Công tác xã hội nhóm giúp nữ sinh viên phòng ngừa quấy rối tình dục

Trường đại học

Học Viện Khoa Học Xã Hội

Chuyên ngành

Công Tác Xã Hội

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2020

232
19
0

Phí lưu trữ

50.000 VNĐ

Tóm tắt

I. Tổng quan về quấy rối tình dục và công tác xã hội nhóm

Luận án tập trung vào vấn đề quấy rối tình dục (QRTD) - một vấn nạn nhức nhối trong xã hội hiện nay, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phụ nữ và trẻ em. Tác giả nhấn mạnh sự cần thiết phải có các biện pháp phòng ngừa QRTD, đặc biệt là đối với nhóm đối tượng dễ bị tổn thương như nữ sinh viên. Luận án cũng đề cập đến vai trò của công tác xã hội (CTXH), cụ thể là CTXH nhóm, trong việc hỗ trợ phòng ngừa QRTD. Theo tác giả, CTXH nhóm là một phương pháp tiếp cận mới mẻ và hiệu quả ở Việt Nam, giúp trang bị cho nữ sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết để tự bảo vệ mình. Việc áp dụng CTXH nhóm trong phòng ngừa QRTD không chỉ giúp bảo vệ nữ sinh viên mà còn có ý nghĩa trong việc đào tạo đội ngũ chuyên gia tâm lý, nhân viên CTXH, giáo viên… cho tương lai. Điều này thể hiện rõ qua trích dẫn: "Nếu ứng dụng CTXH trong đó có CTXH nhóm theo hướng chuyên nghiệp vào việc phòng ngừa QRTD cho học sinh, sinh viên là hướng tiếp cận mới ở Việt Nam hiện nay." Tác giả cũng chỉ ra rằng sinh viên là nhóm đối tượng có nguy cơ cao bị QRTD do nhiều yếu tố như sống xa nhà, môi trường sống thiếu an toàn, đi làm thêm…

II. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

Luận án đã xây dựng cơ sở lý luận vững chắc dựa trên các lý thuyết về hành vi con người, đặc biệt là trong bối cảnh văn hóa Việt Nam. Các lý thuyết được đề cập bao gồm Thuyết nhu cầu của Maslow, Lý thuyết tương tác biểu trưng, Lý thuyết hệ thống, Thuyết vai trò và Lý thuyết nữ quyền. Việc vận dụng các lý thuyết này giúp lý giải hành vi của nạn nhân và người gây ra QRTD, đồng thời cung cấp nền tảng cho việc xây dựng và triển khai hoạt động CTXH nhóm. Về phương pháp nghiên cứu, luận án sử dụng kết hợp nhiều phương pháp khác nhau, bao gồm nghiên cứu văn bản, phương pháp chuyên gia, điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, quan sát và thực nghiệm. Phương pháp thực nghiệm được sử dụng để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của hoạt động CTXH nhóm trong việc phòng ngừa QRTD cho nữ sinh viên. Việc kết hợp đa dạng các phương pháp nghiên cứu giúp đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu. "Phương pháp thực nghiệm được tiến hành nhằm xem xét tính khả thi của hoạt động CTXH nhóm trong hình thành kiến thức và kỹ năng phòng ngừa QRTD cho nữ sinh viên."

III. Thực trạng và đề xuất hoạt động CTXH nhóm

Luận án đánh giá thực trạng CTXH nhóm trong phòng ngừa QRTD cho nữ sinh viên tại Đà Nẵng. Kết quả cho thấy năng lực phòng ngừa QRTD của nữ sinh viên còn hạn chế, đồng thời các hoạt động CTXH nhóm hiện có chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu và chưa mang đầy đủ bản chất của phương pháp này. Dựa trên kết quả nghiên cứu thực trạng, luận án đề xuất một hoạt động CTXH nhóm mới, được thiết kế phù hợp với trình độ hiểu biết của sinh viên, tập trung vào việc hình thành và củng cố kiến thức, kỹ năng phòng ngừa QRTD. Hoạt động này được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của nữ sinh viên về kiến thức, kỹ năng cũng như các yếu tố cá nhân. "Năng lực phòng ngừa QRTD của nữ sinh viên còn nhiều hạn chế... mặc dù đã có những hoạt động CTXH nhóm trong phòng ngừa QRTD nhất định nhưng nhìn chung chưa mang đầy đủ đặc điểm và bản chất của phương pháp công tác xã hội nhóm." Luận án cũng nhấn mạnh việc thử nghiệm và đánh giá hiệu quả của hoạt động đề xuất, đồng thời phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả thực hiện.

