn mới mẻ trong việc giảng dạy và học tập toán học.