HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN THỊ TUYẾT LAN HOÀN THIỆN QUY CHẾ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ - KỸ THUẬT TRUNG ƯƠNG Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60 34 01 02 Người hướng dẫn khoa học: PGS. Bùi Bằng Đoàn NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, các số liệu và kết quả nghiên cứu trình bày trong luận văn là trung thực và chưa hề được sử dụng để bảo vệ bất kỳ một học vị nào. Tôi xin cam đoan, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Tuyết Lan i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám đốc Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Khoa Kế toán và Quản trị kinh doanh; Bộ môn Kế toán Quản trị và Kiểm toán, cảm ơn các thầy, cô giáo đã truyền đạt cho tôi những kiến thức quý báu trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.
Nhân dịp này, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới Thầy giáo, PGS.TS Bùi Bằng Đoàn - người đã dành nhiều thời gian, tạo điều kiện thuận lợi, hướng dẫn về phương pháp khoa học và cách thức thực hiện các nội dung của đề tài. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương, các đồng nghiệp trong cơ quan đã tiếp nhận và nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp các thông tin, số liệu cần thiết phục vụ cho quá trình nghiên cứu và hoàn thiện đề tài này. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân, bạn bè và các anh chị em học viên lớp Quản trị kinh doanh K23B đã chia sẻ, động viên, khích lệ và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn này. Trong quá trình nghiên cứu, mặc dù đã có nhiều cố gắng để hoàn thành luận văn, đã tham khảo nhiều tài liệu và đã trao đổi, tiếp thu ý kiến của thầy, cô và bạn bè.
Song, do điều kiện về thời gian và trình độ nghiên cứu của bản thân còn nhiều hạn chế nên kết quả nghiên cứu khó tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự quan tâm đóng góp ý kiến của thầy, cô và các bạn để luận văn được hoàn thiện hơn. Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Tuyết Lan ii MỤC LỤC Lời cam đoan ------------------------------------------------------------------------------------------ i Lời cảm ơn ------------------------------------------------------------------------------------------ ii Mục lục ------------------------------------------------------------------------------------------- iii Danh mục chữ viết tắt------------------------------------------------------------------------------ v Danh mục bảng ----------------------------------------------------------------------------------- vvi Danh mục biểu đồ, sơ đồ ------------------------------------------------------------------------- vii Phần 1.1 Tính cấp thiết của đề tài ----------------------------------------------------------------------- 1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu --------------------------------------------------------------------------- 2 1.1 Mục tiêu chung ------------------------------------------------------------------------------- 2 1.2 Mục tiêu cụ thể ------------------------------------------------------------------------------- 3 1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ----------------------------------------------------------- 3 1.1 Đối tượng nghiên cứu ----------------------------------------------------------------------- 3 1.2 Phạm vi nghiên cứu ------------------------------------------------------------------------- 3 Phần 2. Cơ sở lý luận và thực tiễn ------------------------------------------------------------- 4 2.1 Cơ sở lý luận về quy chế quản lý đào tạo trong các trường Cao đẳng ----------------- 4 2.1 Hoạt động đào tạo trong các Trường Cao đẳng ----------------------------------------- 4 2.2 Quy chế quản lý đào tạo ------------------------------------------------------------------- 16 2.2 Cơ sở thực tiễn -------------------------------------------------------------------------------- 24 2.1 Các căn cứ xây dựng quy chế QL đào tạo trong các trường Cao đẳng ------------- 24 2.2 Bài học kinh nghiệm về quy chế QLĐT tạo tại một số trường Cao đẳng ---------- 25 2.3 Một số công trình nghiên cứu liên quan ------------------------------------------------- 30 Phần 3.