IV. Đóng góp và ý nghĩa của luận án

Luận án có nhiều đóng góp mới về mặt khoa học, đặc biệt trong bối cảnh nghiên cứu về phòng ngừa QRTD và CTXH còn hạn chế ở Việt Nam. Luận án đã hệ thống hóa lý luận về CTXH nhóm trong phòng ngừa QRTD, làm rõ khái niệm, nội dung, tiến trình và các yếu tố ảnh hưởng. Nghiên cứu cũng cung cấp bằng chứng thực nghiệm về hiệu quả của hoạt động CTXH nhóm đề xuất trong việc nâng cao năng lực phòng ngừa QRTD cho nữ sinh viên. Về ý nghĩa thực tiễn, luận án góp phần cung cấp tài liệu tham khảo valuable cho việc phát triển ngành CTXH ở Việt Nam. Đồng thời, kết quả nghiên cứu cũng có thể được ứng dụng trong việc xây dựng và triển khai các chương trình phòng ngừa QRTD cho nữ sinh viên, hướng tới mục tiêu xây dựng một cộng đồng an toàn và không bạo lực. "Luận án góp phần cung cấp tài liệu tham khảo về CTXH trong bối cảnh đây là một ngành, nghề còn non trẻ ở Việt Nam; Đồng thời đó cũng là sự chung tay hướng đến xây dựng cộng đồng an toàn, không bạo lực với phụ nữ và trẻ em gái."

20/12/2024

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận án tiến sĩ công tác xã hội nhóm đối với nữ sinh viên trong phòng ngừa quấy rối tình dục
Bạn đang xem trước tài liệu : Luận án tiến sĩ công tác xã hội nhóm đối với nữ sinh viên trong phòng ngừa quấy rối tình dục

để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút

Tải xuống

Bài luận án tiến sĩ mang tựa đề Công tác xã hội nhóm giúp nữ sinh viên phòng ngừa quấy rối tình dục của tác giả Lê Thị Lâm, dưới sự hướng dẫn của TS. Phan Mai Hương và TS. Đỗ Thị Vân Anh, được thực hiện tại Học Viện Khoa Học Xã Hội vào năm 2020. Bài viết tập trung vào việc áp dụng công tác xã hội nhóm như một phương pháp hiệu quả để nâng cao nhận thức và trang bị kỹ năng cho nữ sinh viên trong việc phòng ngừa quấy rối tình dục. Các điểm chính của bài viết nhấn mạnh tầm quan trọng của sự hỗ trợ lẫn nhau trong nhóm và cách thức mà các hoạt động nhóm có thể tạo ra một môi trường an toàn và tích cực cho nữ sinh viên.

Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh liên quan đến giáo dục và quản lý trong lĩnh vực xã hội, bạn có thể tham khảo bài viết Danh mục luận văn luận án chuyên ngành giáo dục học và quản lý giáo dục đại học quốc gia thành phố hồ chí minh. Bài viết này cung cấp cái nhìn tổng quan về các nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục, có thể giúp bạn hiểu rõ hơn về các vấn đề giáo dục hiện nay.

Ngoài ra, bài viết Luận Án Tiến Sĩ Về Quan Điểm Sư Phạm Tích Hợp Trong Dạy Học Khoa Học Xã Hội Ở Trường Sĩ Quan Quân Đội cũng có thể mang lại cho bạn những góc nhìn về phương pháp giảng dạy tích hợp trong lĩnh vực khoa học xã hội, điều này liên quan mật thiết đến việc phát triển kỹ năng cho sinh viên.

Cuối cùng, bài viết Luận Án Tiến Sĩ Về Quan Điểm Sư Phạm Tương Tác Trong Dạy Học Các Môn Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn sẽ cung cấp thêm thông tin về phương pháp giảng dạy tương tác, một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục và phòng ngừa các vấn đề xã hội.

Những bài viết này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp các góc nhìn đa dạng về các vấn đề xã hội và giáo dục hiện nay.

Tải xuống (232 Trang - 2.31 MB )