LỜI CAM ĐOAN
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
1.2. Một số khái niệm cơ bản
1.2.1. Khái niệm Quản lý. Hoạt động trải nghiệm
1.2.2. Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.3. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
1.2.4. Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
1.2.5. Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.6. Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm của giáo viên ở trường THPT
1.2.7. Hoạt động trải nghiệm ở trường THPT
1.2.8. Yêu cầu đối với giáo viên về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trường THPT
1.2.9. Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.10. Vai trò của hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.11. Mục tiêu bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.12. Nội dung bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.13. Hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.14. Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.15. Vai trò của Hiệu trưởng trong hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.16. Nội dung quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.17. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường THPT về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
1.2.17.1. Các yếu tố chủ quan
1.2.17.2. Các yếu tố khách quan
1.2.18. Kết luận chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH - TỈNH PHÚ THỌ VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
2.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ
2.1.1. Tình hình kinh tế xã hội huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ
2.1.2. Tình hình giáo dục huyện Phù Ninh - Tỉnh Phú Thọ
2.2. Giới thiệu về tổ chức khảo sát
2.2.1. Mục tiêu khảo sát. Nội dung khảo sát
2.2.2. Đối tượng và địa bàn khảo sát
2.2.3. Phương pháp khảo sát. Một số đánh giá bước đầu về thực trạng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm của giáo viên các trường THPT huyện Phù Ninh, Tỉnh Phú Thọ
2.3. Thực trạng nhận thức của GV các trường THPT huyện Phù Ninh về tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.4. Thực trạng triển khai nội dung và hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm của giáo viên các trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. Đánh giá của GV, CBQL về kết quả hoạt động trải nghiệm của các trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ
2.5. Thực trạng hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.1. Thực trạng nội dung hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.2. Thực trạng hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.3. Thực trạng hiệu quả bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.4. Thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.5. Thực trạng lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.6. Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.5.7. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của các trường THPT huyện Phù Ninh về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
2.6. Thuận lợi và khó khăn trong quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ GV các trường THPT huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ
2.7. Nhận xét chung
2.8. Kết luận chương 2
3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN PHÙ NINH - TỈNH PHÚ THỌ VỀ NĂNG LỰC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên THPT huyện Phù Ninh - tỉnh Phú Thọ
3.2.1. Tổ chức nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên về tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh THPT
3.2.2. Tổ chức đánh giá thực trạng nhu cầu và năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm của đội ngũ giáo viên nhà trường
3.2.3. Xây dựng kế hoạch, lộ trình bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên nhà trường đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay
3.2.4. Chỉ đạo đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng giáo viên về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
3.2.5. Xây dựng môi trường hỗ trợ, hợp tác giữa các giáo viên và khuyến khích GV tự bồi dưỡng phát triển năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
3.2.6. Tổ chức giám sát, đánh giá hiệu quả của hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên nhà trường về năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm
3.2.7. Mối quan hệ của các biện pháp
3.2.8. Khảo sát mức độ cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm cho đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Phù Ninh
3.2.8.1. Mục đích khảo nghiệm
3.2.8.2. Các bước khảo nghiệm
3.2.8.3. Kết quả khảo nghiệm
3.3. Kết luận chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