Đặc điểm địa bàn và phương pháp nghiên cứu -------------------------------------- 32 3.1 Giời thiệu về trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương ------------------------ 30 3.1 Quá trình hình thành phát triển nhà trường --------------------------------------------- 32 3.2 Chức năng, nhiệm vụ của trường --------------------------------------------------------- 33 3.3 Công tác tổ chức của nhà trường --------------------------------------------------------- 36 3.2 Phương pháp nghiên cứu--------------------------------------------------------------------- 38 3.1 Phương pháp thu thập số liệu ------------------------------------------------------------- 39 3.2 Phương pháp phân tích số liệu ------------------------------------------------------------ 41 iii Phần 4. Kết quả và thảo luận ------------------------------------------------------------------ 42 4.1 Thực trạng tổ chức đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương ------------------------------------------------------------------------------------- 40 4.1 Thực trạng công tác đào tạo tại Trường ------------------------------------------------- 42 4.2 Kết quả đào tạo của Trường trong những năm gần đây ------------------------------- 53 4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý đào tạo tại Nhà trường ---------------- 54 4.2 Thực trạng quy chế quản lý đào tạo tại Nhà trường ------------------------------------- 57 4.1 Quy chế quản lý trong tuyển sinh của Nhà trường ------------------------------------- 59 4.2 Quy chế đào tạo theo tín chỉ -------------------------------------------------------------- 64 4.3 Quy chế làm việc đối với cán bộ giảng viên -------------------------------------------- 69 4.4 Quy chế quản lý đối với sinh viên-------------------------------------------------------- 73 4.5 Quy chế quản lý cơ sở vật chât phục vụ dạy và học ----------------------------------- 76 4.6 Đánh giá kết quả và tồn tại trong xây dựng và thực hiện quy chế QLĐT của Nhà trường ------------------------------------------------------------------------ 79 4.3 Giải pháp hoàn thiện quy chế QL đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương ---------------------------------------------------------------------- 82 4.1 Giải pháp hoàn thiện công tác xây dựng quy trình quản lý đào tạo ----------------- 82 4.2 Giải pháp bổ sung quy chế quản lý đào tạo của Trường ------------------------------ 83 4.3 Giải pháp tăng cường công tác giám sát - đánh giá quá trình xây dựng và thực hiện quy chế quản lý đào tạo trong nhà trường ----------------------------- 85 4.4 Giải pháp thường xuyên cập nhật và sửa đổi quy chế quản lý đào tạo ------------- 87 4.5 Giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào xây dựng và thực hiện quy chế quản lý đào tạo trong nhà trường ---------------------------------------------- 88 Phần 5. Kết luận và kiến nghị ----------------------------------------------------------------- 90 5. Liên minh Hợp tác xã Việt nam --------------------------------------------------------- 91 5.
Đối với trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật Trung ương ---------------------------- 92 Tài liệu tham khảo --------------------------------------------------------------------------------- 94 Phụ lục ------------------------------------------------------------------------------------------- 96 iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CBGV Cán bộ giảng viên CĐ Cao đẳng CNTT Công nghệ thông tin ĐT Đào tạo HSSV Học sinh sinh viên QL Quản lý QC Quy chế SV Sinh viên TW Trung ương v DANH MỤC BẢNG Bảng 3. Các ngành học, bậc học của Trường ------------------------------------------- 34 Bảng 4. Nhu cầu/ kế hoạch đào tạo của trường qua các năm ------------------------ 42 Bảng 4. Đánh giá về số lượng ngành học của trường --------------------------------- 44 Bảng 4.
Tổng số tín chỉ tích lũy tối thiểu năm học 2014-2015 ---------------------- 44 Bảng 4. Đánh giá về các hoạt động thực tế --------------------------------------------- 48 Bảng 4. Kết quả tốt nghiệp của HSSV chính quy qua 3 năm ------------------------ 51 Bảng 4. Thực trạng quy mô đào tạo của trường qua các năm ------------------------ 54 Bảng 4.
Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố khách quan đến công tác QLĐT ----------------------------------------------------------------------------- 54 Bảng 4. Mức độ ảnh hưởng của các nhân tố chủ quan đến công tác QLĐT ------- 56 Bảng 4. Kết quả khảo sát về tầm quan trọng của nội dung quy chế QLĐT -------- 58 Bảng 4. Đối tượng được khảo nghiệm tại trường ------------------------------------ 59 Bảng 4.
Đánh giá mức độ phù hợp trong nội dung QCQL tuyển sinh ------------ 60 Bảng 4. Kết quả khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện QCQL tuyển sinh -------------------------------------------------------------------------------- 63 Bảng 4. So sánh số tín chỉ của các ngành học tại Trường với số tín chỉ tối thiểu tham chiếu của Bộ Giáo dục và Đào tạo ------------------------------ 64 Bảng 4. Đánh giá mức độ phù hợp trong nội dung quy chế QLĐT theo tín chỉ ---------------------------------------------------------------------------------- 66 Bảng 4.
Kết quả khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện quy chế quản lý chương trình đào tạo theo tín chỉ ---------------------------------------------- 68 Bảng 4. Đánh giá mức độ phù hợp trong nội dung quy chế làm việc đối với CBGV ------------------------------------------------------------------------ 70 Bảng 4. Quy đổi giờ chuẩn hoạt động nghiên cứu khoa học ------------------------ 71 Bảng 4. Kết quả khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện quy chế làm việc đối với CBGV -------------------------------------------------------------- 72 Bảng 4.
Đánh giá mức độ phù hợp trong nội dung quy chế QL đối với SV ------ 74 Bảng 4. Kết quả khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện quy chế quản lý hoạt động học tập của sinh viên ----------------------------------------------- 75 vi Bảng 4. Đánh giá mức độ phù hợp của nội dung quy chế quản lý cơ sở vật chất phục vụ hoạt động đào tạo ------------------------------------------------ 77 Bảng 4. Kết quả khảo sát quá trình xây dựng và thực hiện quy chế quản lý cơ sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động đào tạo ------------------------- 78 vii DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 4.
Nội dung chương trình đào tạo phù hợp với thực tiễn ------------------ 46 Biểu đồ 4. Tính hợp lý trong việc sắp xếp thứ tự các học phần --------------------- 46 Biểu đồ 4. Ý kiến đánh giá trình độ chuyên môn giảng viên giỏi ------------------- 49 Biểu đồ 4. Ý kiến sinh viên về đánh giá kết quả học tập, thi cử --------------------- 51 Biểu đồ 4.
Đánh giá của SV về giáo trình, tài liệu học tập --------------------------- 53 Biểu đồ 4. Mức độ phù hợp trong nội dung quy chế QL trong tuyển sinh --------- 61 Biểu đồ 4. Mức độ phù hợp trong nội dung QCQL trong đào tạo theo tín chỉ -------------------------------------------------------------------------------- 65 Biểu đồ 4. Mức độ phù hợp trong nội dung quy chế làm việc đối với CBGV --------------------------------------------------------------------------- 70 Biểu đồ 4.
Mức độ phù hợp của nội dung quy chế quản lý đối với sinh viên ------ 74 Biểu đồ 4. Mức độ phù hợp trong nội dung quy chế quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học ----------------------------------------- 76 Sơ đồ 3. Bộ máy tổ chức của Trường --------------------------------------------------- 37 Sơ đồ 3. 2 Quy trình nghiên cứu của đề tài ----------------------------------------------- 38 viii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN 1.
Tóm tắt - Tên tác giả: Nguyễn Thị Tuyết Lan - Tên luận văn: Hoàn thiện quy chế quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương - Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh - Mã số: 60.02 - Tên cơ sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam 2. Nội dung bản trích yếu - Mục đích nghiên cứu của luận văn: Tập trung nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn về quy chế quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng và đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện quy chế quản lý đào tạo góp phần tăng cường công tác quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Trung ương.