Luận Văn Thạc Sĩ Về Tích Hợp Rèn Kỹ Năng Sống Trong Dạy Học Thơ Trữ Tình Hiện Đại Việt Nam

2011

116
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Lịch sử vấn đề

3. Mục đích, nhiệm vụ đề tài

4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

5. Phương pháp nghiên cứu

6. Giả thuyết khoa học

7. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

1.1. Vai trò của kĩ năng sống và của giáo dục kĩ năng sống

1.2. Các kĩ năng sống cần giáo dục cho học sinh qua dạy học thơ trữ tình hiện đại Việt Nam

1.3. Khả năng tích hợp kĩ năng sống trong dạy học đọc - hiểu văn bản Ngữ Văn THCS nói chung và thơ trữ tình hiện đại Việt Nam nói riêng

1.4. Cơ sở thực tiễn

1.4.1. Cơ sở tâm lý, nhận thức của học sinh THCS

1.4.2. Thực trạng của việc tích hợp Rèn kĩ năng sống trong dạy học hiện nay và trong dạy học thơ trữ tình hiện đại ở trường THCS

2. CHƯƠNG 2: BIỆN PHÁP TÍCH HỢP RÈN KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH HIỆN ĐẠI VIỆT NAM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

2.1. Thơ trữ tình và cảm xúc trong thơ trữ tình

2.2. Khái niệm thơ trữ tình

2.3. Những đặc trưng cơ bản của thơ trữ tình hiện đại Việt Nam

2.4. Nhận xét, đánh giá tác phẩm thơ trữ tình hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn THCS

2.5. Biện pháp tích hợp rèn kĩ năng sống trong dạy học thơ trữ tình hiện đại ở trường THCS

2.5.1. Những nguyên tắc đề xuất biện pháp

2.5.2. Biện pháp tích hợp rèn kĩ năng sống trong dạy học đọc – hiểu thơ trữ tình hiện đại Việt Nam ở bậc THCS

3. CHƯƠNG 3: DẠY HỌC THỰC NGHIỆM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Đối tượng, địa bàn và thời gian thực nghiệm

3.2.1. Đối tượng thực nghiệm

3.2.2. Địa bàn thực nghiệm

3.2.3. Chọn mẫu và nội dung thực nghiệm

3.3. Thiết kế bài dạy học thực nghiệm

3.4. Phương pháp tiến hành thực nghiệm

3.5. Đánh giá kết quả thực nghiệm

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued tích hợp rèn kỹ năng sống cho học sinh trong dạy học thơ trữ tình hiện đại việt nam ở trường trung học cơ sở

Tài liệu "Rèn Kỹ Năng Sống Qua Dạy Học Thơ Trữ Tình Hiện Đại Ở Trung Học Cơ Sở" khám phá cách mà việc dạy học thơ trữ tình hiện đại có thể giúp học sinh phát triển các kỹ năng sống quan trọng. Tác giả nhấn mạnh rằng việc tiếp cận thơ ca không chỉ giúp học sinh hiểu biết về văn hóa và nghệ thuật, mà còn rèn luyện khả năng tư duy phản biện, cảm nhận và giao tiếp. Những kỹ năng này rất cần thiết trong cuộc sống hàng ngày và trong môi trường học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học và phát triển năng lực cho học sinh, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Dạy học chủ đề hàm số ở trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn, nơi bạn sẽ tìm thấy những cách tiếp cận mới trong giảng dạy. Ngoài ra, tài liệu Quản lý dạy học môn ngữ văn trường trung học cơ sở cũng cung cấp những chiến lược hữu ích để nâng cao năng lực học sinh. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Nhật ký đọc sách, một phương pháp hiệu quả trong việc dạy đọc hiểu văn bản thơ, giúp học sinh phát triển khả năng phân tích và cảm thụ văn học. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về việc giáo dục và phát triển kỹ năng cho học sinh.